《热爱生命》设计思路.docx

《热爱生命》课后反思
原底中学 杨雪丽
《热爱生命》选自苏教版九年级下册第二单元的一篇小说，本它是美国小说家杰克伦敦1906年创作的著名短篇小说。
本文为我们塑造了一位坚韧顽强、不畏艰险、热爱生命的硬汉形象。小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人主在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。在教学中我采用了如下教学方法：
  一、引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，激发积极有为的人生理想。
二、引导学生将本文中的主人公与《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙及汶川地震中的相关事件图片进行联系引申，在对照中更为深刻地体会主人公的拼搏精神。从而总结出这两部小说为我们塑造了一位坚韧顽强、不畏艰险、热爱生命的硬汉形象。让学生深受启迪，从而珍惜生命。
通过以上教学方法，使学生轻松地了解了主人公的心路历程，较好地理解了作品的象征意味及主人公身上所体现出来的坚韧顽强、不畏艰难、热爱生命的“硬汉”精神。整个教学环节思路清晰，教学重点、难点把握较好，教学效果较好。但环境描写的分析不够准确，我会在以后努力教给学生欣赏小说的方法。以便学生更好的掌握小说阅读的方法。