法政学院领导班子分析检查报告模板.doc

法政学院领导班子分析检查报告

22

资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。
法政学院领导班子分析检查报告

根据学校党委的统一部署, 4月23日, 我院召开学习实践科学发展观活动转段动员和工作布置会。此后, 经过召开教师座谈会、 学院中层管理干部座谈会、 学生座谈会等形式, 深入开展了谈心交心活动。院党政班子成员之间, 也积极主动地沟通思想, 推心置腹地征求意见, 并形成了民主生活会发言材料。5月26日上午, 召开了院领导班子民主生活会, 班子成员分别结合自己分管的工作谈认识、 摆问题、 找差距、 挖根源、 提建议、 讲发展, 开展了严肃认真、 实事求是的批评与自我批评, 进一步明确了今后的努力方向。经过检查回顾, 大家一致认为, 法政学院领导班子是一个团结的、 务实的、 和谐的、 廉洁的班子, 是一个上级认可、 群众信任和支持的领导集体。学院领导班子始终坚持以科学发展观为统领, 积极创新发展思路, 充分发挥职能作用, 各项工作都取得明显的成效。近年来从干部队伍、 教师队伍建设、 学科建设、 人才培养等方面取得的成绩是有目共睹的。同时大家也清醒地认识到, 对照科学发展观的要求, 还存在许多阻碍学院科学可持续发展的问题, 要借这次学习实践科学发展观活动的东风, 认真梳理, 理顺贯彻落实科学发展观的主要思路, 制定出符合学院工作实际的加强领导班子自身建设的重要举措。现将学院领导班子分析检查的情况报告如下:
一、 学院领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识
我院领导班子在学习实践活动中, 深刻领会科学发展观的主要内涵和精神实质, 认真总结我院升格以来改革发展建设的经验, 全面分析当前我院发展面临的形势和任务, 进一步明确了贯彻落实科学发展观对我院提出的具体要求, 达成了共识。
1、 必须坚持科学发展, 不折腾, 实现学院又好又快发展。科学发展观是指导新时期学院发展的强大思想武器。在国家大力发展高等教育的良好机遇下, 为实现我校优质师范院校的建设目标, 学院发展惟有坚持科学发展观的要求, 进一步解放思想, 与时俱进, 勇于突破阻碍发展的思想观念, 改革阻碍发展的体制机制, 不折腾、 不懈怠, 不保守, 才能实现学院又好又快的发展。
2、 必须着力提高科学发展能力, 增强学院核心竞争力。要科学发展, 必须把着力点放在内涵建设上。学院要把自身发展能力、 创造能力和对社会的贡献能力作为核心竞争力, 着力从强化科学的办学理念、 实施”精品建设”战略, 进一步加强内涵建设, 引入精细化管理理念, 全面提高教学质量, 提升我院核心竞争力。
3、 必须坚持博雅教育, 拒斥高等教育”恶性发展”。博雅教育是基于以人为本、 教学民主和人的全面可持续发展的理念, 强调关注发展人的理性, 关注完整的”人”, 包括情感的陶冶和健全人格的塑造等, 它是对当代中国高等教育中普遍存在的”重技术轻人文、 重知识轻心智、 重物质轻思想”, 重”课程”轻”过程”, 培养”工具人”而不是”健全人”等恶性发展的反拨, 也是我校建设鲜明办学特色的优质师范院校的现实选择。
4、 必须坚持以人为本, 建设和谐校园。学院发展必须依靠广大师生, 要进一步贴近师生员工, 加大调研力度, 努力为师生员工提高优质的工作、 学习、 生活环境, 着力解决师生员工最关心、 最需要、 最迫切的问题, 多为师生员工办实事、 做好事, 切实维护和实现广大群众的利益, 为构建和谐社会多作贡献。
