成吉思汗镇中心校成吉思汗镇朝鲜族联校校本研修年度计划.doc

校本研修年度计划
根据扎教师字〔2016〕4号文件，2016年“国培计划”---内蒙古自治区中小学、幼儿园学校管理员及学校坊主培训会的会议精神，教育局要求，切实把教学教研常规工作与研修活动紧密结合，把网络与校本研修的整合成为教师专业发展重要途径，结合学校实际，特制定本计划：
一、培训目标
1、提高我校教师对“国培计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”培训平台的操作方法和管理方法。
2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解和掌握最新的国培培训模式，为长期研修做好准备。
3、培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，提升专业技术水平和教育教学研究能力，全面提高教育教学质量。
4、参训率100%，合格率100%。
二、组织分工
1、为加强国培工作的管理，成立“国培计划”2016工作领导小组：
组长：赵海军
副组长：朴爱花 孙萍 刘治修 徐德芳 毛世国 孙国玉
成员：佘福旺 张杨 裘玉杰 韩湘远 吴玖德 杨永山 宋俊锋韩亚金 姚玉玲 朱万双 尚维臣 刘荣 李军
各负责人、组长督促本部门、本组的教师完成培训任务，同时完成学科坊的工作任务。
2、建立校级坊研修指导团队
坊主组长：孙国玉 辅导教师：李军
语文(第一学段1-2年)坊主：张杨
语文（第二学段3年）坊主：孙国玉
语文（第二学段4年）坊主：姚玉玲
语文（第三学段5-6年）坊主：朱万双
数学（第一学段1年）坊主：毛艳玲
数学（第一学段2-3年）坊主：韩亚金
数学（第二学段4-6年）坊主：付亚环
外语坊主：裘玉杰
综合科坊主：刘荣
综合科坊主：尚维臣
体卫艺学科坊主：韩湘远
坊主负责学校集中培训期间教师出勤，迟到，间缺，早退，组织管理、质疑解惑、组织活动、点评作业、资源建设，本坊达到参训率100%，合格率100%；辅导教师做好培训的技术指导。
三、培训对象：全体教师
四、培训时间：2016年9月---2016年12月
五、学校管理员具体工作：
1.结合本校实际与项目要求，制定学校项目实施计划，健全本校校本研修制度，包括组织管理，与激励办法等。
2.组建校研修团队组织并考核本校学员线下教学实践活动。
3.保障学校研修条件，提供线下研修活动研修活动经费，合理安排人员、场地、设施、设备及时间。
4.参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，并及是心想事成校参训学员问题。
5.组织本校参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动，至少组织一次校内项目成果展示，经验交流现场活动国。
6.总结本校研修经验，做好项目总结，积极推荐校校本研修生成性资源、优质课程、研修活动等，完成本校资源库。
六、学员培训内容：
1、共100学时。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，其中线上网络研修70学时；线下校本研修30学时，其中校本研修20学时（工作坊坊主、教研组长组织），区域研修10学时（市学科专家，旗县组织）。
2、六个阶段实施步骤、时间
第一阶段（9月26日至10月8日）本阶段学员熟悉网络学习平台，研修安排，考核要求等，反思自己在教学过程中存在的问题（包括技术、教学问题），并完成作业1。
第二阶段（10月9日至10月23日）中小学：依据上一阶段完成的计划，学习网络课程，完成一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计。
幼儿园：依据上一阶段反思的问题和完成的研修计划。
完成作业2
第三阶段（10月23日至11月10日）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，学员运用信息技术手段，在课堂上进行实施。
完成作业3
第四阶段（11月10日至11月25日）中小学：本阶段学员根据上阶段应用信息技术进行课堂实践的情况，运用信息技术工具制作课后检测试题。
幼儿园：将上阶段所做教学课件应用于幼儿园教学活动中，对教学活动的实施情况进行总结。 完成作业4
第五阶段（11月26日至12月16日）中小学：学习专家和同行重难点解决的相关课程，反思自身。
幼儿园：深入了解幼儿园一日活动的组织方式 完成作业5
第六阶段（12月16日至期末）
学习网络课程，参与精彩绽放活动。
七、坊主研修任务及实施计划
第一阶段： 1.召开研修坊成员会议，建立QQ群，对坊员进行平台操作培训，制定研修工作计划及考核制度，制作简报，并上传；
2.指导坊员熟悉平台，了解研修安排，考核要求，坊员反思自己在教学过程中存在的问题，指导坊员制定本人的研修计划，并上传。
第二阶段： 1.本坊组织学员对完成的教学设计（活动方案）进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计（活动方案），至少推荐一份教学设计至本校（园）坊。
2、指导坊员依照上一阶段完成的计划，学习网络课程，完成实践作业，参与研讨活动，提出问题，发起问答。围绕即将执教的一节课，完成一份运用应用信息技术解决教学重难点的教学设计及PPT课件，并上传本人资源。
第三阶： 1.组织课例观摩活动，课后教师研讨交流、并给与点评，并推荐至少1份优质课例至本校坊。
2、指导坊员在上一阶段教学设计及观摩点评的基础上，学员运用信息技术手段，进行教学，每位坊员提交一份视频课例（可为一节完整课，也可为一节微课）。
第四段： 1、对研修坊成员进行学情检查，并量化考核。
2、在课例观摩的基础上，组织学员集体分析、研讨、找出问题，优化重难点解决策略，上传优秀的教学重难点资源包(提交一份重难点教学效果检测分析)。
3、指导坊员根据课堂教学，运用信息技术工具制作课后检测题，并对检测结果进行分析，并上传。
第五阶段：1、提交一份教学反思。
2、指导老师运用信息技术解决重难点问题的教学，并撰写一份教学反思，并上传。
第六阶段：1、学习网络，参与精彩绽放活动。
成吉思汗中心校成吉思汗镇朝鲜族联校 2016年10月8日