上海师大附中附属龙华中学人教版八年级上册上学期试题题.doc

上海师大附中附属龙华中学人教版八年级上册上学期试题题
一、选择题
1．下列关于水螅的描述，错误的是（ ）
A．通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁海水中
B．它的身体几乎透明，长约1cm
C．可附着在水草等物体上
D．口周围伸展着柔软细长的触手
2．下列动物中，身体呈辐射对称的是（　　）
A．蝗虫 B．涡虫 C．水螅 D．蚯蚓
3．下列不属于蛔虫的特点的是（ ）
A．身体细长，由许多环状体节构成
B．体表有角质层
C．消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成
D．生殖器官发达、生殖能力强
4．华支睾吸虫和蛔虫都是对人类危害性很大的寄生虫，哪一项不是二者的共同特征
A．身体左右对称 B．生殖器官发达
C．有口 D．体表有角质层
5．环节动物和节肢动物共有的特征是（　　）
A．有足 B．体表有外骨骼 C．有环带 D．身体分节
6．小刚观察了缢蛏的结构并进行了标注，如右图。下列相关叙述错误的是（）

A．②和③是捕食结构——触手 B．④是贝壳，有保护作用
C．贝壳由⑤外套膜的分泌物形成 D．⑥足是缢蛏的运动器官
7．下列对动物类群主要特征的描述，错误的是( )

A．图1海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口有肛门
B．图2鲫鱼属于鱼类动物，生活在水中，体表常覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鰭的协调作用游泳
C．图3河蚌属于软体动物，柔软的身体被覆有坚硬的贝壳
D．图4三角涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，身体扁平，有口无肛门
8．在水产市场，王强同学发现一种陌生的活体海洋动物（如图），并将其买回家进行研究，若想确定它是否属于鱼类，下列哪项观察无助于做判断

A．是否异养生活 B．是否有脊柱
C．是否用鳃呼吸 D．是否一心房一心室
9．水中生活的蛇进行呼吸的器官是
A．内鳃和外鳃 B．肺 C．气管、鳃和皮肤 D．鳃和肺
10．如图的叙述，正确的是（ ）

A．甲图示肉食动物的牙齿
B．C表示犬齿，能起着磨碎作用
C．盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征
D．羊和牛的牙齿具有图乙的特点
11．如图是三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。表示恒温动物的是（　　）字母

A．A B．B C．C D．D
12．下面有关鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，错误的是（　　）
A．体表覆羽，前肢变成翼
B．食量大，为飞行生活提供大量能量
C．用肺和气囊进行气体交换
D．有发达胸肌，能有力扇动两翼
13．我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（　　）
A．草鱼 B．东北虎 C．鹤 D．蛇
14．蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地上生活。下列叙述正确的是 (   )
A．都属于两栖动物 B．呼吸器官相同 C．均属于变温动物 D．均在水中产卵
15．下面动物中能在陆地产卵且体温恒定的动物是（ ）
A．鳄鱼 B．鸽子 C．青蛙 D．山羊
16．下列动物中，具有三对足、两对翅的是（　　）
A．蜘蛛 B．蝗虫 C．蜈蚣 D．蝙蝠
17．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应是（ ）
A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔
18．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是
A．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性
B．人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔
D．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作
19．如图能正确表示骨、骨连接和骨骼肌关系的是（ ）
A． B．
C． D．
20．在校运会4×100米接力赛中，发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶！下列关于此时人体运动的说法不正确的是（　　）
A．有多组肌群参与了运动
B．肌肉收缩时在受到体内神经传来的刺激后产生的
C．需要骨、关节和肌肉的协调配合
D．只有运动系统的参与
21．如图是屈肘动作示意图，下列叙述错误的是（　 　）

A．①的两端附着在不同的骨上
B．②为肱二头肌，处于舒张状态
C．③的结构特点使它既牢固又灵活
D．骨骼肌收缩时需要的能量来自于肌细胞的呼吸作用
22．下图是人体关节示意图，下列叙述正确的是（ ）