二、 学院贯彻落实科学发展观取得的显著成效、 存在的问题及原因分析
( 一) 取得的成绩
1、 办学规模和效益稳步扩大。当前, 法政学院设有法学系、 思想政治教育系、 历史学系、 公共管理学系四个教学系, 开设法学、 思想政治教育、 人力资源管理、 社会工作、 公共事业管理、 历史学等六个本科专业, 在校学生约2700人, 是整体规模较大的二级学院。
2、 专业、 课程建设成果显著。当前, 学院已形成以思想政治教育专业、 历史学专业为重点的专业群。同时也高度重视管理学、 法学等新专业的建设。现建有校级重点学科2个, 精品课程1门。
3、 人才培养模式改革初见成效。近几年来, 学院认真贯彻”以学生为中心”的办学理念, 紧跟高等教育发展步伐, 以培养复合型人才为目标, 修改完善了人才培养方案, 大力推进人才培养模式改革, 取得了显著成效。
4、 师资队伍建设稳步推进。当前, 学院在编教学人员85名, 其中, 教授13人( 有5位教授被聘为其它院校的硕士研究生导师) , 具有博士学位的教师27人, 具有硕士学位的教师63人。
5、 科研工作成绩斐然。学院着力加强重点学科建设, 做好专门史和马克思主义理论两个专业的争硕准备工作; 完善科研激励机制, 支持、 鼓励和帮助教职工申报国家级、 省部级研究课题以及参与当地经济社会问题研究; 调整和充实了学院学术委员会, 认真落实学校的科研激励制度, 制订和实施了《湛江师范学院法政学院科研成果奖励办法》, 积极支持、 鼓励教职工申报国家级和省部级课题; 积极开展学术活动, 既请进来又走出去, 老师经常给社团作报告, 进行学术交流, 形成了良好的学术氛围。近年来, 我院教师国家级、 省部级研究课题立项较多, 科研成果显著。盛国荣主持申报的《西方技术思想史研究——一种基于西方哲学史的思考路径》, 获国家社会科学基金项目立项; 龙翔主持申报的《工程师的环境伦理责任研究》和盛国荣主持申报的《当代西方技术哲学思想的新进展——技术控制主义问题研究”》, 获 教育部人文社会科学研究一般项目立项; 于卫青主持申报的”巴勒斯坦难民问题的国际因素研究”, 获省教育厅”育苗工程”类项目立项。教职工公开发表学术论文70多篇, 其中发表于权威期刊的论文7篇, 核心期刊22篇; 公开出版著作7部。
6、 社会培训、 社会服务成效显著。成人教育稳步发展, 办学规模逐渐扩大, 教学质量不断提高。学院还利用师资力量优势主动服务社会, 承办当地党政机关干部培训班, 并取得良好的效果。
( 二) 存在的主要问题
科学发展观的第一要义是发展。发展是硬道理, 是解决所有问题的关键。学院领导班子意识到学院建设创特色、 树品牌的过程也是破解学院各项难题的过程。按照科学发展的要求, 首先应找准我院建设推进过程中的制约因素和突出问题。现对本次调研中发现的问题梳理如下:
1、 教育教学改革推度有待进一步深化。当前一些专业人才培养模式与社会需求及人的全面发展的规律有一定程度的脱节, 学生核心竞争力不强。必须进一步推进人才培养模式改革。于此同时, 应积极推进以突出学生核心竞争力培养为目标、 体现学生主体地位的教学改革, 提高教学的实效性。
2、 师资队伍还不能完全适应培养高素质创新人才的要求。一是学院管理学专业、 历史学专业高层次人才资源相对匮乏。二是师资队伍建设存在重个体、 轻团队现象。三是教师重理论轻实践的倾向依然存在。四是师资队伍建设的制度有待进一步完善。
3、 学院与教学系一级管理职能、 机制有待进一步完善。主要存在以下问题: 一是院系权责分配不够明确。二是科学规范的考核制度还未完全形成。三是院系党政负责制有待进一步贯彻落实等。
