浙教版七年级科学下册-期中探究试卷综合测试卷(word含答案).doc

浙教版七年级科学下册 期中探究精选试卷综合测试卷（word含答案）

一、探究题
1．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。

（1）如图(a)，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角。你认为这样得出结论______（选填“合理”或“不合理”），原因是_______。
（2）如图(b)，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了_______。
2．“扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与纸飞机大小，材料和发射角度等因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，整理相关数据如表。
纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表
编号
纸张大小
纸张材质
不同发射角度飞行的平均距离（米）
0°
15°
30°
45°
①
18厘米×26厘米
打印纸
6．5
15．8
15．0
8．9
②
18厘米×13厘米
打印纸
6．4
15．8
15．1
8．8
③
18厘米×26厘米
旧报纸
5．6
14．2
13．2
7．6
（1）结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系是：________。
（2）除了发射角度，根据表一的实验记录，本实验还研究了纸飞机的飞行距离与______、________的关系。
3．小华在做探究凸透镜成像规律的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。
（1）这个像的成像原理与______（选填放大镜、投影仪或照相机）的成像原理相同；
（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向______移，光屏向______移（以上两空选填左或右）：此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上______（选填能或不能）成清晰的像；
（3）当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像______（选填完整或不完整）
（4）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向______（选填上或下）方移动。

4．如图是小铁和小岭同学“探究二力平衡条件”的实验情景。

（1）如图甲，小铁同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整___________来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小铁将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究__________________。
（3）若小铁在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小铁的装置进行实验。
（4）在探究同一问题时，小岭同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示实验，同学们认为小铁的实验优于小岭的实验，主要原因是因为小铁的实验___________________。
5．完成下列各图的光路。
（1）画出光源S发出光经平面镜反射后经过P点的光路图（如图甲所示）______。
（2）MN是两种透明物质的界面，有一束入射光线经过A点，它的反光线经过B点，折射光线经过C点，请你画出完整得光路图（如图2所示）______。
（3）完成凸透镜中光路图（如图3所示）______。

6．如图是探究“平面镜成像特点”的实验。
（1）实验探究的步骤正确的顺序是 ______；

A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录像与像的位置B 、B′；C 、C′
B．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合。 在纸上记下该蜡烛的位置A′
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置
D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A
（2）步骤A的实验目的是______；
（3）小科用玻璃板代替平面镜的原因是______；
（4）小科在平面镜的后面放了一支大小相同的蜡烛，这是为了______，他透过玻璃板看见未点燃的蜡烛，实际上是光的_______（反射或折射）所形成的虚像；
（5）实验中，小科看到了点燃的蜡烛通过玻璃板形成两个像，其中距离小科较远的像较_______（亮或暗）。远处的像是来自蜡烛的入射光经过玻璃板______。
A．一次反射、一次折射形成的 B．两次反射、两次折射形成的
C．两次反射、一次折射形成的 D．一次反射、两次折射形成的
7．(1)如图，一束光射入水中，在水底形成光斑。画出水面的反射光线和水中的折射光线_________；

(2)如图所示，光线射到某平面镜上，使其沿水平方向传播。请在图中画出所需平面镜的位置(要求保留必要的作图痕迹)_________；

(3)在如图甲中用平面镜成像特点作出物体AB的像_________；

(4)如图为一辆轿车的俯视示意图。O点为司机眼部所在位置，司机在右侧的后视镜AB(看作平面镜)中能看到车尾C点。根据平面镜成像规律画出司机眼睛看到C点的光路图_________；

(5)如图所示，一束光线垂直入射到圆形玻璃砖的平面上，请画出光线通过玻璃出射到空气中的光路图_________。

8．高速公路上常用超声波测速仪来测量汽车速度。某次检测时，第一次发出信号到接收到超声波返回信号，用时0.4s，如图所示。第二次发出到接收到返回信号用时0.3s，两次发出信号时间间隔是1s。(假设超声波的速度为340m/s，且保持不变)。求：
(1)被测汽车第一次接收到超声波时，汽车到超声波测速仪的距离s1是多少？
(2)被测汽车两次接收到超声波的距离差s3是多少？
(3)被测汽车的速度是多大？(结果保留一位小数)

