02-《创新思维与创业教育》第三章-简版(P18).pptx

,创新思维与创业教育,第二章,拓展创新能力,2.1,创新人才是怎样炼成的,【,引导案例,】,创新源于生活，高职学子用发明创业,“油盐酱醋”催生的小发明,刘思的发明，在瓶盖上安装了一根弹簧，使用酱油、醋这些液体时只要按下手柄，就可以倒出，松开手柄，瓶盖就能自动封住。,申请了专利，也注册了一个公司，资金不足，没有投资商，自己也没有本钱，接下来还要参加湖南省的另一个创意比赛，希望多获奖，来吸引厂家。,未来坚定走创业之路,自考本科，湖南农业大学的食品专业。,有很多自己的想法，做营养餐，开一个最安全、最环保的火锅店，在食用油上制订油脂摄取的刻度等等。她告诉记者，最重要的是，这些都要自己创业。,【,小组讨论,】,刘思的创新是从哪里得到的启发？她的创新能力对于她的创业有什么帮助？,你认为创新是否成功应该从哪个角度衡量（名气大小,/,实用性,/,商业角度等）？,【,本节提要,】,创新人才成长之路,1.,什么是创新型人才,2.,如何打造创新型人才,了解内涵,掌握方法,2.1.1,什么是创新型人才,【,知识链接,】,锐意进取,坚韧不拔,观察敏锐,思维超前,眼界开阔,勇于实践,善于合作,创新型人才的主要特征,2.1.2,如何打造创新型人才,用明确的愿景进行激励,强调工作所带来的使命感与成就感,没有权威,公开透明的团队氛围,平等自由地展开竞争,给予充分的授权与信任,充分相信和运用集体智慧,如果企业拥有适宜创新的氛围和制度，人的创新潜能能够得到激发，创新人才容易扎根，核心团队和整个企业中也更容易发现创新型人才。,什么样的初创企业容易出现创新人才,【,拓展阅读,】,Google,董事长新书预测未来所需人才,Google,执行董事长,Eric Schmidt,及,Google,前产品部资深副总裁,Jonathan Rosenberg,联合出版新书,Google,模式,（,How Google Works,）。,第一本由,Google,领导团队撰写、公开,Google,内部运作及管理思维模式的书籍,什么是“灵活创新者”，就是符合需要，能产出并执行新奇而实用的点子的人。他们不受工作及职位的限制，有旺盛的精力，充满好奇心和热情，勇于冒险及表达意见，是具备多元才能的跨界人才。,Google,对未来人才的定义为：,1.,学习的能力比,IQ,更重要。,2.,拥有弹性的领导力。,3.,谦虚，好相处。,除了学习能力、解决问题的能力、沟通能力，不怕失败、不断探索的勇气同样重要，包括美国前劳工部长、首位进入美国联邦政府内阁的华裔部长赵小兰在内的诸多人士都认为，害怕失败，就没有创新。,2.2,如何进行创造性思考,【,引导案例,】,Dormi,：装修学生宿舍有市场大学生做起宿舍家居生意,Dormi,是由几个广东外语外贸大学的学生共同创办的宿舍家居区域性电商。主要是针对广州大学城的在校大学生，提供宿舍家居装饰用品等服务。,装饬宿舍带来市场,余梓熔说，他和几个同学出于相同的兴趣运营了这个创业项目。共同点就是喜欢装饬自己的宿舍。,创业思维：抓住学生创业的身份和地域优势,“伟大的事业都有一个微小的起点”，就像,Facebook,始于哈佛校园的一个学生社交网络，“饿了么”也是起源于上海交大的一个针对校园的外送订餐网络。,贴近目标群体,借助校园人际传播,【,小组讨论,】,余梓熔团队的创造性思维体现在哪方面,？他们的创新是如何落地的？,这个故事对你有什么启示？,【,本节提要,】,1.,什么是创造性思维,2.,创造性思维的体现和作用,初步认识,深入了解,3.,如何培养创造性思维,掌握方法,创造性思维,创业者的必备素质,2.2.1,什么是创造性思维,【,知识链接,】,发明新技术、形成新观念、提出新方案和决策，创建新理论,创造性思维是“厚积薄发”的，需要长期积累并付出艰苦的脑力劳动。,运用创造性思维能得到什么,新的技术发明,【,例,】,企业开发出新的智能家居产品和服务,新的观念和方法,【,例,】,传统行业企业运用新的微信和微博营销策略,新的方案和决策,【,例,】,线上营销竞争激烈、利润微薄，企业开发线下市场,新的理论,【,例,】,根据多年管理实践，提出新的人力资源管理理论,2.2.2,创造性思维的体现和作用,第二次龟兔赛跑兔子又输了，原因可能是方向相反，还可能是前面有条河,反其道而行之,举一反三,他山之石,反其道而行之,【,例,】,举一反三给我们带来了很多富有创造力的发明，比如可以骑的母婴自行车，可以拖地的拖鞋等。,【,例,】,不同领域、不同地域之间的比较和差异带来了巨大的商机，比如美国出现的共享经济给中国的创业者带来了很大的启发。,【,例,】,逆向思维所带来的好处很可能非常大。比如在大部分手机厂商关注互联网渠道时，,OPPO,和,VIVO,专注线下渠道并获得巨大成功。,1.2.3,如何培养创造性思维,【,知识链接,】,多维思考,尝试从不同角度、不同位置、不同思维方式等方面去思考,求同求异,换不同角度进行比较,任意组合和联系,大量不相关的东西放在一起，任意组合，联系，启发思维，寻找灵感,分解与综合,将大问题分解成很多小问题，考察每一个问题,培养创造性思维的几种方法,预测未来,充分发挥想象力，想象未来世界事物的变化,跳出定势,把思维带到完全不同的角度或方向，甚至天南海北自由驰骋，突破常规,【,课堂演练,】,1.,苹果与五角星,用一个苹果和一把刀，得到一个五角星形状，应该如何做？,思维演练：,2.,第二次龟兔赛跑,第二次龟兔赛跑，兔子并没有偷懒，为什么还是输了？,3.,别针的用途,列举你所想得到的别针的用途。,4.,篮球赛,一场球赛中，我班篮球队领先对手,2,分，比赛还有,6,秒结束。比赛是循环制，这是最后一场比赛，必须赢,6,分才有可能出线。作为教练，你会怎么做？,