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《图形图像处理》课程标准

一、 课程基本信息
表1-1 课程基本信息
课程名称
图像图像处理
开课系部
计算机系
适用专业
计算机通信
图形图像
课程代码

课程总学时/学期总学时
96/96
课程总学分/学期总学分
4/4
先修课程
美术设计基础
后续课程
网页设计与制作
面向对象
学生
开设时间

编制人
钱亚文
审定人

制定/修订日期
．2．25

二、 课程定位
( 一) 专业课程体系设置
根据平面设计职业岗位标准和广泛的市场调查, 我校图形图像专业的专业定位是: 培养”应用型、 技能型和创新型”的高素质技能型平面设计专业的应用型的人才, 专业课程体系设置基于以下思路。

图1-1 课程设计思路
1.岗位工作任务分析
表1-2典型工作任务分析表
职业领域
职业岗位群
典型工作任务

数码设计
人物数码照片处理
去除面部皱纹、 去除红眼、 更换去除脸上的痦子、 修复照片的折痕、 更换照片背景、 裁切图片、 打造亮丽肤色
花卉数码照片处理
风景的调色处理、 照片配色的后期处理
强化照片色彩及美化、 修正偏色照片
数码照片修复
修复曝光照片、 修正倾斜的照片、 清除照片中多余人物、 美化逆光拍摄的照片、 修复老照片划痕
婚纱照片处理
婚纱照片的扣图与背景的合成技术
数码照片合成
人物与风景照片合成、 数码照片的特效制作。

广告设计
房地产宣传广告制作
房地产策划与设计及表现技巧
宣传册设计
设计企业各种宣传册
海报设计
搜集、 编辑素材, 组织素材根据要求设计广告,

展示表现手法
手机宣传广告设计
手机宣传广告制作与表现方法
公益宣传广告设计
各种公益广告制作与创意
VI形象设计
设计名片
设计企业个人名片、 工作证
VI企业形象设计
制作VI企业形象设计宣传
企业标志设计
制作企业标志设计图
包装设计
手提袋包装设计
包装设计技巧和方法, 创意合成, 效果要有视觉冲击力
化妆品包装设计
化妆品包装设计、 宣传资料应用、 品牌形象设计及相关制作工艺
保健品包装设计
设计保健品包装, 能起到宣传作用
复合类包装设计
包装材料的选用( 牛奶、 果汁等商品包装)
网页的制作
网页的色彩配色
设计主页背景、 图像、 编辑主页内容、 网页图像优化与GIF动画制作。
主页版面的设计
2．教学组织与规划

图1-2教学组织规划拓扑图
3.学习领域转换
参照平面设计岗位标准, 根据平面设计职业岗位群的人才需求, 经过典型工作任务分析与行动领域归纳, 根据认知及职业成长规律递进, 重构行动领域转换为本专业的课程; 最终整合课程内容, 动态调整与优化专业教学方案。科学构建教学基于工作过程项目。职业技术训练满足学生即时就业的需要。专业课程体系下图所示。

理论教学体系
专业基础学习领域
专业综合学习领域
专业拓展学习领域
职业道德和创新精神、 沟通交际能力、 毛邓三概论、 道德与法律
计算机应用基础、 计算机操作
色彩构成技术、 常见工具、 截图技术
多媒体素材的采集与处理

实践教学体系

计算机应用能力、 常见工具的实训

图像处理仿真实训、 网页制作实训
数码照片处理实习、 平面广告实训、 包装设计实训、 网页设计实训、 名片设计, 具体包括素材收集、 图像的编辑、 图像的合成。
数码照片处理, 顶岗实习

