小学数学北师大四年级《解方程(二)》教案设计.doc

《解方程（二）》教案设计

博罗杨村中心小学 李巧芳
教学目标：
1． 通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
2． 能够利用等式的性质，解答简单的方程。
教学重点：
知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立 。
教学难点：
知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
教 法：发现法、尝试法。
学 法：自主探究法
教具准备：小黑板、天平1个、教学平台
教学课时：2课时
教学过程：
一、情景导入，呈现目标，揭示课题w W w .X k b 1. c O
今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。 　
三、探究新知
（一）、交流自学情况、利用规律、尝试应用
1、认真观察情境图。　
2、根据图中数据信息，你发现了什么规律？　
（二）、小组展示成果。
1、小组内交流自学的收获和疑问。
2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价并可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 　
四、点拨升华
等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立五、当堂训练 　
1、练一练 1题。让学生说一说、画一画。同桌互相讨论。
2、完成练一练2、3、4题，并交流。先独立做，最后组内交流。　　
六、课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　
七、拓展提高
小组讨论课本第6题。