高中物理一轮复习-运动图像专题研究50PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,运动图像专题研究,高中物理复习,PPT,X-T,图像,v-T,图像,第1页,1,xt,图象,(1),意义：反应了直线运动物体,位移,随,时间,改变,规律,(2),图线上某点切线斜率意义,斜率大小：表示该时刻物体瞬时速度,大小,斜率正负：表示物体速度,方向,、运动图象,x,t,O,第2页,图象平行于,t,轴，说明斜率为零，即物体速度为零,表示物体静止。图线斜率为正值，表示物体沿与要求正方向相同方向运动；图线斜率为负值，表示物体沿与要求正方向相反方向运动。,(3),应用关键点,:,两图线相交说明两物体相遇，其交点横坐标表示相遇时刻，纵坐标表示相遇处相对参考点位移,.,图象是直线表示物体做匀速直线运动或静止；图象是曲线则表示物体做变速运动。,图象与横轴交叉，表示物体从参考点一边运动到另一边,.,第3页,V,恒量，即匀速运动,运动图象专题,位移时间图象（,X-t,图象）：,反应物体位移随时间改变关系,o,t,/s,X,/m,直线倾斜程度反应速度大小,V,恒量，即匀速运动,V,0,，即静止,与,运动方向相反,第4页,速度时间图象（,v-t,图象）：,反应物体速度随时间改变关系,v/,ms,-1,o,t,/s,直线倾斜程度反应加速度大小,V,0,0,匀加速运动（,a,恒量）,V,0,0,匀加速运动（,a=,恒量）,匀速运动（,a=0,）,匀减速运动（,a=,恒量）,第5页,和两直线交点表示什么？,【,思索,1】,做何运动？,t,x,O,比较,和不一样？,与不一样,？,t,1,假如物体从坐标原点做匀加速直线运动，它,xt,图象是怎样？,第6页,2,v,t,图象,(1),意义：反应了直线运动物体,速度,随,时间,改变规律,(2),图线上某点切线斜率意义,斜率大小：表示物体加速度,大小,斜率正负：表示物体加速度,方向,(3),图线与坐标轴围成“面积”意义,速度图线与坐标轴围成面积表示对应时间内,位移,若此面积在时间轴上方，表示这段时间内位移方向为,正,；若此面积在时间轴下方，表示这段时间内位移方向为,负,，它们代数和表示总位移，算术和表示旅程,.,v,t,O,第7页,图线与横轴,t,所围面积数值等于物体在该段时间内位移。,(3),应用关键点,:,两图线相交说明两物体在交点时速度相等，图线与横轴交叉，表示物体运动速度反向,.,图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动。图线是曲线表示物体做变加速运动。,图线平行于,t,轴，说明斜率为零，即物体,a=0,，表示物体做匀速直线运动，图线斜率为正值，表示物体加速度与要求正方向相同；图线斜率为负值，表示物体加速度与要求正方向相反。,第8页,【,思索,2】,比较,和不一样。,t,v,O,t,1,做何运动？,假如和同时同地出发，,0-t,1,这段时间内谁位移大？,和两直线交点表示什么？,阴影部分表示什么？,表示物体做何运动,？,思索：,什么情况表示物体速度方向改变？什么情况表示位移方向改变？,第9页,“六看一变”,“,六看”一看轴、二看线、三看斜率、四看面、五看截距、六看特殊点,“,一变”,1,、图像之间转换,”,点：图线上每一个点对应研究对象一个状态，尤其注意“起点”、“终点”、“拐点”，它们往往对应一个特殊状态。,线：表示研究对象改变过程和规律，如,v,t,图象中图线若为倾斜直线，则表示物体做匀变速直线运动。,斜率：表示横、纵坐标上两物理量比值，常有一个主要物理量与之对应。用于求解定量计算对应物理量大小和定性分析改变快慢问题。如,s,t,图象斜率表示速度大小，,v,t,图象斜率表示加速度大小。,面积；图线与坐标轴围成面积常与某一表示过程物理量相对应。如,v,t,图象与横轴包围“面积”大小表示位移大小。,截距：表示横、纵坐标两物理量在“边界”条件下物理量大小。由此往往能得到一个很有意义物理量,。