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“互联网+教育”感悟

有人说，从事教师这一职业，具有示范性、创造性、复杂性等不同特点。“育己才能更 好地育人”，“互联网+”时代呼唤教师的终身学习。 互联网+教育，教师怎么办?这是摆在每一个教师面前有需要解决的问题和挑战，细看 不论是触摸教育资源的公平，触摸自助，还是大数据，其根本还是一个教育资源的建设和优 质资源的扩散，面对互联网+教育，带来的教育革命，教师再做传统方式的教师必然会被洗 牌出局，不会利用互联的教育也一定注定是死路一条，面对互联网+教育，教师除了能上好 课，干好业务，还得及时的去充充电，转变转变观念，去了解互联网，掌握互联网，适应互 联网，才能在大数据时代来了，立于不败之地，才能在教育这个古老而崭新的行业，焕发出 新的勃勃生机! 不忘初心，方得始终。
无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是 用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要坚持 “教育为体、 互联网为用” 的指导原则， 从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。我们 不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育 造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为 教育所用。 总之，面对“互联网+”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”， 而是应该从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让教育在“互联网+”的“风 口”飞得更高、更稳、更远。