A．①是关节软骨 B．②可以增强关节的灵活性
C．减少摩擦的滑液存在于③ D．关节在运动中起杠杆作用
23．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，最全面的是（　　）
A．运动既能使肌肉的收缩、协调能力增加又能加强骨的营养
B．运动能增强心脏功能，促进血液循环
C．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
D．以上三项都是
24．与哺乳动物运动有关的系统是：（ ）
（1）呼吸系统（2）内分泌系统（3）运动系统（4）神经系统（5）泌尿系统（6）循环系统（7）生殖系统
A．（1）（2）（3）（4）（6） B．（1）（2）（3）（4）（5）
C．（1）（3）（4）（6） D．（1）（2）（4）（6）
25．青蛙趾间有发达的蹼。青蛙在水中的主要运动方式是
A．游泳 B．行走 C．爬行 D．跳跃
26．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写的两种动物的运动形式主要为
A．飞行游泳 B．跳跃爬行 C．飞行爬行 D．跳跃游泳
27．下列属于动物学习行为的是
A．蜘蛛结网 B．老马识途 C．候鸟迁徙 D．蜜蜂筑巢
28．在“探究蚂蚁的通讯”实验中，同学们在实验盘中放少许清水，放三块小石头形成三个“小岛”，将两根木条分别搭在B岛与C岛、B岛与A岛之间（如图）。将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，在C岛上放些甜食，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后，将两根木条换位，看蚂蚁是否走错“道路”。以下关于该实验的说法正确的是（ ）

A．该实验探究的是蚂蚁是否通过声音进行通讯
B．更换木条位置后，多数蚂蚁走向A岛
C．两根木条的材质、长度、宽度无需一致
D．木条换位时可直接用手操作
29．关于社会行为的叙述，错误的是
A．社会行为有利于动物个体及群体的生存
B．所有群体生活的动物都有社会行为
C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确的分工，有的还有等级现象
D．具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言
30．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍取食。上述实验说明（　　）
A．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强
B．蚯蚓蠕动得慢，使其学习能力也弱；鸟飞得快，使其学习能力也强
C．蚯蚓的体型小，学习能力也弱；鸟的体型大，学习能力也强
D．动物越高等，学习能力越强，但适应环境的能力较弱。
31．关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是
A．这是探究小鼠的先天性行为
B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
32．从行为获得的途径来看，下列动物行为与蜘蛛织网属于同一类型的是（ ）
A．孔雀开屏 B．鹦鹉学舌 C．老马识途 D．狗辨主客
33．马蜂窝遭到袭击时，很多马蜂对侵犯者进行攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ）
A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为
C．取食行为和社群行为 D．后天学习行为
34．对大象行为的产生起主要调控作用的是（ ）
A．激素 B．感觉器官 C．神经系统 D．运动器官
35．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）
A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物能促进生态系统的物质循环
C．大肆捕杀某种动物不会影响生态平衡 D．松鼠将松子储存地下，帮助植物传播种子
36．关于动物和植物的关系,下列说法错误的是（ ）
A．动物和植物是食物链和食物网中不可缺少的成员
B．大多数绿色开花植物依赖动物进行传粉
C．动物能够帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围
D．当动物数量过多时，能给植物提供更多的营养
37．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，实验过程通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（ ）

A．④①②③⑤
B．①④③②⑤
C．①④②③⑤
D．①②③④⑤
38．微生物与人类的生产、生活密切相关，图①～④代表四类微生物，下列说法错误的是（　　）

A．①是细菌，主要通过分裂的方式繁殖
B．①与③细胞的主要区别是③具有细胞核、液泡和叶绿体等结构
C．②没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成
D．④所示生物营腐生生活，能产生青霉素
39．如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（　　）

A．①②④都对人类有害，③⑤都对人类是有利
B．大多数②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者
C．③和②的细胞结构是最相似的
D．④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者
40．如图所示为病毒的结构示意图，下列回答正确的是

A．三个图中②指的是蛋白质
B．三个图中①指的是遗传物质
C．请描述图中①的功能“指挥”制造新病毒
D．三种病毒都不能独立生活
41．图中1、2、3代表的生物类群分别是（ ）

