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幼儿教师研修心得体会
幼儿教师：花国兴
  作为一名入职一年的幼儿教师，有幸参加山西省2015-2016年网络研修培训，我感触很深：网络研修为我们幼儿教师提供了一个学习、交流的平台。在这里，可以聆听专家教授、一线教师的授课。广大教师同仁一起学习、一起交流与讨论，发表自己的见解，思想的火花不断碰撞，综合素质得到了提升！
  我个人觉得自己通过此次培训受益匪浅，与以往培训不同，网络培训的课程安排的比较贴近实际，理论与实践培训相结合，有专家教授的前沿知识，有一线教师的实践成果，两者有机融合，使经验不足的我理论与实践能力得到了质的提升，以下我来具体谈谈此次培训的收获与今后努力的方向：
一、幼儿教师要有高尚的师德的素质
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
许多伟人也提到了师德对于教师的重要性与必要性：
苏霍姆林斯基：“教师的人格是进行教育的基石”。
凯洛夫：“教师必须具有可作为学生模范的高尚的个人道德意志品质”。
孔子：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。
作为一名幼儿教师，每天面对一群单纯、稚嫩的孩子，更应该有高尚的师德素质，我们不仅要“思师德”，更要“行师德” ，向卢玉福老师看齐，虽然幼儿教师队伍中出现了一些不好的现象，但是只是个别现象，我们应该从自身做起，做一名师德高尚的幼儿教师，带动身边的幼儿教师，一起为提高幼儿教师队伍师德素质努！
二、 采用“游戏化的教学方式”
游戏是快乐的，游戏中幼儿的交流同样伴随着幼儿产生愉悦的感受，游戏中的幼儿充满着欢声笑语。
《指南》：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个 性的发展。”
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“ 要珍视游戏生活的独特价值。”就是要让幼儿在游戏中真正做到直接感知实际操作亲身体验。
因此，我们必须充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展的独特价值与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将游戏作为一门主课，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。
为此，在今后的工作中我要做的是：
1. “ 将理念转向行为”，将游戏化的教学理念真正落实到实践中
2.通过区域活动的形式，把游戏还给孩子，让孩子在游戏中快乐成长！
三、做到终身学习，不断提高理论水平与实践能力
作为一名入职一年多的新教师，我的理论水平与实践能力还比较弱，参加了培训，虽然综合能力得到了提升，但是在以后的工作中，我会利用业余时间不断读书、学习，提升理论水平，并且会将理论知识应用到实践，不断创新，为幼儿教育事业尽自己的一份力量！
最后，我承诺我会将全部的爱洒向每一位幼儿！