4、 办学条件、 办学功能亟需完善。学院及教学系的办公场所, 考研学生的复习专用教室、 模拟法庭及社工专业实验室等办学条件尚不能满足师生教学需要。
5、 学生核心竞争力有待进一步加强。我院学生综合素质教育存在以下问题: 一是缺少学院素质教育总体规划; 二是”一体化育人”模式有待改进, 组织机构未形成合力; 三是素质教育偏重”精英教育”, 大众化、 普及化尚有不足; 四是师资队伍建设不能完全满足博雅教育全面推进的需要。
( 三) 存在问题的原因分析
产生问题的原因是多方面的, 既有客观原因, 也有主观原因。客观上, 主要是由于学院自 多专业合并以来, 办学规模急剧扩大, 学院的管理理念、 管理体制、 队伍建设以及基本建设等方面跟不上形势发展需要。主观上, 主要有以下四个方面:
一是自觉运用科学发展观指导学院发展的意识还不强。尽管我们对科学发展观在认识上有了很大提高, 在观念上有很大转变, 但从深层次看, 我们对科学发展观的理解运用, 更多的是从自身工作和实践层面来认识消化, 满足于过去的成绩, 满足于既有的经验。在学院管理上, 虽有管理制度, 可是制度的执行力度不够; 在学院全局发展上, 以人为本, 人性化服务不够。
二是在推进学院科学发展上思想解放还不够。学院科学发展受到各种因素的影响和制约, 特别是既有的体制机制对学院发展的制约更为突出。我们对这种情况已有了足够的认识, 可是对如何化解机制体制阻碍推动科学发展存在一定的畏难情绪。经过解放思想、 创新机制来破解体制难题的意识还不强、 办法还不多。
三是科学发展的能力还显不足。近年来, 学院解决一些重大难题的能力还不强, 比如如何化解学院资金压力的方法还不多, 帮助学生就业的渠道和方法也不多。
四是深入开展调查研究还不够。面上的调研比较多, 但深入基层一线调研还不够, 同时深入了解具体问题、 帮助解决实际困难也有所欠缺。对学院总体发展的调研比较重视, 对各系专业设置、 新专业开放的力度还有所欠缺; 对新问题、 历史积累问题的调查研究也不够。
三、 推进学院科学发展的主要思路和举措
( 一) 高度重视学科建设, 凝炼学科研究方向, 夯实学科基础, 做好专门史和马克思主义理论两个学科的建设工作
注重学科建设与地方经济社会发展相结合, 培育特色, 体现优势, 增强竞争力。经过加强学科建设, 凝聚人心, 为优秀科研人才搭建科研平台, 进一步推进教学、 科研工作。在学校硕士单位获批的基础上, 力争在3-4年内我院专门史和马克思主义理论两个学科获批为硕士点。
根据学科建设的上述目标要求, 结合我院科研工作实际, 我们拟筹建3-4个研究所, 为教师提供科研平台。同时, 我们要高度重视和加强学术交流, 既要”走出去”, 又要”请进来”。积极支持教师参加重大学术活动, 每年至少要邀请两位知名学者( 特别是中文核心期刊的主编、 总编) 来我院作学术报告。再者, 要制度和完善科研奖励制度, 大力支持、 鼓励和帮助教师申报国家级、 省部级课题以及参与当地经济社会问题研究, 营造良好的学术氛围。
( 二) 加强专业建设, 积极申报省级特色专业
当前学校专业建设的主要任务是调整和优化本科教育的专业结构, 形成能为地方基础教育及经济社会发展服务的专业体系, 体现地方性、 应用型的办学定位。今后3-4年内, 我院在巩固和加强现有的2个师范类专业和4个非师范类专业基础上, 积极申报能为本地经济社会发展服务的新兴专业。另外, 要在提高专业建设水平上下功夫, 力争再建设1个校级重点专业和1个省级特色专业。
( 三) 加强重点课程建设