,第10页,在对比中深化对知识和方法认识,对比,:,若是,x-t,图象则答案为：,AD,跳出题海，加强学法指导，加强思维能力训练和培养，以增强应变能力，如：一题多解，培养学生发散思维能力：一题多变，培养学生思维变通能力：一题多联，培养学生联想思维能力：多题一解，培养学生综合概括能力,第11页,利用,x,t,图象分析物体运动,2,.,图,3,4,所表示是做直线运动甲、乙两物体相对于同一参考系位移一时间,(,x,t,),图象，以下说法错误是,(,),图,3,4,A,甲开启时刻比乙早,t,1,s,B,当,t,t,2,时，两物体相遇,C,当,t,t,2,时，两物体相距最远,D,当,t,t,3,时，两物体相距,x,0,m,C,注意截距含义,第12页,例,3,、甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条直线运动,s,t,图象如图所表示，以下说法正确是,(),A.,甲物体做曲线运动,B.,乙物体做匀加速直线运动,C.,三个物体在,0,t,0,时间内平均速度,D.,三个物体在,0,t,0,时间内平均速率,t,t,0,S,甲,乙,丙,O,CD,第13页,、若,X,表示速度，物体做（）,、若,X,表示位移，物体做（）,s,例,4,、某物体运动图象如图：,A,、往复运动；,B,、匀速直线运动；,C,、朝某一方向直线运动；,D,、匀变速直线运动。,活学活用,x,A,C,第14页,拓展,在上题速度图象中，将,vt,图象转换为,at,图象（或,F,合,t,）图象。,v,t,a,O,注意图像转换,第15页,例,5,、物体沿直线运动，在,t,时间内经过旅程为,s,，它在中间位置,0.5 s,处速度为,v,1,，在中间时刻,0.5 t,处速度为,v,2,，则,v,1,和,v,2,关系为 （）,A.,当物体做匀加速直线运动时,v,1,v,2,B.,当物体做匀减速直线运动时,v,1,v,2,C.,当物体做匀速直线运动时,v,1,=v,2,D.,当物体做匀减速直线运动时,v,1,v,2,解析,:,v/ms,-1,t/s,t,0.5s,v,1,0.5t,v,2,v/ms,-1,t/s,t,0.5s,v,1,0.5t,v,2,A B C,第16页,例,6,、如图示，两个光滑斜面总长度相等、高度也相等，两小球分别由静止从顶端下滑，若小球在图中转折点无能量损耗，则 （）,A.,两球同时落地,B.b,球先落地,C.a,球先落地,D.,无法确定,a,b,解：,若用公式求解此题很繁琐，应用,v-t,图分析较简单。,b,球下滑加速度开始大于,a,球，以后加速度小于,a,球,.,因为下落高度相等，所以最终速度相等；,因为旅程相等，所以图线所围面积相等。,v-t,图线如图示：,v,t,v,t,a,b,0,t,a,t,b,不难看出，,t,b,8 m,C,项正确,图线弯曲,表明小车速度改变不均匀,不表示小车做曲线运,动,故,D,项错误,.,答案,D,第26页,例1,2.,物体,A,、,B,在同一直线上做匀变速直线运动,它,们,v,t,图象如图,8,所表示,则,(),A.,物体,A,、,B,运动方向一定相反,B.,物体,A,、,B,在,0,4 s,内位移相同,C.,物体,A,、,B,在,t,=4 s,时速度相同,D.,物体,A,加速度比物体,B,加速度大,图,8,CC,C,第27页,解析,由图可知,两个图象都在时间轴上方,运,动方向相同,A,选项错误,;,图象与时间轴围成面,积与这段时间物体位移大小相等,在,0,4 s,内,B,图象与时间轴围成面积显然比,A,图象与时间,轴围成面积大,即,B,物体在,0,4 s,内运动位,移比,A,物体大,B,选项错误,;,在,4 s,这个时刻,两个,图象交于一点,表示两个物体速度相等,C,选项,正确,;,B,图象比,A,图象倾斜度大,即,B,物体加速,度大于,A,物体加速度,D,选项错误,.,答案,C,第28页,例1,3.,从同一地点同时开始沿同一方向,做直线运动两个物体,A,、,B,v,t,图象如图,4,所表示,.,在,0,t,0,时间,内,以下说法中正确是,(),A.,A,、,B,两个物体加速度大小都在不停减小,B.,A,物体加速度不停增大,B,物体加速度不停,减小,C.,A,、,B,两物体位移都不停增大,D.,A,、,B,两个物体平均速度大小都大于,图,4,AC,第29页,例1,4.,（广东）如图所表示是某物体做直线运动速度图象，以下相关物体运动情况判断正确是（）,A,前两秒加速度为,5 