平面设计, 顶岗实习

职业基本技能训练领域
职业方向能力训练领域
图文印刷设计, 顶岗实习

+
职业技术学习领域
公共学习领域
素描色彩绘画基础、 多媒体技术

物流客户的开发与维护
Photoshop(图像处理)
Illustrator、 Coreldraw绘图

企业物流的组织

专业排版软件的应用

职业技术训练领域
公共训练领域
基本技能训练领域
职业核心技能训练领域

图1-3课程教学体系表
( 二) 本课程的作用
《Photoshop图像处理》课程是图形图像专业的主干课程, 本课程培养学生数码照片处理、 广告图像处理、 VI图形绘制、 网页图像处理等技能, 达到”会、 熟、 快、 美”岗位要求; 培养学生创新思维能力和健康的审美意识, 培养学生按时交付作品的时间观念和团队合作精神, 为其成长为一名合格的平面设计人员奠定良好的基础。
( 三) 前、 后续课程衔接
图形图像处理是计算机专业( 多媒体技术方向) 的一门必修重要主干课程, 也是学生学习后继课程的基础。学生在学习了本课程后, 具有运用PhotoShop软件进行图像综合处理能力, 可胜任平面设计等相关岗位的部分工作, 同时还能培养学生的良好的审美能力与艺术素养, 使学生的综合素质得到提高, 符合学生总体培养目标的要求。本课程在课程设置体系中所处的位置( 前导、 后续课程) 如下:

图1-4前、 后续课程衔接图
三、 课程性质与任务
1.课程性质
”Photoshop图形图像处理”课程是图形图像专业( 平面图形图像方向) 进行岗位能力培养的一核心的课程, 本课程针对数码照片处理、 平面广告设计、 包装设计、 企业VI设计、 网站的网页设计、 艺术摄影作品的编辑与加工等岗位的需求组织教学内容, 按平面设计工作过程设计教学环节, 旨在培养学生对平面图形图像的绘制、 处理、 设计和综合创作能力, 为学生在社会上各种数码影楼、 包装设计、 平面广告等提供了就业机会。
2.课程任务
”图形图像处理”课程的主要任务是学习使用Photoshop 软件进行图形图像处理使学生理解图形图像处理的基本概念和理论, 掌握Photoshop软件的基本操作以及图形图像处理的基本方法, 能够进行图像合成、 制作各种特殊效果, 并具有一定的广告设计和综合创作能力。经过本课程的学习, 学生应该具备创新思维的能力和健康的审美意识, 具有按时交付作品的时间观念和团队合作精神, 具备应用型艺术设计人才的基本素质, 并取”平面设计”职业资格证书。
四、 课程目标
1.知识目标( 编号Ai)
A1.掌握选区、 基本绘图工具的使用;
A2. 掌握图层应用; 图层样式、 图层混合模式的使用;
A3. 掌握文字输入和文字设置, 变形文字、 沿路经的文字的使用
A4. 熟悉修饰工具、 命令的功能及作用
A5. 掌握常见图像调色命令的使用
A6. 理解常见滤镜功能和特点( 如抽出、 液化、 消失点、 扭曲、 模糊、 渲染、 风格化等)
A7. 熟悉原色通道、 专色通道、 Alpha通道、 图层蒙版的应用;
A8. 掌握蒙版合成图像;
A9. 掌握路经的应用( 路径抠图、 路径描边等) 、
A10 熟悉动作和批处理的使用

2.能力目标(编号Bi)
B1.能够使用Photoshop工具箱中的工具进行图像的绘制和编辑;
B2.能够完成简单的图像创意合成,具有一定的平面设计能力;
B3.能够对图像( 数码照片) 进行调节和修复, 包括图像的层次、 颜色、 清晰度的调节, 划痕、 脏点的去除等;
B4.能应用PhotoShop软件进行图片批量处理( 如制作WEB电子相册、 批量改名等) ;
B5.能够制作图文混排的广告招贴、 海报、 宣传册、 包装等平面设计作品, 能够进行有目的综合创作活动;
B6.能够制作图像特效、 纹理图案等, 能够录制和播放动作;
B7. 能应用PhotoShop软件进行VI形象设计;
B8.能够对网页图像进行优化, 能够制作背景、 按钮、 标题等网页元素, 能够制作简单的
动画, 能够完成网页设计和制作;
B9.培养学生健康的审美意识, 提高学生对作品的艺术鉴赏水平;