A．细菌、病毒、植物 B．植物、病毒、细菌
C．病毒、植物、细菌 D．病毒、细菌、植物
42．蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉。下列有关蘑菇的叙述，正确的是（ ）
A．是多细胞真菌，分裂繁殖后代 B．细胞内没有成形的细胞核
C．能产生孢子，靠孢子繁殖后代 D．子实体能进行光合作用，制造有机物
43．工业化的发酵产品不包括（ ）
A．米酒 B．抗生素 C．酶制剂 D．甜味剂
44．如图是小刚学习细菌后画的思维导图，下列选项对应图中标号错误的是( )

A．①一杆形 B．②一原核
C．③一孢子 D．④一分解者
45．下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞的是（ ）
A．霉菌 B．酵母菌 C．细菌 D．病毒
46．请看图，分析有关地球上细菌和真菌分布的说法，其中正确的是( )

A．细菌和真菌只存在于海平面以上10千米
B．细菌和真菌只存在于海平面以下10千米
C．水圈的大部分范围内都有细菌和真菌的存在
D．地球的全部范围内都有细菌和真菌的存在
47．小明找到四个与动物有关的词语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的词语是（　　）
A．春[蚓]秋[蛇] B．[龟][兔]赛跑 C．[蛛]丝[马]迹 D．[鸡][犬]不宁
48．学校生物兴趣小组的同学将观察到的动物进行分类结果如下图所示， 你认为他们进行分类的主要依据是 （　　）
类群①
水蛭、海葵、蝴蝶、猪肉绦虫
类群②
家鸽、 家兔、 蝙蝠、 青蛙

A．有无细胞 B．是否有脊柱
C．运动方式 D．是否生活在水中
49．公元1800年至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性减少导致的直接后果是
A．基因多样性的减少 B．病虫害暴发
C．生态系统多样性的丧失 D．环境恶化
50．提出科学的生物命名方法——“双名法”的科学家是（　　）
A．虎克 B．林奈 C．巴斯特 D．弗莱明
二、实验探究综合题
51．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：

（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。
（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。
（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。
（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。
（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。
52．图是小李同学用两块长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（4、5）和一颗螺丝钉（3）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。请根据图三，回答问题：

（1）图是屈肘动作，模型中_____代表关节，_____代表骨，______代表肌肉。（填数字）
（2）人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的，其中关节起_____作用，肌肉起_____作用。
（3）人在推门时，4是由_____状态变为________状态。
（4）人在投篮时，骨骼肌接受了____传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生此动作。
53．下面是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答

（1）图甲中，甲的运动器官是___；图乙中，家鸽的两翼运动的动力来自___。图乙中的翼与图甲中的③的主要区别是_____。
（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[　　]__和③中的滑液。屈肘动作的产生是当[　　]__受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着⑨活动。
（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，正确的是______。
54．下图为某种生态系统的循环图，请据图回答：

（1）植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的_____，细菌、真菌是生态系统的____。
（2）箭头①所示的过程是：植物通过______作用储存能量，而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量，但其能量最终来源于_______。
（3）箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便经过____________的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）所利用。由以上可见，动物能促进生态系统的_______。
55．如图表示生态系统物质循环的过程，请据图分析回答问题：

（1）图中的生产者是_______，它能把二氧化碳和水通过[ ]_________作用转变成有机物，其制造的有机物去向有：一是通过自身的[ ]_________作用变成二氧化碳和水，返还无机环境，二是通过进入动物体内，通过[ ]_______作用返还无机环境，三是生物的遗体和动物排出的粪便通过的______分解作用返还无机环境。
（2）像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体返还到无机环境的过程，叫做___，从以上分析可知，动物能_________生态系统的物质循环。
（3）在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和________总是维持在______的状态，这种现象叫作_________，这是一种动态平衡。
56．在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关。
Ⅰ．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
③在教室打开培养皿A ，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理。
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
（1）在第①步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？__________
A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B．使培养基表面看起来很黏稠
C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐 D．为细菌等生物的生活提供有机物
（2）在第②步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是_____________。
（3）步骤③的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？____________。
（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是________________。
（5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个？__________
Ⅱ．在培养皿A获得了细菌，细菌的结构示意图如下，请据图回答下列问题。