9．如图所示，在教室里，小明敲响音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开：

(1)乒乓球在实验中起到______作用。这种思维方法叫做______(选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”)；
(2)若在月球表面上进行此实验，则______(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为______。
10．在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验。

(1)在“探究光的反射规律“实验中，按图甲所示的装置进行实验，纸板上显示出了入射光AO和反射光OB的径迹，他想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计一个保留的方法：______。当在图甲上出现反射光OB后，小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置，并以ON为轴旋转该塑料板，观察塑料板上能否出现反射光，他的设计意图是为了探究______，小明让光沿BO方向入射，发现反射光沿OA方向射出，说明在反射现象中______；
(2)如图丙所示，在“探究平面镜成像特点“的实验中，小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是______。调整后蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物，移去蜡烛B，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A站的像，说明______。
11．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声，小明的主要实验步骤知下：
①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器。
②用手机B拨通手机A．小明听到了手机A发出的声音。于是小明认为：水能够传声。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小明实验过程中存在的问题：__________
（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：________
12．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。

（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作____法。
13．小雅同学用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像.

（1）此凸透镜的焦距为__________；
（2）图乙在光屏上得到了烛焰倒立_______的实像；
（3）完成图乙实验后，小雅同学不小心碰到凸透镜，使安装不牢固的凸透镜在原位置下滑，致使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心不在同一直线上，关于此现象小科同学作出如下判断，正确的有_____.
A．凸透镜将不再成像： B．仍然能成像
C．光屏上可能看不到像： D．将光屏靠近凸透镜可能会得到一个清晰的像
14．某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
(1)在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物：
(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。

(3)实验时需要定时观察记录的内容是_____________________。
(4)上述实验过程存在什么问题？________请写出改进方法。_______________。
(5)由实验可知，青蛙的生殖方式为 _______（填“卵生”“胎生”“卵胎生”）
15．小郦同学为了探究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿（直径90毫米），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
步骤1：取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
步骤2：挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
步骤3：_____。
步骤4：分析实验数据，得出结论。
请回答：
（1）完成步骤3：_____
（2）帮助小郦设计一个实验数据记录表。_____（不需写出具体数据）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、探究题

1．不合理 实验具有偶然性，应多次实验 探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上
【分析】
实验具有偶然性，实验结论的得出要经过多次实验而得出。入射到交界面的光线称为入射光线。先有入射光线之后，才有反射光线。反射光线与入射光线、法线处于同于平面内，反射角等于入射角。
【详解】
（1）不合理。实验具有偶然性，不能只由一次实验一组数据就得出结论，这样得出的结论具有偶然性，应该进行多次实验。
（2）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上。
【点睛】
掌握实验注意事项和反射相关知识是解题的关键。
2．发射角度低于15°时，飞行距离随发射角度的增大而增大；发射角度大于15°时，飞行距离随发射角度的增大而减小 纸张大小 纸张材质
【详解】
(1)[1]分析①②③三次实验数据知道，发射角度低于15°时，飞行距离随发射角度的增大而增大；发射角度大于15°时，飞行距离随发射角度的增大而减小；
(2)[2]分析①②两次实验数据知道，还研究了纸飞机的飞行距离与纸张大小的关系；
[3]分析①③两次实验数据知道，还研究了纸飞机的飞行距离与纸张材质的关系。
3．照相机 右 右 能 完整 上
【详解】
(1)[1]物体到凸透镜的距离是物距，像到凸透镜的距离是像距，如图，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的。
(2)[2][3][4]如果想在光屏上得到更大的清晰的像，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大的特点可知，应减小物距，增大像距，即应将蜡烛向右移，光屏向右移折射光路是可逆的，把蜡烛和光屏位置互换，则光屏上能得到烛焰清晰的像。
(3)[5]当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，整个物体发出的光虽有一小部分被挡住，但总会有一部分光通过凸透镜而会聚成像，因此，像与原来相同；由于透镜的一小部分被遮住，因此折射出的光线与比减少了，故亮度会减弱。
(4)[6]蜡烛变短后，烛焰的位置向下移动，根据光线过透镜的光心不改变方向，像的位置向上移动。
4．钩码个数 不能 不在同一条直线上的两个力能否平衡 能 可以减小摩擦力对实验的影响
【详解】
(1)[1]在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
(2)[2] [3]小铁将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡。
(3)[4]因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
(4)[5]小铁实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小岭实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响。
5．
【详解】
(1)[1]先通过平面镜作出发光点S的对称点S′即为S的像；连接S′P交平面镜于点O，连接SO即为入射光线， OP为反射光线，光路如下图

