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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,语文总复习,第1页,第2页,韵母复习,第3页,整体认读音节,第4页,笔顺笔画,第5页,1.,音序查字法,2.,部首查字法,3.,数笔画查字法。,第6页,词语复习,ABB,式：孤零零 湿漉漉,AABB,式：郁郁葱葱 浩浩荡荡,ABAC,式：载歌载舞 能屈能伸,第7页,词语复习,ABAB,式：清理清理 忽闪忽闪,ABCC,式：小心翼翼忠心耿耿,AABC,式：念念不忘 彬彬有礼,相反式：凹凸 异同 优劣 黑白,相近式：修长 温暖 聪慧 愤恨,第8页,22,表示品质：拾金不昧 视死如归 坚贞不屈,表示外貌：身材魁梧 亭亭玉立 婀娜多姿 表示动作：洗耳恭听 抬头阔步 拳打脚踢,表示神态：扬眉吐气 怒目而视 热泪盈眶,表示心情：惊慌失措 激感人心 焦虑万分,第9页,22,表示喜悦：笑容可掬 开怀大笑 喜出望外表示愤恨：火冒三丈 怒发冲冠 勃然大怒表示憎恶：深恶痛绝 疾恶如仇 恨之入骨表示悲伤：欲哭无泪 泣不成声 潸然泪下,第10页,22,表示忧愁：顾虑重重 忧愁不安 愁眉苦脸表示激动：激动不已 百感交集 感叹万分 表示舒畅：高枕无忧 悠然自得 心旷神怡表示着急：迫不及待 急不可待 操之过急,第11页,22,表示愧疚：追悔莫及 悔恨交加 惭愧难言 表示失望：心灰意冷 大失所望 黯然神伤 表示害怕：提心吊胆 惊惶失措 惶惶不安,第12页,十二生肖词语,投鼠忌器 牛鬼蛇神 虎背熊腰,兔死狐悲 生龙活虎 打草惊蛇,马不停蹄 羊肠小道 杀鸡吓猴,鸡毛蒜皮 狗急跳墙 肥猪拱门,第13页,寓言故事成语：拔苗助长 守株待兔,自相矛盾 掩耳盗铃情况紧急成语：迫在眉睫 危在旦夕,千钧一发 燃眉之急,英勇行为成语：前赴后继 冲锋陷阵,赴汤蹈火 视死如归,第14页,含有数字成语：,一箭双雕 两面三刀 三心二意,四面八方 五湖四海 六神无主,七手八脚 八方呼应 九牛一毛,十全十美 百战百胜 千变万化,千奇百怪 千军万马 万紫千红,第15页,除夕,农历十,二月三十,2.,春节,农历,正月初一,3.,元宵节,农历,正月十五,4.,清明节,农历二月廿一,5.,端午节,农历五月初五,6.,七夕节,农历,七月初七,7.,中秋节,农历八月十五,8.,重阳节,农历九月初九,传统节日,第16页,句子复习：,句子类型：陈说句 疑问句,祈使句 感叹句,关联句,:,并列 因果 假设 递进,转折 条件 选择,句子改写：扩写,缩写,仿写,第17页,句式转换：,1.,“把”字句与“被”字句交换。,2.,陈说句与反问句交换。,3.,直接引语与间接引语交换。,4.,必定句是否定句、双重否定句交换。,5.,简单句并成复句。,第18页,第19页,第20页,学会使用关联词：,假设关系：,倘若,就,即使,也,假如,就,要是,就,第21页,学会使用关联词：,除非,才,不论,都,只要,就,只有,才,条件关系：,第22页,学会使用关联词：,不是,而是,要么,要么,与其,不如,宁可,也不,选择关系：,第23页,学会使用关联词：,因为,所以,既然,就,所以,之所以,是因为,因果关系：,第24页,第25页,1,、很多儿童，好象一群鱼，在河里钻上钻下。,2,、敌人像饿狼一样爬上了山坡，战士们像猛虎一样扑向了敌人。,3,、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。,4,、突然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐。,第26页,5,、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。,6,、桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了,它们已经“家”化了。,7,、人与山关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切、舒适呢？,8,、宇宙空间不是大得很吗？,第27页,9,、这些构想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,10,、谁使长征胜利呢？是共产党。,11,、谁是我们最亲人呢,?,是妈妈。,12,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,13,、那欢乐叫喊声，都快把树枝上积雪震落下来了。,第28页,学会修改病句：,1,、读（读原句）,2,、找（找病句）,3,、改（对“症”下药）,4,、查（查修改后句子是否正 确）,第29页,1.,上课时候，讲话主动（成份残缺）,上课时候，,同学,讲话主动。,2.,我们要坚持革命光荣传统（用词不妥）,我们要,继承,革命光荣传统。,3.,这篇作文层次和语言都很通顺。（搭配不妥）,这篇作文,层次清楚,，,语言通顺,。