高中语文第一册第二单元雨巷优秀市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元 诗歌,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,雨 巷 戴望舒,讲课人：石家庄市第十一中学 赵文霞,第1页,1,、学习赏析意象方法。,2,、领悟作者情感。,3,、学习有感情朗诵课文。,学习目标：,第2页,雨巷,作者：戴望舒,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥雨巷，我希望逢着一个丁香一样结着愁怨姑娘。她是有丁香一样颜色，丁香一样芬芳，丁香一样忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她默默地走近走近，又投出太息普通眼光，她飘过像梦普通，像梦普通地凄婉迷茫。,像梦中飘过一枝丁香，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮篱墙，走尽这雨巷。在雨哀曲里，消了她颜色，散了她芬芳，消散了，甚至她太息般眼光，丁香般惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥雨巷，我希望飘过一个丁香一样结着愁怨姑娘。,初读课文，整体感知,第3页,雨巷,给你最强烈情感体验是什么？,忧愁、哀怨,语速（）语气（）,迟缓,低沉,感受情感基调,第4页,请听诗朗诵雨巷,注意节奏、停顿和重音,第5页,（,1,）这首诗写了一个怎样故事？用自己话形象描述一下。,（,2,）这首诗写了哪些主要意象？他们有什么特点？在原文上找出相关诗句、词语。,（,3,）这些意象有怎样象征意义？,（,4,）全诗表示了怎样情感？,思索、讨论,：,第6页,问题一：描写了一个怎样故事？,梅雨季节，江南小巷，细雨蒙蒙中，我怀着一个落寞惆怅情绪和一丝微茫希望，撑着油纸伞在悠长悠长小巷中徘徊行走，似乎有着满腹心事，无限忧愁，似乎在期待这什么？我希望逢着一个丁香一样姑娘，她来了，携来缕缕清香，洒下片片忧愁，轻轻来，又悄悄地走了，与我擦肩而过，我读到了姑娘哀怨眼神，触到了她沉重叹息。她像梦普通飘过，走出这雨巷，带着她芬芳、眼光、惆怅。刚才那一幕，是梦？是幻？我久久凝望。,？,赏析诗歌：,第7页,问题二：,这首诗写了哪些主要意象？他们有什么特点？在原文上找出相关诗句、词语。,明确：主要有,3,个,雨巷,我,姑娘,背景,人物形象,赏析意象：,第8页,意象赏析,1,、雨巷,雨：迷茫、潮湿、阴冷；,巷：阴暗、狭窄、悠长。,原来就让人感到幽深，寂静小巷，再加上蒙蒙细雨，意境更是充满了朦胧美。,突出阴暗、清冷、寂寥环境特征,。,悠长、寂寥、颓圮篱墙,第9页,结着愁怨,、丁香一样颜色、芬芳、忧愁、哀怨、,彷徨、,默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、走近、太息普通眼光、飘过、像梦普通、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了,意象赏析,2,、丁香姑娘,第10页,愁怨，,漂亮，,忧愁，哀怨，彷徨，冷漠,凄清，惆怅，静默，叹息，凄婉，迷茫，消散,意象赏析,2,、丁香姑娘,特征：如花般漂亮，满带着忧愁,。,第11页,为何用“丁香姑娘”，而不用“玫瑰姑娘”、“茶花姑娘”？,探 究,第12页,丁香花,第13页,第14页,丁香开花在暮春时节，轻易凋谢，人们对着丁香往往伤春，说丁香象征,愁怨,。丁香花白色或紫色，花形如结，象一个十字，是,愁品,。开花时有一个淡淡芬芳，柔弱、纯洁、素净，经常赢得,诗人青睐。,丁香,第15页,丁香,漂亮,高洁,愁怨,第16页,代 赠,李商隐,芭蕉不展,丁香结,同向春风各自,愁。,浣溪沙,李璟,青鸟不传云外信，,丁香,空结雨中,愁。,第17页,丁香一样忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,漂亮高洁,哀怨彷徨,丁香姑娘,:,她是有,丁香一样颜色,丁香一样芬芳,第18页,意象赏析,3,、“我”,我:,独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅,特征：孤独、寂寞、迷茫、忧愁、有追求。,第19页,原因探究：,忧伤,？,作者用,雨巷、丁香姑娘等,经典意象，准确地传达出了,“忧伤”,这种经典情绪。为何戴望舒这么忧伤呢？,知人论世,第20页,走近作者：,戴望舒：浙江杭州人。当代派,象征主义,诗人。,叶圣陶称,雨巷,“,替新诗音节开了一个新纪元,”。他也所以诗取得“,雨巷诗人,”称号。,第21页,1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党工作，1927年3月还曾所以被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人家里。,此时他很,彷徨,、痛苦，他看不到革命前途，也不知道自己该怎样做,。,他在,失望,中写下了这首诗歌。,时代背景：,第22页,雨巷仅仅是一条狭窄破旧、阴暗潮湿小巷？,雨巷,黑暗 沉闷社会现实,意象探究“雨巷”,第23页,丁香姑娘,人生理想,丁香姑娘,漂亮高洁,理想,美好,丁香姑娘,哀怨彷徨,理想,难以实现,丁香姑娘,飘然离去,理想,幻灭,可望而不可即的理想,意象探究“,丁香姑娘,”,第24页,结合作品创作背景探究诗歌深层意蕴,我在雨巷（,黑暗现实,）中孤独、彷徨、迷茫，希望碰到一个丁香姑娘（,实现美好理想,），姑娘出现了又飘然逝去（,理想幻灭,），只剩下我独自撑着油纸伞，彷徨在雨巷中，继续等候，追寻。,雨巷,揭示了在大革命失败后一些青年追寻理想而不得彷徨、痛苦、迷茫、失意心境。,作品意蕴探究：,第25页,优美音乐旋律,1,、押韵,2,、首尾呼应,3,、重复,第26页,赏析意象方法：,首先找出诗中意象。,其次找出描写意象相关词语句子。,分析意象特征。,最终结合作品创作背景分析意象象征意义,。,第27页,第28页,谢谢观看！,第29页,第30页,艺术特色:,1,、它采取了象征手法：,如：丁香一样姑娘,丁香姑娘,漂亮高洁,美好理想和愿望,丁香姑娘,哀怨彷徨,理想难以实现,丁香姑娘,飘然离去,理想幻灭,第31页,拓展、交流,调动,联想和想象,假如我们是诗歌中主人公,结合诗中意象,写一段你想象中那个雨巷邂逅场面,用自己笔,描绘出雨巷独特意境,展示给大家,.,第32页,3,、油纸伞,未做详细描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有,复古，怀旧，神秘，迷蒙,特点，充满传统气息。暗合了“雨”，和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨，更凭添了一份,冷漠，凄清和孤独,气氛。,第33页,而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春，而且在寂寥地下着小雨，在,幽深、寂静、凄美、朦胧,之外，又平添了一份,冷漠，凄清、迷离、空蒙,气氛，总体来说，,朦胧、感伤,。,第34页,意象,1,、油纸伞：,复古、怀旧、迷蒙,2,、雨巷：,悠长、寂寥、迷茫,3,、颓圮篱墙：,破败、凄凉,4,、丁香：,漂亮、高洁、愁怨,组成了全诗,迷离、凄凉而哀伤超然,意境。,第35页,第36页,