(2)[2]先作出发光点A关于水面的对称点A′，连接A′B，交平面镜于点O，AO为入射光线，OB为反射光线，连接OC，OC为入射光线，光路如下图

(3)[3]由凸透镜三条特殊光线知道，过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变，故光路如下

6．CDBA 进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性。 见解析 便于比较物像大小关系 折射 暗 D
【详解】
(1)[1]在探究“平面镜成像特点”的实验中，实验步骤A、B、C、D的合理顺序是：
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板后面竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。
D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。
B．拿另一支没有点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到它与前面的蜡烛的像完全重合,在纸上记下该蜡烛的位置A′。
A．移动点燃的蜡烛到另一位置,重做上面的实验,在纸上记录物与像的位置B、B′、C、C′。
(2)[2]探究平面镜成像时，要多次改变蜡烛A的位置，其目的是进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性。
(3)[3]根据玻璃板的透光性，取两个等大的蜡烛D和F把D蜡烛摆在玻璃板前面，让F蜡烛与D蜡烛在玻璃板后面成的像完全重合，F蜡烛的位置就是D的像的位置。
(4)[4][5]选择两段相同的蜡烛便于比较物像大小关系；光线通过透明玻璃板是从一种介质进入另一种介质会发生折射，所以透过玻璃板看到蜡烛，实际是光的折射形成的虚像。
(5)[6][7]光线射到玻璃上，要发生反射和折射。玻璃有两个表面，前表面直接反射，较亮，所以其中距离观察者较近的像较亮，距离观察者较远的像较暗；
反射是光线到达玻璃板后有一部分被反射到你的眼睛，所以看到1次反射，2次折射是光到了玻璃板后还有一部分光透过玻璃板，而光从空气进入玻璃板后会折射，这是第一次，然后又要从玻璃板另一侧出来，又一次折射，所以1次反射，2次折射。
7．
【详解】
(1)[1]过入射点垂直界面作出法线，根据入射光线、反射光线以及法线在同一平面内，在空气中法线左侧作出反射光线，并使反射角等于入射角；根据入射光线、折射光线以及法线在同一平面内，在法线左侧的水中斜向下作出折射光线，使折射角小于入射角，如下图

(2)[2]由光反射定律知道，反射角等于入射角，所以先做出反射光线与入射光线的夹角的平分线，然后再过入射点作这个角平分线的垂线即可，如下图

(3)[3]先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′，即为物AB在平面镜中所成的像，如下图

(4)[4]先延长AB，然后作C点关于AB的对称点，然后连接OC′（即反射光线），并标出反射光线的方向，再连接C点和反射点（即入射光线），并标出光线的方向，如下图

(5)[5]光从空气垂直入射到玻璃界面上，传播方向不变，当光从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线将远离法线。在作图时，注意先做出法线。

