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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,1/25,诗经,1.诗经是我国是最早一部诗歌总集。,2.反应了西周初年至春秋中期5间古代社会生活。,3.相传诗经是由孔子搜集编撰而成。原本只称诗，是儒家“五经”之首，所以又称诗经。,4.,诗经,共收录诗歌,305,篇，所以又称“诗三百”。,5.,诗经,按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”为民歌，“雅”分大雅和小雅，是宫廷歌曲，“颂”是宗庙祭奠乐歌。,6.,诗经,主要表现手法可分为赋、比、兴三类。赋，即叙述；比，即比喻，兴，是由此物引发他物，即起兴。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,2/25,小雅,采薇,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,3/25,读准字音并解释诗句：,岁亦,莫,止,猃狁,之故,载,饥载渴,王事,靡盬,我行不,来,彼,路,斯何,四牡,骙骙,小人所,腓,象,弭,鱼服,雨,雪霏霏,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,4/25,小雅,采薇,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启用，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启用。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,5/25,主要内容：,第,13,章：抒发对故乡思念。,第,45,章：描写战争生活场景。,第,6,章：介绍归途情景与内心感受。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,6/25,思念故乡,厌恨战争,怨恨苦乐不均,情感解读,：,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,7/25,佳句解读：,雨雪霏霏。,今我来思，,杨柳依依。,昔我往矣，,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,8/25,古人评价：清人王夫之在论,小雅,采薇,“,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛心情。该诗语气低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,9/25,总结：,这首诗歌经过一个戍边战士对军旅生活回想，展现了战士戍边与思归、爱国与念家复杂矛盾内心世界，抒发了对战争厌倦痛恨之情。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,10/25,采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！,采薇采薇一把把，薇菜已老发杈桠。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。,诗歌改写,什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐飞跃。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！,驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我哀痛谁体会！,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,11/25,名句诵读,昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,行道迟迟，载渴载饥。,我心伤悲，莫知我哀！,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,12/25,邶 风,静 女,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,13/25,姝,(sh),俟,(s),见,(xin),蜘蹰（,ch ch,）娈（,lun,）贻（,y,）彤（,tng,）管 炜（,wi,）怿（,y,）归（,ku,）荑（,t,）洵（,xn,）,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,14/25,相约,赠彤管,赠荑草,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,15/25,邶风,静 女,静女,/,其姝，俟我,/,于城隅。爱,/,而不见，搔首,/,踟躇。静女,/,其娈，贻我,/,彤管。彤管,/,有炜，说怿,/,女美。自牧,/,归荑，洵美,/,且异。匪,/,女之为美，美人,/,之贻。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,16/25,男子,：,老实、憨厚、痴情,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,17/25,静女,：,美丽、调皮、可爱,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,18/25,诵读指导,：,静女其姝，俟我于城隅,极度兴奋,爱而不见，搔首踟躇,焦虑万分,静女其娈，贻我彤管,高兴,彤管有炜，说怿女美,赞美,自牧归荑，洵美且异,喜悦,匪女之为美，美人之贻,兴奋得意,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,19/25,我愿变成童话里,你爱那个天使张开双手,变成翅膀守护你,你要相信,相信我们会像童话故事里,幸福和高兴是结局,我愿变成童话里你爱那个天使,张开双手,变成翅膀守护你,你要相信,相信我们会像童话故事里,幸福和高兴是结局,我要变成童话里,你爱那个天使张开双手,变成翅膀守护你,你要相信,相信我们会像童话故事里幸福和高兴是结局,我会变成童话里,你爱那个天使,张开双手,变成翅膀守护你你要相信,相信我们会像童话故事里幸福和高兴是结局,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,20/25,重章叠句,：,造成一唱三叹艺术效果，有利于淋漓尽致地表示出诗歌思想感情。,作用,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,21/25,郑风,子衿,青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？,青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？,挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。,注释：衿：衣领。青衿是周代学子服装。,嗣：传送，给予。,挑、达：形容走来走去情状。,阙：古代城门上楼。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,22/25,相同点：,对爱情追求都大胆率真。,感情真挚热烈。,格调朴实、清新。,采取重章复唱艺术手法。,不一样点：,角度不一样,情节不一样,基调不一样,写法不一样,比 较,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,23/25,作业：,摘抄,诗经,中经典诗句，品读鉴赏其中最喜爱,35,句。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,24/25,再 见！,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,25/25,
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