重点课程建设的主要任务是加强既有重点课程建设, 培植有优势和有发展潜能的新的重点课程, 并以此为龙头, 带动专业的建设和发展。重点课程建设要争取教改立项, 吸引资金, 聚集人才, 形成教学团队, 力争在未来3-4年内将2-3门课程建成我校重点课程, 5-6门课程建设成为校级重点扶持课程, 并力争1门课程建成省精品课程。为此, 拟采取以下主要措施:
　1．进一步发掘各个专业中有优势、 有特色的课程, 将其建设成为重点课程。为此, 学院将进一步明确课程建设的主要任务, 确立建设的任务和目标, 并在此基础上, 督促每个教学系进一步加强课程建设意识, 明确建设方向, 确立各个系课程建设的任务和目标。
2．加强专业教学内容与课程体系的建设与改革。根据学校人才培养目标, 按照学分制教学管理模式改革的要求, 合理规划设计各个专业课程教学内容体系, 完善实践教学体系。注重教学内容更新, 教学方法与手段的创新。
( 四) 进一步加强师资队伍建设
结合我院的实际, 师资队伍建设的基本任务是: 经过引进和培养学科带头人和学术骨干, 加大具有博士学位和高级职称教师的培养和引进的力度, 改进重点学科教师队伍结构, 进一步提高非师范专业教师的整体素质。采取多种措施, 全面提高青年教师的敬业精神、 教学水平和科研能力, 从而提高青年教师队伍整体水平。
其主要措施:
1、 有针对性地引进高层次人才。围绕重点学科与专业以及非师范专业引进有一定影响、 能够引领团队建设的学科与专业带头人, 精心建设学术团队, 带动学科专业的全面建设。同时, 利用学校相关政策, 吸引在国内有一定知名度的专家学者来我院进行教学、 科研工作。
2、 实施”教学名师”工程。根据学校优秀教师选拔制度及青年教师教学比赛制度, 积极培养和选拔校级教学名师, 并以重点课程建设为契机, 加快培育优秀教学团队, 推动本科教学质量和教学水平的提升。
3、 进一步优化和提高教师队伍的结构和质量。今后学院将有重点地支持中青年学术骨干教师到重点院校攻读博士学位, 并积极选派学科、 学术带头人、 教学骨干到国内外知名大学做访问学者或进行短期专题研修、 课程进修及科研合作。
4、 加强对青年教师的培训力度。经过组织青年教师参加校级重点专业与课程建设、 参与重点学科建设等多种渠道、 多种形式的在岗学习和培训, 培养青年教师的学习能力和教学能力; 有计划的组织青年教师参加双语教学、 现代教育技术等各种形式的培训, 提高她们的教学技能。另外, 充分发挥老教师的作用, 从编写教案、 备课、 辅导答疑、 教学研究等几方面进行引导和规范, 帮助青年教师尽快提高教学水平和科研能力。
( 五) 加强教风师德建设
为了保证教学质量, 落实科学发展观, 我院要进一步把加强教师思想道德修养建设, 把培养教师的敬业精神作为师资队伍建设工作的一个重要内容来抓。
1.经过制度建设, 规范教师的师德师风, 我院制定了《法政学院教师工作条例》, 对教书育人、 敬业爱岗提出了具体要求。
2.加强理论学习, 以先进人物为榜样, 加强教师的自身修养。
3.改变教育思想观念, 以人为本, 在课堂上积极开展教与学的双边活动, 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教师做到既教书又育人, 以身作则, 并经过教师的言行举止对学生的品德修养起到潜移默化的作用。
4.加强教学管理, 狠抓教学质量, 要求教师全身心的投入到教学工作中, 全心全意为学生服务, 使学生在抓教学质量中受益, 使老师在抓教学质量中提高。
( 六) 建立和完善教学质量监控、 保障长效机制