8．（1）68m；（2）17m；（3）17.9m/s
【详解】
(1)超声波第一次传到汽车用的时间

汽车到超声波测速仪的距离s1是

(2)超声波第二次传到汽车用的时间

被测汽车两次接收到超声波的距离差

(3)行驶这段路程所用的时间

被测汽车速度

答：(1)被测汽车第一次接收到超声波时，汽车到超声波测速仪的距离s1是68m；
(2)被测汽车两次接收到超声波的距离差s3是17m；
(3)被测汽车的速度是17.9m/s。
9．将音叉的振动放大 转换法 不能 声音不能在真空中传播
【详解】
(1)[1][2]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，通过被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。
(2)[3][4]若在月球表面上进行此实验，由于月球上没有空气，甲乙两音叉相隔的是真空，声音无法传播，所以，不能看到此现象，说明声音不能在真空中传播。
10．用笔描出入射光线和反射光线的路径 入射光线、反射光线和法线是否在同一平面上 光路是可逆的 玻璃板没有竖直放置 大小相等
【详解】
(1)[1]为了保留光的传播路径，小明可以用笔描出入射光线和反射光线的路径。
[2]小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置，此时在玻璃板上看不到反射光线，这样做是为了探究入射光线、反射光线、法线是否在同一平面上。
[3]小明让光沿BO方向入射，发现反射光沿OA方向射出，说明在反射现象中光路是可逆的。
(2)[4]实验时玻璃板要竖直放置，即垂直于桌面，如果不竖直，则不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，就无法比较像与物的大小。
[5]由于蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，则说明像与物的大小相等。
11．手提细线，听到的声音不能排除是固体传声 使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机
【详解】
(1)小明将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器，用手机B拨通手机A，小明听到的声音可能是通过液体传来的，也可能是通过细线传来的，因此得出水能够传声的结论有些牵强；(2)为了防止细线传声，实验中不能用手提细线，应该使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机．
【点睛】
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
12．大小 方向 控制变量
【详解】
(1)[1]通过比较甲和乙中钢片的形变程度知道，甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，说明力的作用效果与力的大小有关；
(2)[2]通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向知道，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关；
(3)[3]由以上实验知道，当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，需要控制其他因素不变，这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。
13．放大 BC
【详解】
(1)[1]平行光经过凸透镜折射后会聚于一点，该点就是凸透镜的焦点，焦点到透镜的距离叫焦距，所以该凸透镜的焦距为：

(2)[2]由图乙知，物距小于像距，所以在光屏上成倒立、放大的实像；
(3)[3]AB．凸透镜在原位置下滑，致使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心不在同一直线上，不影响凸透镜成像的性质，即仍能成与题（2）中相同性质的像，故A项错误，B项正确；
C．由于凸透镜在原位置下滑，烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心不在同一直线上，凸透镜所成像会向下移动，移动距离取决于凸透镜下滑的情况，可能会移动到光屏的下方，使光屏上不能看到像，故C项正确；
D．由于物距不变，凸透镜所成像的像距不变，若将光屏靠近凸透镜，不会看到清晰的像，故D项错误；
14．受精卵孵化成蝌蚪的数目 没有设置对照组 增加4号培养皿，加入与污染物等质量的清水 卵生
【分析】
对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其他条件都相同的实验。
【详解】
（3）探究活动是“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”，因此在实验过程中需要记录受精卵在有不同污染物的环境中孵化成蝌蚪的数目。
（4）科学探究过程中，经常设计的实验是对照实验。通常来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。该实验的变量是不同的污染物，那么1，2，3号都是实验组，因此需要设置对照组，即可以增加4号培养皿，加入与污染物等质量的清水。这样就可以分别与1，2，3号培养皿形成对照。
（5）青蛙是两栖动物，水陆两栖，体外受精。在繁殖时期，雌、雄青蛙抱对，之后分别将卵、精子排到水中，精子在水中与卵细胞结合成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，因此，青蛙的生殖方式为卵生。
【点睛】
掌握对照实验的设计原则，青蛙的生殖方式是解题关键。
15．数天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况
【分析】
（1）此题是研究温度对小麦种子萌发的影响，种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期，实验中注意变量的唯一性。
【详解】
（1）步骤3：数天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况。
（2）小郦同学为了探究温度对小麦种子萌发的影响，因此实验的变量是温度，可以将编号为A、B、C、D、E、F的6组实验所处的温度标为10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃不同的温度，设计如下表：

【点睛】
明确种子的萌发条件和对照实验的要求是解答此类题目的关键。