秦兵马俑(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦兵马俑,法国前总理希拉克：,世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。,1,2,秦,兵马俑,秦代,指制成兵马形状的殉葬品,给秦始皇殉葬的制成兵马形状的殉葬品,3,4,古代文明的七大奇迹,5,阿尔忒弥斯神庙,t,6,奥林匹亚宙斯巨像,7,埃及胡夫金字塔,8,巴比伦空中花园,9,摩索拉斯基陵墓,10,太阳神巨像,11,亚历山大灯塔,12,1978,年，法国前总统希拉克在参观,秦兵马俑,后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。,不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”,1987,年,12,月，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入,世界遗产名录,。,13,克林顿一家参观秦始皇陵兵马俑,14,里根和夫人,南希于,1984,年,4,月,29,日访华时在西安参观,兵马俑,15,颔首低眉,神态自若,南征北战,享誉世界,跃跃欲试,久经沙场,所向披靡,绝无仅有,殊死拼搏,举世无双,你认识这些成语吗？,16,阅读课文，思考：,1,、找出全文的过渡段。,2,、课文是以什么结构来叙述兵马俑的？,3,、分段。,4,、兵马俑的总体特点是什么？,5,、课文介绍了几种秦兵马俑？各是什么样的？各有什么特点？,6,、找出文中作者想象的句子。,7,、兵马俑的发现有何影响？,第十一自然段,17,整体感知,：,通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑,，再写它,和,，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是,的。由此，我发现课文的结构是,。,18,整体感知,：,通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑,举世无双,，再写它,规模宏大,和,类型众多,，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是,绝无仅有,的。由此，我发现课文的结构是,总 分 总,。,19,秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。,秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,总分总结构,20,段落层次：,一（,1,）：享誉世界，举世无双。,二（,2-3,）：规模宏大，场面壮观。,三（,3-10,）：类型众多，个性鲜明。,四（,11,）：惟妙惟肖，绝无仅有。,21,一号坑,三号坑,二号坑,秦兵马俑,用简单的词语概括说说对它的印象。,规模宏大,类型众多,个性鲜明,享誉世界,举世无双,惟妙惟肖,22,设问导读,（一）,默读课文第,2,自然段，我发现作者主要是用,说明方法，介绍兵马俑规模宏大。请你完成下面的信息卡。,文物名称：秦兵马俑,占地总面积,:_,兵马俑总数量,:_,一号坑总面积,:_,一号坑长,:_,一号坑宽,:_,一号坑兵马俑数量,:_,信息卡,23,设问导读,（一）,默读课文第,2,自然段，我发现作者主要是用,列数字,说明方法，介绍兵马俑规模宏大。,文物名称：秦兵马俑,占地总面积,:,20000,平方米,。,兵马俑总数量,:,近八千个,。,一号坑总面积,:,14260,平方米,。,一号坑长,:,230,米,。,一号坑宽,:,62,米,。,一号坑兵马俑数量,:,六千多个,。,信息卡,24,列数字,兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达,20000,平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长,230,米，南北宽,62,米，总面积有,14260,平方米。坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,作比较,举例子,25,26,27,哪些语句说明兵马俑的确,“,规模宏大,”呢？,面积之大,数量之多,气势恢弘,28,第二段从两方面来表现兵马俑规模宏大：（,1,）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量表现秦兵马俑的规模宏大。（,2,）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量表现秦兵马俑的规模宏大。,小结：,鸟瞰：俯视，向下看。,南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。,所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随,风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所,到之处，十分顺利，战绩辉煌。,29,鸟瞰,30,我来积累,：,表示向四周看（,环视,）,表示向下看,（,俯视,）（,鸟瞰,）,表示向远处看（,远望,）（,远眺,）,表示向上看,（,仰望,）,表示恭敬地看,（,瞻仰,）,表示注意力集中看,（,注视,）（,端详,）,表示偷偷地看,（,窥视,）,表示生气地看（,怒视,）（,瞪,）,表示回过头看,（,回眸,）,表示注意地看（,注视,）,31,一号坑,32,一号坑,33,一号坑,34,一号坑,35,36,二号坑,37,三号坑,38,已发掘的三个俑坑，总面积近,20000,平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近,8000,个。,39,在三个俑坑中，一号坑最大，东西长,230,米，南北宽,62,米，总面积,14260,平方米。坑里的兵马俑也最多，有,6000,多个。,差不多有,280,个教室那么大,40,你能找到全文的过渡段吗？,第三自然段：,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,41,这句话是（）句，起（）的作用，,（）是承上，,（,）是启下。,承上启下,过渡,兵马俑,不仅,规模宏大,而且,类型众多，个性鲜明,42,兵马俑,不仅,规模宏大，,而且,类型众多，个性鲜明。,过渡句,往往能概括文章的,主要内容,43,设问导读,（二）,学习课文第,4-7,自然段，先读读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。,44,将军俑,车兵俑,弓弩手,武士俑,马 俑,骑兵俑,品读第四,七自然段，了解这些小节向我们介绍了哪些兵马俑。,45,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。,46,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任。,47,身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战,斗，作战经验丰富。,神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，肩负重任。,朗读感悟：,将军俑的形态和衣着有什么特点？,48,总结学法，分组自学，完成以下表格,1,、读文本，抓关键词，体会不同种类的兵马俑的特点，把握其鲜明个性；,2,、走进文本，聆听兵马俑轻细的呼吸声，感受其丰富的内心世界。,49,武士俑,武士俑平均身高约,1.8,米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。