3.素质目标(编号Ci)
C1培养良好的人际沟通能力和团队合作精神。
C2培养学生勤于思考、 认真做事的良好作风。
C3培养学生创新思维的能力和健康的审美意识, 提高学生的艺术鉴赏水平。
C4培养学生自主学习能力和知识应用能力。
C5 培养学生诚实、 守信、 按时交付作品的观念。
五、 教学内容与学时安排
表1-3 教学内容与学时安排
序号
教学任务或项目
教学内容
学时
知识
技能
素质
1
图像创立、 编辑与调色
A1、 A2
B9
C1
14
2
制作特效
A2、 A6
B1、 B2
C2
10
3
制作贺卡
A3、 A5
B6
C3
10
4
数码照片处理
A4、 A10
B4
C4
12
5
平面广告设计与制作
A8、 A9
B2
C1、 C2
16
6
设计产品包装
A1、 A5
B7
C5
10
7
VI应用设计
A6、 A9
B2
C4
10
8
封面设计
A1、 A2
B8
C3
8
9
规划网站首页
A8
B4、 B8
C2
6

六、 教学基本条件
1．师资要求
从事本课程名称教学的教师, 应具备以下相关知识、 能力和资质:
1.获得教师资格证( 专任教师)
2.熟悉平面构成的基本原理、 色彩构成的基本原理和设计
3.熟悉广告创意和设计的基本方法
2．仪器设备要求
应有足够数量的计算机, 保证学生每人都拥有1台计算机, 要求备有PentiumⅢ以上的CPU, 512MB以上的内存, 3G以上的硬盘可用空间, 质量较好的显示卡。
计算机上装有Adobe Photoshop CS3以上版本的软件
3．实验实训场所要求
本课程采用理论与实践一体化的教学方式, 理论教学和实践操作都在实验室机房中进行, 要求机房配备多媒体投影仪、 话筒和相应的电子设备。
七、 课程实施说明
1．课程模式说明
本课程采用”任务驱动、 案例教学、 工学结合、 理论与实际一体化”的教学模式。
2教学建议
专业机房一体化教学, 理论和实践融为一体, 将知识、 技能融入课堂教学实施案例中进行讲解, 以案例作为教学实施载体, 做到”知识案例一体化”。
3．教学方法与教学手段
本课程遵循高职院校以能力培养为目标的原则, 以学生为主体, 综合考虑知识、 能力、 素质三个能力要素的融合, 根据课程内容和学生特点, 灵活运用项目驱动、 案例分析、 分组讨论、 启发引导等多种教学方法和手段, 突出学生实际操作能力的培养, 引导学生积极思考、 乐于实践, 提高教学效果。
八、 考核与评价
1．理论考核
经过上机实践项目完成情况来体现理论知识点掌握程度。
2．实践考核
Photoshop考核能够由2个部分构成: 第一部分为平时成绩, 及学生对老师给出实例的完成情况的记载。根据完成情况给定分算平时成绩。第二部分为上机考核成绩, 及学生在最后完成作品的成绩。
Photoshop最后的考核建议为上机考核, 建议最后加上机自主的创作题( 给定创作的主题和素材, 让学生自由发挥并创作作品) 。
九、 教材和参考书
1.教材
《中文Photoshop CS3案例教程》  中国铁道出版社 沈大林主编
2.参考书
(1)《Photoshop广告创意与设计实例教程》 邬星根主编  清华大学出版社  
(2)《Photoshop数码照片处理 》  刘亚利主编 北京希望电子出版社
(3)《Photoshop 平面广告设计经典108例》麓山文化编著 机械工业出版社
十、 有关说明
将相关的网络资源和辅助文献及时介绍给学生, 以进一步扩展学生的知识面, 为学生提供全方位的学习空间。