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单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,成都文武学校欢迎您!,七年级六班家长会,第1页,成长伴我行,七（,6,）班家长会,第2页,欢迎您的到来！,尊敬的各位家长,第3页,首先感激您在百忙之中抽闲来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同心愿！使您孩子得到全方面发展、提升是我们共同目标！,尊敬各位,家,长,：,第4页,此次家长会议程,一、向家长汇报班级整体情况及简单介绍这次期中考试情况；,二、学生代表讲话。孙婷同学谈谈他是怎样学习。,三、班主任寄语。,四、单独交流。,第5页,说明,关于分数问题,1,、分数很主要，我们一直把学习成绩看作是学生素,质中,最主要一个方面,，但,不,应该是我们教育全部，更,不,应该是我们评价孩子唯一砝码。,2,、需要是,交流,，共同寻找处理问题办法。,3,、对自觉性不强孩子需要给,必要适当压力,，,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想,孩子，不要再施加压力了（考究方法、适当,勉励），不然会适得其反。现在孩子们学习真,很辛劳，心理也很脆弱，需要我们呵护。,第6页,期中考试班级前十名,1,、龚学强,2,、,龙欣雨,3,、,范方巧,4,、孙 婷,5,、邓 庆,6,、,张 蓉,7,、,谢俊如,7,、,唐梦丽,9,、,骆 胜,10,、,张家旭,第7页,班级平均分,班级最高分,语文,91.64,108.5,龙欣雨,数学,93.67,118,骆 胜,英语,91.99,113,孙 婷,政治,60.92,94,龚学强,历史,55.92,90,龚学强,地理,81.77,98,王世鹏 程璟鑫,生物,55.85,84,龚学强,期中考试科目情况,第8页,进步显著同学,龙欣雨 范方巧 谢俊如 骆胜 张家旭 覃洋 钱浩 朱宇 祝俊雨 吴欣巧 蒋娇,第9页,成绩优秀且稳定的同学,龚学强 龙欣雨 孙婷 邓庆 张蓉 唐梦丽,孟毓鑫 王 延 徐 辉 易梦,鲜成林 何永明,第10页,考试后显露出问题：,1.,在这次考试后，我们发觉很多同学总分高不了，究其原因，偏科太厉害！要引发重视是英语、数学,尤其是数学、英语两科拉分数最多,.,但也不能忽略语文,.,因为各个方面原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。,2.,试卷答题过程中暴露出来不规范性。,3.,基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎造成失分过多,.,4.,老师重复强调知识点没落实到位,.,第11页,3.,竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。尤其是中层学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。,4.,晚自习学习效率不高，无法快速进入学习状态。放松学习，临考试才慌忙复习,行为懒散。,5.,考试心理状态调整不好。,6.,学习不扎实,不能落实到实处,.,第12页,7.,个别同学有抄作业现象,.,8.,不能合理安排时间,.,9.,个别同学没有明确目标,.,10.,基础太差,.,11.,学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。,12.,有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚造成上课打瞌睡，影响课堂效果；有同学想提升成绩，但方法不对又不主动主动问老师和同学，时间一长就有放弃心理。,第13页,考试,之后我们做,1.,落实学生成绩情况之后，寻找该生微弱科目，确定,培优补差学生名单。,2.,经过班主任与各科任老师联络，对补差学生给予更多关注，并经过,学生补差统计单,，时时跟踪，使学生在微弱科上有所进步。,第14页,考试,之后我们做,3,、加强思想教育工作，增强学生自信,心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间,给同学们加油鼓劲。,4,、增强时间观念。,5,、向偏科现象较严重同学介绍好学习经验。,第15页,考试,之后我们做,6.,经过谈话帮助学生分析成绩,找出原因,.,7.,帮助学生确定目标,.,8.,加强自习课余时间整体辅导和个别辅导,.,9.,加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生上进心,增强竞争意识,.,10.,加强跟踪力度,.,第16页,考试,之后我们做,11,、严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全方面复习保驾护航；,12,、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。,第17页,依据我们了解情况，发觉家长在教育中有以下几个,误区：,1,、过分保护，给学生造成心理压力,影响学生们,正常学习,。,2,、过分干涉，许多家长认为学生到了初中，什,么都不能干，只有学习，这么往往会适得其反。,3,、期望值过高，超出了孩子实际水平，这么轻易挫,伤孩子自信心。,4,、对孩子身体倍加呵护，却忽略了孩子心理健康。,5,、不重视言传身教，不要孩子做事情，自己却做了,。,第18页,依据我们了解情况，发觉家长在教育中有以下几个,误区：,6.,过分放手,对孩子在校学习生活情况不闻不问,让孩子自由发展,.,7.,唠叨没完没了,不抓住其当初心理,使得效果适得其反,.,8.,大事化小,小事化了,为孩子开脱责任,.,9.,凡事武力处理,不论孩子接不接收,.,第19页,学生代表发言,第20页,假如一个孩子没有良好家庭教育，那么不论老师付出多大努力，都收不到完美效果，学校里一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂教育过程产生困难根源也都能够追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,第21页,我工作指导思想,给孩子一个美好的初中学习生活！