m/s,2,B,4s,末物体回到出发点,C,6s,末物体距出发点最远,D,8s,末物体距出发点最远,A,第30页,例1,5,、,(08,天津,),一个静止质点，在,0,4s,时间内受到力,F,作用,力方向一直在同一直线上,力,F,随时间,t,改变如图所表示，则质点在,()A.,第,2s,末速度改变方向,B.,第,2s,末位移改变方向,C.,第,4s,末回到原出发点,D.,第,4s,末运动速度为零,D,第31页,例,16,、如图所表示为初速度,v,0,沿直线运动物体速度图象，其末速度为,v,，在时间,t,内，以下关于物体平均速度和加速度,a,说法正确是,(),A,，,a,随时间减小,B,，,a,随时间增大,C,，,a,随时间减小,D,，,a,随时间减小,t,v,v,0,t,O,v,C,方法点拨：,v-t,图中图线所围面积代表位移方向和大小,第32页,09,海南,8,甲乙两车在一平直道路上同向运动，其图像如图所表示，图中 和 面积分别为,S,1,和,S,2,。初始时，甲车在乙车前方,S,0,处。,A,若 ，两车不会相遇。,B,若 ，两车相遇,2,次。,C,若 ，两车相遇,1,次。,D,若 ，两车相遇,1,次,例,17,09,海南,ABC,注意把握追及模型,第33页,甲乙两年在公路上沿同一方向做直线运动，它们,v-t,图象如图所表示。两图象在,t,=,t,1,时相交于,P,点，,P,在横轴上投影为,Q,，,OPQ,面积为,S,。,在,t,=0时刻，乙车在甲车前面，相距为,d,。已知今后两车相遇两次，且第一次相遇时刻为,t,，则下面四组,t,和,d,组合可能是,(),例,18,08,宁夏,D,第34页,质量为,m,物体静止在光滑水平面上，从,t,=0,时刻开始受到水平力作用。力大小,F,与时间,t,关系如图所表示，力方向保持不变，则,A,3,t,0,时刻瞬时功率为,B,3,t,0,时刻瞬时功率为,C,在到这段时间内，水平力平均功率为,D.,在到这段时间内，水平力平均功率为,例,19,09,宁夏,A,第35页,一,物体在外力作用下从静止开始做直线运动，合外力方向不变，大小随时间改变如图所表示。设该物体在,t,0,和,2,t,0,时刻相对于出发点位移分别是,x,1,和,x,2,，速度分别是,v,1,和,v,2,，合外力从开始至,t,0,时刻做功是,W,1,，从,t,0,至,2,t,0,时刻做功是,W,2,则,A,B,C,D,例,20,09,海南,第36页,如图所表示，为一物体作匀变速直线运动速度图线，依据图线作出以下几个判断中，正确是,A,物体一直沿正方向运动；,B,物体先沿负方向运动，在,t=2s,后开始沿正方向运动；,C,在,t=2s,前物体位于出发点负方向上，在,t=2s,后位于出发点,正方向上；,D,在前,4s,内,t=2s,时，物体距出发点最远,例,21,第37页,质量相等,A,、,B,两物体（均可视为质点）放在同一水平面上，分别受到水平恒力,F,1,、,F,2,作用，同时由静止开始从同一位置出发沿同一直线做匀加速运动。经过时间,t,0,和,4,t,0,速度分别到达,2,v,0,和,v,0,时分别撤去,F,1,和,F,2,，以后物体继续做匀减速运动直至停顿。两物体速度随时间改变图线如图,9,所表示。对于上述过程以下说法中正确是（）,A.,F,1,和,F,2,大小之比为,81,B.,A,、,B,位移大小之比为,21,C.,在,2,t,0,和,3,t,0,间某一时刻,B,追上,A,D.,F,1,和,F,2,冲量大小之比为,35,图,9,v,2,v,0,v,0,0,t,0,2,t,0,3,t,0,4,t,0,5,t,0,t,A,B,考点：动力学问题,0-V,O,模型规律与图像,思绪与方法：对图像分析与了解,把图像信息转化为运动情景,D,例,22,第38页,质量为,m,重物放在水平地面上，地面处重力加速度为,g.,现用一根细绳子将重物向上提，提力,F,逐步增大，得到物加速度,a,随提力,F,改变图线为图,355,中,AB,线段,.,另有一质为,m,物体，在地面处重力加速度为,g,另一地点，用相同方法得到物加速度,A,随提力,F,改变图线为图中,CD,线段，从图可知,(),A.,m,m,g,g,B.,m,m,g,m,g,m,g,=,g,D,例,23,第39页,.,将物体以一定初速度竖直上抛若不计空气阻力，从抛出到落回原地整个过程中，以下四个图线中正确是,(),E,p,=mgh=mg(v,0,t-1/2 