（1）一个细菌是一个细胞，它有[3]_______集中的区域，但没有成形的细胞核。
（2）当[5]细胞壁增厚时，细菌能够形成________ ，它是细菌的休眠体，以抵抗不良环境。
（3）与植物细胞相比，细菌体内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，把有机物分解成简单的无机物。在生态系统的成分中，属于______。
（4）从细菌的形态上看，此细菌属于杆菌，这种细菌会运动是根据图中[①]_______作出推断的。
Ⅲ．真菌是一类常见的微生物，与我们的关系十分密切
（1）真菌是通过产生大量的_______来繁殖后代的，细胞内已经有真正的__________。
（2）有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为____________。
（3）酿酒、做面包和蒸馒头都用到了哪一类真菌？______________
57．下图分别是酵母菌、青霉、蘑菇的结构图，请据图回答下列问题：

（1）酵母菌是________细胞真菌。酵母菌细胞有［1］________、［2］________、［3］细胞质、［4］细胞膜、［5］________等；青霉、蘑菇的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。和酵母菌一样，青霉、蘑菇的细胞内都有________，所以酵母菌、青霉、蘑菇都属于真核生物。
（2）青霉结构中的［2］是_______菌丝，它的顶端长有成串的青绿色的［1］________，它是用来繁殖后代的：青霉结构中的［3］是________菌丝，它能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供霉菌利用。
（3）磨菇的地上部分叫子实体，由［1］________和［3］________组成。
58．静谧的林边空地，一洼清清的池塘。大自然和谐的一角，生活着多少生灵！生产者、消费者、分解者，谁能离得开谁！多么美丽的图画！

请据图回答：（图中①鹿②山雀③龟④青鱼⑤蜻蜓⑥蘑菇⑦青蛙⑧植物⑨啄木鸟）
（1）除蘑菇外可将图中的生物分为动物和植物两大类，其分类的主要依据是_____________。图中属于脊椎动物的有_____________（填出2种）。
（2）③的体表有_____________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。⑦的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，它的一生中要用到__________种呼吸器官。
（3）⑥生活在阴湿的地方，通过_____________A繁殖后代。
（4）②和⑨都属___________，但生活方式不同，身体结构特点也有不同之处，这体现了生物学中结构和功能相适应的观点。
（5）图中生产者是_________，消费者是______（填2种），分解者是___________，它们在生态系统的物质循环和能量流动中都有重要的作用。
（6）生物分类是依据某一标准将生物分门别类，是一种重要的思想方法。对于生物分类，下面图与表格对应正确的是____________

