1、本文极具参考价值,如若有用请打赏支持,谢谢!儿童自闭症早期有什么表现 我们能为患儿做些什么(专业文档)自闭症。自闭症又称孤独症,最新的美国精神病诊断标准DSM-V里把几类症状合并在一起,叫自闭谱系疾病。那么家长如何尽早发现自闭症?第一类是社会缺陷人际关系障碍,他们缺乏人与人沟通交流的意识和意愿,无法理解他人的表情、动机和目的,尤其是对他人的情绪无法理解,这类的儿童对旁边是否有别人毫不在意,很少或几乎不与人有眼神交流,他自己的语言也缺少语气等情绪特征。这类病的原因有实验室证据表明与镜像神经元缺乏有关。在大脑皮层的前额叶有个脑区叫脑岛,那里集中着镜像神经元,它的功能是感同身受,例如看到别人吃柠檬我
2、们也会分泌唾液,好像亲自尝到了酸味儿。缺少镜像神经元就缺少了理解别人是何感受的精神基础。第二类是沟通缺陷语言交流障碍,孩子自己的语言功能有障碍,无法明确表达,同时也无法理解别人的语言内容以及伴随的语气、语调,更无法理解比喻等语言的意义。语言涉及到脑区功能相当复杂,左脑的布洛卡区负责逻辑地组织自己的语言内容,右脑的部分脑区辅以意义。语气语调等想象和情绪内容。语言反映了人整个的思维过程和结论。语言功能障碍造成孩子既无法表达自己,也无法理解他人,人际沟通互动无法实现。第三类是无法全面,整合地认识他人或事情,没有想象力。比如,他玩汽车玩具,可能只对转动的车轮感兴趣,对汽车做为一个交通工具的模型,有什么
3、用,有哪些玩法,不知道也不感兴趣。他们的行为常常是刻板的,重复的,不能接受任何变化。当你的身边出现了自闭症儿童,你能为他做些什么呢?作为教师的你,可以:运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力;2、尽早建立有组织、有规律的学习环境;3、尽早协助学生建立适切及有效的沟通技巧;4、因应自闭症学生会执著于一些特定的主题,而顺势引导,作为学习的动力;5、提供有利的学习环境,减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习;6、利用多种感官协助学生学习,避免一连串长的口头指令。作为家长的你,可以:加深认识自闭症的真相,知己知彼,百战百胜;2、确立信念,坚信孩子受训后,会比现在进步;3、采取正面态
4、度,面对培育孩子的挑战;4、肯定孩子的强项和长处,并发掘及栽培他们的特殊天份,使他们尽展所长,贡献社会;5、与学校及其他专业人士紧密合作;6、建立支援网络,争取家人体谅,亲友支持和社区人士的接纳。作为朋辈的你,可以:担起模范作用,协助自闭症同学投入课堂学习和活动;2、透过现实情境中的社交活动,如集体游戏、茶会等,示范和指引自闭症同学学习和应用社交技巧;3、借着朋辈的接纳和支援,使自闭症同学提高与人社交往的意欲。作为公众人士,可以加深对自闭症的认识,体谅和支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战,避免因误解而怪责家长;2、接纳和尊重自闭症人士,不要歧视或戏弄他们;3、提供机会让自闭症人士融入社会,使他们能跟别人接触及沟通,克服自闭症带来的障碍和社区适应上的困难。每个人都希望自己能拥有健康,因为健康是生活幸福,事业成功的基础。回溯上个世纪中期,人们普遍概念认为“没有疾病就是健康”;至1977年,世界卫生组织将健康概念确定为“不仅仅是没有疾病和身体虚弱,而是身体、心理和社会适应的完满状态”;到20世纪90年代,健康的含义注入了环境的因素,即健康为:“生理心理社会环境”四者的和谐统一;进入21世纪,“健,康、智、乐、美、德”六个字组成了更全面的“大健康”概念,成为幸福人生的更佳境界。同时,大家保持好心情锻炼好身体,一定会健健康康!以上内容仅供参考,如有必要请去医院咨询。