gt,2,),B C,p=mv=m(v,0,-gt),E,k,=E,k0,-mgh,A,B,C,D,动量大小,动量大小,势能,时间 时间 高度 高度,0,0,0,0,动能,点评,:,看图注意横纵坐标表示物理量是什么,例,24,第40页,(08,宁夏理综,18),一滑块在水平地面上沿直线滑行,t=0,时其速度为,1 m/s.,从此刻开始滑块运动方向上再施加一水平面作用力,F,力,F,和滑块速度,v,随时间改变规律分别如图,a,和图,b,所表示。设在第,1,秒内、第,2,秒内、第,3,秒内力,F,对滑块做功分别为,W,1,、,W,2,、,W,3,则以下关系式正确是（）,A.W,1,=W,2,=W,3,B.W,1,W,2,W,3,C.W,1,W,3,W,2,D.W,1,=W,2,W,3,例,25,B,第41页,一雨滴从空中由静止开始沿竖直方向落下，若雨滴下落过程中所受重力保持不变，且空气对雨滴阻力随其下落速度增大而增大，则图,4,所表示图象中可能正确反应雨滴整个下落过程运动情况是（）,图,4,O,a,t,B,O,v,t,D,O,v,t,C,a,O,t,A,A,B,C,D,考点：运动和力,牛顿运动定律以及图像问题。,思绪与方法：有受力情况,确定运动情况,图像描述,注意,：,图像性质,AC,例,26,第42页,在对比中深化对知识和方法认识,图象系统化概括化形成知识立体网络,要认识图象、物理量间函数关系及物理图景间联络。,要认识图象切线斜率即函数改变率物理意义。,有图象下所围面积还含有一定物理意义。,例,27,第43页,第44页,第45页,2.,（,08,）质量为,1 500 kg,汽车在平直公路上运动，,v-t,图象如图所表示。由此可求,A.,前,25s,内汽车平均速度,B.,前,10 s,内汽车加速度,C.,前,10 s,内汽车所受阻力,D.,1525 s,内合外力对汽车所做功,1,（,07,）如图所表示，光滑轨道,MO,和,ON,底端对接且,ON,2,MO,，,M,、,N,两点高度相同。小球自,M,点右静止自由滚下，忽略小球经过,O,点时机械能损失，以,v,、,s,、,a,、,E,K,分别表示小球速度、位移、加速度和动能四个物理量大小。以下图象中,能正确反应小球自,M,点到,N,点运动过程是,力学图像问题观赏,第46页,3,(09,海南,),物体在外力作用,F,从静止开始做直线运动，合外力方向不变，大小随时间改变如图所表示。设该物体在和时刻相对于出发点位移分别是和速度分别是和，合外力从开始至时刻做功是，从至时刻做功是，则,A,B,C,D,4.(,09,),某物体做直线运动,v-t,图象如图甲所表示，据此判断图乙（,F,表示物体所受协力，,x,表示物体位移）四个选项中正确是（）,图乙,v,t/s,图甲,第47页,在对比中深化对知识和方法认识,图象系统化概括化形成知识立体网络,要认识图象、物理量间函数关系及物理图景间联络。,要认识图象切线斜率即函数改变率物理意义。,有图象下所围面积还含有一定物理意义。,第48页,5.,（,09,广东）某物体运动速度图象如图,1.,依据图象可知,A.02s,内加速度为,1m/s2,B.05s,内位移为,10m,C,第,1s,末与第,3s,末速度方向相同,D.,第,1s,末与第,5s,末速度方向相同,6.,（,09,广东）某人在地面上用弹簧秤称得其体重为,490N,，他将弹簧秤移至电梯内称其体重，至时间段内弹簧秤示数如图,5,所表示，电梯运行,v,t,图可能是（取电梯向上运动方向为正）,第49页,今天我托起一轮太阳,明天她必将照彻大地,第50页,