欲扬先抑-跌宕生姿.doc

欲扬先抑 跌宕生姿
一、学习目标：  
1、学习“欲扬先抑”的写作方法  
2、运用这种方法写一种动物或人  
二、学习重点、难点：  欲扬先抑的写作方法运用  
三、阅读篇目：《阿长与山海经》《蝉》 《最美的善举》
四、教学过程：  
（一） 导入：上课之前我们先听一个有趣的故事：
传说，唐伯虎应邀出席一财主婆寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下凡尘”主家宾客舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：“生的儿子都是贼!”满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回天道：“偷来幡桃献娘亲。”引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。   
（二）自主探究，概括“抑”“扬”的事件
1《阿长与山海经》
参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写
是“抑”；后写
是“扬”，使前后形成鲜明的对比。
2《蝉》
参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写
是“抑”；后写
是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 
3《最美的善举》
参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写
是“抑”；后写
是“扬”，使前后形成鲜明的对比。
（三） 赏析“欲扬先抑”写作方法的作用
1《阿长与山海经》
参考答题模式：
（1） 本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写
是“抑”；后写
是“扬”，使前后形成鲜明的对比。
（2）  突出强调了人/物 的特点，使人/物形象更加鲜明。 
（3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。
2《蝉》
参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写
是“抑”；后写
是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 
（2）突出文章的主题： 。
（3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。
3《最美的善举》
参考答题模式：
（1） 本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写
是“抑”；后写
是“扬”，使前后形成鲜明的对比。
（2） 突出强调了人/物 的特点，使人/物形象更加鲜明。 
（3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。
（四）学以致用，运用“欲扬先抑”方法写一种动物或人  
五、板书
事件 作用
题目
《阿长与
<山海经>》
《蝉》
《最美的善举》
“抑”的事件

“扬”的事件

作用