,第30页,生字表,第31页,n,u,zhn,yng,wi,fn,挪 蒸 秧萎 番,dun y,b xn,o,锻,雅 勃 旬熬,s,un,c,jio,fi,bn,蒜 醋 饺翡拌,zhn,l,zhng,bin,mi,榛 栗 筝 鞭 麦,第32页,bin,mi,s,gung j,鞭 麦 寺 逛 籍,t,b,ch,u,m png,屉 怖瞅魔 胖,h,ng,jn cn x,ng,jn,哼 峻 残 刑 峻,c,n fi,w,k,n,ji,残 匪 窝 啃 舅,第33页,hng d,ng,wng,ch,u gui,鸿 鼎 旺 炊 乖,qn du b i,ch,裙 兜 币 哎 橱,xi,m,ru,m,zh,n,锈摩 揉玛蘸,d pi y,c,u xi,毒 撇 噎 搓 匣,第34页,zh,kng,n,y,jio,喳 吭娜 伊 搅,i,ln,tng,x,jin,埃 伦藤析 碱,wn,zh,u xio,sh,f,顽 卓 效 蚀 乏,y,xin,fn,jun,z,o,誉衔粪 捐 澡,第35页,xi n mi y,械 逆 玫 域,第36页,第一组词语复习,第37页,一、依据意思写词语。,1.,蒸发融化。（）,2.,浮荡在空中蜘蛛丝：游丝荡漾，残红堆拥,|,游丝软系飘香榭，故称游丝。形容十分微弱（）,3.,作为根基事业。多指国家政权。（）,4.,变易，改变。指矛盾发展过程中两个对立面在一定条件下对换主次地位，事物就发生质改变。（）,第38页,5.,幸好，幸亏。（）,6.,经过详细事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确）。（）,7.,光着身子；没有隐藏或伪装。（）,8.,没有一点原因。（）,9.,话深刻有力，情意深长。,(,),第39页,10.,形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（）,11.,伴随他人说或做点头。（）,12.,座位没有空着。形容出席人很多。（）,13.,常形容使人十分惊骇担心到极点。（）,第40页,14.,指生活在有些人伺候、条件优裕环境中。（）,15.,指思想意志不坚定,;,薄弱脆弱,;,单弱无力。（）,第41页,第二组词语复习,第42页,1.,界限分明。（）,2.,形容又零碎又乱。也指零碎而没有系统事情或没有大用东西。（）,3.,事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。（）,4.,形容节日或有喜庆事情景象。（）,5.,形容全屋子人同时大笑。（）,第43页,6.,指除了眼前要求外，没有其它请求。,（）,7.,形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。,（）,8.,一下子处处都是。形容来势很猛。（）,9.,形容产生严厉敬仰感情。（）,10.,美好东西很多，一时看不过来。（）,第44页,第三组词语复习,第45页,1.,言语不清楚；马虎,;,是非不分,.,（）,2.,物体尖锐末端；敏锐而深刻；声音高而刺耳；对立激烈。（）,3.,感到可怕而畏惧；谓令人畏惧。（）,4.,鲁莽急躁。（）,5.,残酷凶暴。（）,第46页,6.,原指搜刮侵夺,现指使用,(,一个人,),劳动力而不给予公平或相当酬劳。（）,7.,繁荣,;,欣欣向荣。（）,8.,悲伤思念感情。（）,9.,精减人员，缩减机构。（）,10.,指死得有价值，有意义。（）,11.,向往。（）,第47页,第四组词语复习,第48页,1.,灵巧，合人心意,;,讨人喜欢。（）,2.,眼皮没完全闭上,还有缝隙。（）,3.,抽咽,;,一吸一顿地哭泣。（）,4.,扰乱人心或注意力；未经邀请、允许或欢迎而进来或进去。（）,5.,形容极远地方，或相隔极远。,（）,第49页,6.,听到了从来没有听到过事。形容事物新奇罕见。（）,7.,与社会上人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到极偏僻地方。（）,8.,懒惰成性，不爱劳动。（）,9.,离开大路向荒野逃去。（）,10.,形容一个接一个地依次序进入。（）,第50页,第五组词语复习,第51页,1.,将事物、现象、概念分门别类,离析出本质及其内在联络。（）,2.,非常坚强；强硬不屈。（）,3.,逐步侵害使受消耗或损害；暗中逐步侵占。（）,4.,隐没,;,逐步消失；退出政治生活,隐居起来。（）,第52页,5.,指官衔、学衔等称号。（）,6.,利用力学原理组成装置；比喻拘泥于成规,刻板而不知变通。（）,7.,路边标志里数碑。比喻历史含有重大意义事件。（）,8.,一国主权所达之地，从事一个专门活动或事业范围、部类或部门。（）,第53页,1.,比喻经过长久锻炼，变得非常坚强。（,）,2.,发愤，决心努力；图，寻求。决心奋斗，努力寻求强盛。（,）,3.,懈，松懈。坚持到底，一点不松懈（,）,4.,迎：朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。（,）,5.,指集中大家智慧，广泛吸收有益意见。（,）,第54页,6.,指发挥集体作用，大家一起来想方法，贡献力量。（）,7.,指除去旧，建立新。（）,8.,指出新奇主张，表示与众不一样。,（）,9.,原指诗文构思有独到地方。后泛指想出方法与众不一样。（）,10.,比喻从一件事情类推而知道其它许多事情。（）,第55页,11.,指从实际对象出发，探求事物内部联络及其发展规律性，认识事物本质。通常指按照事物实际情况办事。（）,12.,各人充分发表自己意见。（）,13.,乐于向学问或地位比自己低人学习，而不以为不好意思。（,）,第56页,14.,掌握了某一事物知识或规律，进而推知同类事物知识或规律。（）,15.,好了还求更加好。（）,16.,批判地继承文化遗产，使之为今天社会服务。（）,第57页,
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