,50,51,武士俑,武士俑高,1.8,米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。他们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。,威武凝重 刚烈豪爽,52,骑兵俑,上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。,53,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,骑兵俑,54,骑兵俑,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,勇猛善战 坚毅顽强,55,56,车兵佣,57,车兵俑,58,马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,马俑,跃跃欲试 斗志昂扬,59,60,61,兵马俑,类型众多,个性鲜明,将军俑,武士俑,骑兵俑,马俑,肩负重任，沉毅多谋,威武凝重，刚烈豪爽,勇猛善战，坚毅顽强,跃跃欲试，斗志昂扬,62,铠 甲 士 兵,63,跪射佣,64,弓弩手,65,设问导读,（三）,作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓重的历史氛围。我能用“,”画出,第,8,自然段联想的句子。,66,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，,神态各异,：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声,。,67,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，,神态各异,：,有的,颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的,目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；,有的,紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；,有的,凝视远方，好像在思念家乡的亲人,走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声,。,68,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，,神态各异,：,有的,颔首低眉，若有所思，,好像,在考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的,目光炯炯，神态庄重，,好像,在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；,有的,紧握双拳，,好像,在听候号角，待命出征；,有的,凝视远方，,好像,在思念家乡的亲人,走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声,。,69,神态,1,神态各异,70,有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。,神态各异,71,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。,神态各异,72,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。,神态各异,73,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。,神态各异,74,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，,神态各异,：,有的,颔首低眉，若有所思，,好像,在考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的,目光炯炯，神态庄重，,好像,在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；,有的,紧握双拳，,好像,在听候号角，待命出征；,有的,凝视远方，,好像,在思念家乡的亲人,走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,75,颔首低眉若有所思,目光炯炯神态庄重,凝视远方 思念亲人,紧握双拳待命出发,神态各异,76,有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；,有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏,有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,个性鲜明,77,78,神态,1,79,神清气朗，英气逼人，眉宇之间神似演员陈道明,80,小眉小眼，活像演员刘亚津,81,发挥想象，精彩仿写,兵马俑的“,神态各异”,还体现在哪里？请学习课文写法，快乐仿写。,82,它们神态各异：有的,，好像在,；有的,，好像在,；有的,，好像在,。,83,填空,:,考试的试卷发下来后,同学们看到自己的成绩,都表现出了不同的神态,:,有的摇头叹息,好像,;,有的瞠目结舌,好像,;,有的抓耳挠腮,好像,;,有的手舞足蹈,好像,;,有的低头沉思,好像,84,总结：,秦兵马俑特点：,类型众多,个性鲜明,规模宏大,中华民族的聪明才智，作者对光辉灿烂的中华民族文化艺术的热爱。,85,秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是,绝无仅有,的,。,它惟妙惟肖地模拟,军阵的排列,，生动地,再现了,秦军,雄兵百万、战车千乘,的宏伟气势，形象地,展示了,中华民族的强大力量和英雄气概。,呼应第一段,86,开头：,举世无双 享誉世界,结尾：,绝无仅有,首尾呼应,课 文,87,意义：,秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的,。,88,本文生动地描述了,(,秦兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明的,),特点,反映了,(,中华民族的聪明才智,),再现了,(,中华民族一段强盛辉煌的历史。,),中心：,89,举世无双 总起,面积大,：近,20000,平方米,数量多,：近八千个,：将军俑 武士俑,骑兵俑 陶马,绝无仅有 总结,分述,类型众多、个性鲜明,秦兵马俑,规模宏大,90,秦始皇兵马俑博物馆，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是举世闻名的大型遗址性博物馆。兵马俑被誉为,“,世界第八大奇迹,”,，,“,二十世纪考古史上的伟大发现之一,”,。,1987,年,12,月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入,“,世界文化遗产名录,”,。它不仅是中国人民、也是全人类的一份珍贵文化财富。,资料袋,91,1,、新加坡总理李光耀赞美：,“,世界的奇迹、民族的骄傲；,2,、法国总统希拉克说：,“,秦俑的发现，可以说是世界第八奇迹,”,；,3,、美国总统里根赞扬,：,“,兵马俑制造工艺真好,”,；,4,、英国女王伊丽莎白二世,更喜爱秦俑的服饰；,5,、泰国公主诗琳通认为,秦陵兵马俑的,“,学问很深,”,。,世界各界对兵马俑的赞美,92,作业,：,写一段介绍,秦兵马俑,的导游词。,93,