1
2
3
4
A
纲
目
种
属
B
哺乳
草食
鹿
龟
C
裸子植物
双子叶
银杏
植物
D
微生物
真菌
多细胞真菌
蘑菇

59．分类探究题：请仔细观察下列生物，认真分析下列相关问题，并运用所学知识完成下列各题。
（1）请在下列①、②、③、⑥生物下括号里填上所属名称

_______、_______、________、________
（2）若A为单子叶植物、B为双子叶植物，C为裸子植物．D为蕨类植物、E为苔藓类植物、F为藻类植物，则上属生物中(填字母)①是________②是______③是______⑥是______
（3）请将蚯蚓、蜗牛、岩蜥及白尾海雕四种动物进行分类：属于脊椎动物的是_____属于环节动物的是______，属于软体动物的是______
（4）狼在生物分类学上属于犬属、____科 、食肉目、_____纲________ 亚门、______门、动物界。
（5）生物分类是研究生物的一．种基本方法。生物分类主要是根据生物之间具有的______进行分类。在界、门、纲、目、科、属、种七大分类单位中，最基本的分类单位是_________，同种生物亲缘关系最密切的是_____，在科、目 、门三大分类单位中，包含生物共同特征最多的是______
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】
A．水螅属于腔肠动物，生活在清澈、缓流的小溪中（淡水），其身体的一端附着在水草上，A错误。
B．水螅身体几乎透明，长约 1厘米，B正确。
CD．水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕获猎物，CD正确。
故选A。
2．C
解析：C
【分析】
腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
【详解】
腔肠动物都是生活在水中，腔肠动物种类很多，多数生活在海水中，如海蜇、海葵、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅等。体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出。所以，选项中，“蝗虫”、“涡虫”、“蚯蚓”的身体都不是辐射对称，而身体呈辐射对称的是水螅，故选C。
3．A
【分析】
线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
【详解】
A．蛔虫是线形动物，身体细长，不分节，因此身体由许多环状体节构成不属于蛔虫的特征，A符合题意。
BCD．蛔虫是
解析：A
【分析】
线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
【详解】
A．蛔虫是线形动物，身体细长，不分节，因此身体由许多环状体节构成不属于蛔虫的特征，A符合题意。
BCD．蛔虫是营寄生的线形动物，与寄生相适应，体表有角质层，消化管结构简单，仅由一层细胞组成；生殖器官发达、生殖能力强，BCD不符合题意。
故选A。
4．D
【分析】
—种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫住寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，华支睾吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物。
【
解析：D
【分析】
—种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫住寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，华支睾吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物。
【详解】
A．华支睾吸虫和蛔虫的身体都是左右对称，不合题意。
B．华支睾吸虫和蛔虫都属于寄生虫，生殖器官都很发达，不合题意。
C．华支睾吸虫和蛔虫都有口，不合题意。
D．蛔虫体表有角质层，而华支睾吸虫体表没有角质层，符合题意。
故选D。
5．D
【分析】
环节动物的身体由许多环节组成。靠刚毛或疣足运动；节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。
【详解】
环节动物的身体由许多环节组成；节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。因此，环节动物和节肢动物共有的特征是身体分节。
故选D。
6．A
【分析】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。观图可知：④是贝壳、⑤是外套膜、⑥是足、③入水管、②是出水管，①是鳃，解答即可。
【详解】
A．③是入水管、②是出水管，错误。
B．④是贝壳，具有保护柔软身体的作用，正确。
C．⑤是外套膜，其分泌物能形成贝壳，正确。
D．⑥是足，是缢蛏的运动器官，正确。
故选A。
7．A
【分析】
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
【详解】
A．图1海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门,A错误。
B．图2鲫鱼属于鱼类动物，生活在水中，体表常覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,B正确。
C．图3河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，身体被覆有坚硬的贝壳,C正确。
D．图4三角涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，身体扁平，有口无肛门,D正确。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是明确动物的分类特征。
8．A
【分析】
鱼类的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】
A．大部分生物，除植物体外，都是营异养生活，若以此作为观察依据范围过大，无助于做判断，A符合题意。
B．鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物，可以作为观察依据，B不符合题意。
C．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，可以作为观察依据，C不符合题意。
D．脊椎动物的进化历程是：鱼类一两栖类一爬行类一鸟类、哺乳类，他们心脏的结构分别为：鱼类：心脏由一心房一心室构成，循环系统为单循环；两栖类：心脏由两心房一心室构成，循环系统为不完全的双循环；爬行动物：心脏由两心房一心室构成，心室里有不完全的隔膜，循环系统为不完全的双循环；鱼类、两栖类、爬行类都属于变温动物。哺乳动物和鸟类都属于恒温动物，其心脏分为四腔，有二心室和二心房，两条循环路线，即体循环和肺循环。是否一心房一心室可以作为观察依据，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解题关键是明确鱼类的主要特征。
9．B
【分析】
考点：爬行动物的主要特征。
【详解】
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳。因此，蛇等爬行动物依靠肺进行呼吸，B正确。
【点睛】
明确爬行动物的呼吸器官即能正确答题。
10．C
【分析】
免的牙齿分为门齿和臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的不同表明两种动物的食性不同。犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，这说明狼属于肉食动物；没有犬齿的兔属于草食动物，因为门齿形状似凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。
兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物
【详解】
A．由分析并观察题图可知，甲图示额米有犬齿，表示草食动物的牙齿，A错误。
B．乙图中C表示犬齿，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，B错误。
C．家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。所以，盲肠发达的是具有甲图牙齿的动物，盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征，C正确。
D．羊和牛没有犬齿，属于草食动物，它们的牙齿具有图甲的特点，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握哺乳动物牙齿的分化。
11．D
【分析】
（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
【详解】
A.A表示金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
B.B表示金鱼、家鸽都是卵生，不符合题意。
C.C表示金鱼、白鲸都在水中生活，不符合题意。
D.D表示白鲸和家鸽都是恒温动物，符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征。
12．C
【分析】
鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。
【详解】
鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，故A正确；鸟类的食量大，为鸟类提供大量的营养物质，进行呼吸作用释放能量，为它的飞行生活提供大量的能量，故B正确；气体交换部位是肺，气囊辅助肺可进行双重呼吸，气囊不能进行气体交换，故C错误；鸟类的胸肌发达，收缩有力量，利于牵动两翼完成飞行动作，故D正确。故选C。
【点睛】
关键是掌握鸟适于飞行的特征。再结合题意答题。
13．C
【分析】
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。
【详解】
解：多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行。可见鹤属于鸟类，其骨骼特点适合做骨笛。
故选C。
【点睛】
了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征，其它适于飞行的特点也要掌握，也是重点内容。
14．C
【分析】
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
【详解】
蛙属于两栖类动物，龟属于爬行动物，故A错误；蛙的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，龟用肺呼吸，故B错误；蛙和龟属于变温动物，体温随环境温度的变化而变化，故C正确；雄雌蛙将精子和卵细胞产生水中结合形成受精卵，而龟将卵产在陆地上，借助太阳光的照射进行孵化，故D错误。故选C。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
15．B
【分析】
（1）两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
（2）爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（3）鸟类动物的主要特征是体表覆羽；前肢变翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
（4）哺乳动物的主要特征是体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
（5）恒温动物是指体温不会随环境温度变化而改变的动物，包括鸟类和哺乳动物；变温动物是指体温随环境温度变化而改变的动物，包括鱼、两栖动物和爬行动物。
【详解】
A．鳄鱼属于爬行动物，能在陆地上产卵；又属于变温动物，则体温不恒定，A不符合题意。
B．鸽子属于鸟类动物，能在陆地上产卵；又属于恒温动物，则体温恒定，B符合题意。
C．青蛙属于两栖动物，能在水中产卵；又属于变温动物，则体温不恒定，C不符合题意。
D．山羊属于哺乳动物，生殖方式是胎生；又属于恒温动物，则体温恒定，D不符合题意。
故选B。
16．B
【分析】
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。三对足、两对翅是昆虫纲的特征。
【详解】
A．蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，一般有4对足，没有翅，属于蛛形纲，A不符合题意。
B．蝗虫是节肢动物身体分为头胸腹，两对翅、三对足；头上一对触角，有外骨骼，B符合题意。
C．蜈蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲，C不符合题意。
D．蝙蝠具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，D不符合题意。
故选B。
17．C
【分析】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
【详解】
由分析知道：关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。如果关节囊发生病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。
故选C。
【点睛】
滑液是由关节囊内壁分泌的，若功能异常，分泌滑液过多，会引起关节炎。
18．A
【详解】
试题分析：骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【考点定位】骨骼肌在运动中的协作关系、关节的结构
19．C
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
解析：C
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】
A．关节面应该是关节头凸出，关节窝凹陷，A错误。
B．骨骼肌没有跨越关节，B错误。
C．骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D．其中一组骨骼肌没有跨越关节，D错误。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解骨、骨连接和骨骼肌的关系是解题的关键。
20．D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确
解析：D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。
B.骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌接受神经传来的刺激收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，B正确。
C.运动需要骨、关节和肌肉的协调配合，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，肌肉产生运动的动力，C正确。
D.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的相互配合，共同完成的，D错误。
故选D。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，注意掌握。
21．B
【分析】
人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节。
【详解】
A、图中①
解析：B
【分析】
人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关