,第22页,我工作目标,1,、健康向上班容班貌：,主动向上、健康诚信、乐学会学、勤奋踏实。,2,、让每个孩子在集体中都能 健康、高兴地成长！,3,、发挥孩子专长，勉励孩 子坚持自己兴趣兴趣，促成良好意志形成。,第23页,我工作方法,1,、多与孩子进行真诚地沟通,2,、面对孩子犯错能容忍，但会严格要求,第24页,家教方式探讨,第25页,孩子变坏前,10,项征兆,1.,语言,:,爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。,2.,穿着,:,太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时尤其将胸前两个扣子解开。,3.,外貌,:,发型怪异,身上有刺青,常有外伤。,4.,行为,:,较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色担心。,5.,态度,:,易于动怒,情绪极端改变,常与家人赌气或自暴自弃。,第26页,孩子变坏前,10,项征兆,6.,作息,:,早出晚归,常无故数日不归,晚上外出去向不交代清楚。,7.,物品：有不良刊物、药品、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。,8.,课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。,9.,交友：有社会人士朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。,第27页,孩子变坏前,10,项征兆,10.,习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。,假如所列举特征与孩子行为相同愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,第28页,对家长希望：,一、重视,二、了解,三、关心,四、勉励,五、督促,六、配合,第29页,需要各位支持,一、孩子在您眼中是个体是唯一，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，假如孩子回家向您诉说碰到了委屈事，请诸位先了解事情真相，再进行引导。,第30页,需要各位支持,二、放开手，让孩子自己走路。你们已经很伟大了，为孩子创设了如此良好条件，你在一旁看着他走路吧，而不是拉着他，也不是抱着他，哪怕他走得不稳，这也是属于他自己足迹。,第31页,需要各位支持,三、多与孩子交谈，了解探明他们思想，了解他们行为。,第32页,需要各位支持,四、多花点时间来陪陪您孩子。其实您孩子很累，心理方面也很脆弱。他们很需要你们及时地给他们精神抚慰。只有这么才能教育好他们，才能引导他们朝正确方向一如既往地走下去。,第33页,需要各位支持,五、克服对孩子成长影响最大四种不良心理：,1,、攀比心理。,2,、赔偿心理。,3,、放纵心理。,4,、从严心理。,第34页,怎样克服,1,、要用平和心态去对待孩子，看到孩子“另二分之一”。,2,、学会和孩子沟通。,孩子最厌恶谈话方式：,唠叨型,迁移型,提审型,揭丑型,3,、真正关心孩子学习。,？,第35页,给家长提议,1.,要尽可能控制孩子,零用钱,和上学、回家时间，时刻了解学生动向。,2,、,希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽可能不要上网打游戏,。,第36页,给家长提议,3,、不要把手机、,MP3,等东西给儿女带来学校。,4,、,学习方面,关心学生每一周学习情况,督促学生礼拜天在家独立完成各科家庭作业,并进行适当复习和预习,.,对于学有余力学生,安排适当课外习题,.,5,、,给孩子创造良好学习环境，多勉励孩子，多与孩子一同学习。,第37页,给家长提议,6.,加强与学校交流，主动配合学校共同监督孩子进步,多与班主任和各科任老师联络,及时了解孩子在学校学习和生活情况,.,因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子情况才发生,.,第38页,给家长提议,7,、,平时重视孩子行为习惯养成教育培养,（,1,）自主学习、主动完成作业。,（,2,）重视文明礼貌培养。,（,3,）重视劳动习惯、卫生习惯培养,.,8,、控制好孩子零用钱，不要给得太多，,让孩从小养成节约好习惯,第39页,作息时间,早晨：,7,：,10-7,：,30,之间,值日生,7:20,之前到校,中午：,12:301:00,之间，可提前到校学习、休息。,放课时间：,4,：,35,早晨要照料好孩子吃好早饭，中午要午休。,第40页,家庭教育六句优异浓缩“父母好好学习，孩子天天向上”,【,好父母都是学出来,】,【,好孩子都是教出来,】,【,好习惯都是养出来,】,【,好成绩都是帮出来,】,【,好沟通都是听出来,】,【,好成就都是化出来,】,第41页,孩子是祖国未来，民族希望，更是我们每一个家庭寄托。在此衷心祝福我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！,第42页,古往今来，一切伟大民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们犹太教义中指出：“宁可变卖全部东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来话，做孩子应该应先保释教师。”正因为有对教育如此重视观念，才造就了犹太人聪明和富有，从而取得了世界上第一富有民族声誉。,结束语,每个孩子身上都蕴藏着巨大、不可估量潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任了解，少一点猜疑，那么我们孩子都有可能成为栋梁之材。,结 束 语,第43页,真诚期待与您合作,常过来看看！,别 忘 了,第44页,科任教师联络方式,语文（曾）,15008419025,数学（李）,13228132690,英语（杨）,13688078162,第45页,
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