教学管理和教学改革建设的整改任务和目标是: 按照学校的办学定位, 调整好人才培养的目标和规格, 进一步完善培养方案, 调整好课程评估体系和实践教学体系; 坚持搞好毕业论文、 试卷、 教案等方面的工作, 其中着重加强毕业论文的指导和管理, 进一步提高本科毕业论文质量; 积极推进教育方法与手段的改革, 加强教学管理工作, 将教学质量监控与保障体系切实建立和完善起来, 切实保证教学质量不断提高, 加快学校建成优质师范院校目标的实现。
主要措施如下:
第一, 在全院教职工中牢固树立教学质量第一的观念, 加强教学质量监控。
1.大力开展思想工作, 以转变全体教职工的观念, 使全体教职工明确教学工作始终是学校的中心工作, 牢固树立教学质量第一的观念。
2.切实发挥党政领导班子的核心作用, 团结一致共抓教学质量。党政领导班子每学期至少安排5-6次有关教学工作的专题会议, 研究教学工作的政策与措施。各系党政一把手作为本单位教学质量第一责任人, 应视教学为主要日常工作, 每学期至少安排二次有关教学工作的专题会议。主管教学的副院长为教学质量直接责任人, 应认真做好本职岗位工作, 切实负起责任。
3.各级领导要经常深入教学第一线, 了解情况、 掌握情况、 发现问题、 解决问题。要坚持领导听课和监考巡视制度, 院领导和系主任每学期必须听课不少于6次。
4.保证对教学经费的投入。在经费紧张的情况下, 学院的各项开支应优先保证人才培养工作, 特别是本科教学工作的需要。
5.在教学过程中, 为了保证教学质量, 主要采取以下监控手段和方法: ① 不定期检查任课教师的教学文件和教学进度。② 积极发挥学生机构的作用, 及时获取学生对教学的反馈信息。③ 经过不定时听课获取教学反馈信息。④ 对学生进行的课外活动及时总结、 分析和提出建议。⑤ 教师及时对教学手段、 方法、 形式等问题进行总结、 剖析和改进。⑥ 加强双向互动, 实行师生”双向监督制”, 从而提高课堂教学质量。
6. 坚持教研活动制度。各系每学期都要制定课程教研活动计划, 开展一系列教研活动, 建立相应的制度: ①集体备课制度 , 每学期每个系至少集体备课 2 次, 研讨课程教学内容及课程改革的有关问题; ②相互听课制度。提倡教师相互听课制度, 每个教师每学期听课不少于4次。③以老带新制度。实行老教师必须带新教师制度, 没有工作经验的新教师原则上上课前要跟老教师听课一学期以上; ④自然淘汰制度。根据学生、 老师的反馈意见, 对反映意见较多的老师建议学校将其停课一学期, 进一步学习试讲后再上岗。
7.任课教师要在规定的时间内完成阅卷工作, 并及时上交试卷、 成绩册等教学文件。
第二, 根据时代变化和学生考研、 就业的需要, 对各专业的人才培养计划进行适当整。
1.取消一些内容重复、 对学生考研、 就业帮助不大的课程, 增设一些时代感强, 对学生考研、 就业有较大帮助的课程。
2.对必修课的设置进行调整, 一些与专业联系不强的课程被取消”必修”资格, 而将一些对考研很有帮助的课则从选修改为必修。
3.对一些课程的教学时数进行调整, 加大选修课的课时数。
第三, 积极使用优秀教材, 鼓励自编教材
1.把好教材选用关。在教材选用上, 实行院、 系、 任课教师三级把关机制。由任课教师提出所选教材, 经系审核、 院核对并调整, 使各专业使用近三年出版的教材和优秀教材的比例不断提高。 　
2.鼓励本院教师积极编写教材, 凡是教师出版自编教材, 学院将予以适当奖励。
第四, 深化教学方法和手段的改革
1.积极倡导使用双语进行教学。根据我院师资力量, 积极倡导少数基础课和专业课使用双语进行授课, 争取每个专业都有一门课程使用双语进行教学。
2.根据我校多媒体教室的建设情况, 倡导教师适时采用多媒体授课。争取三年内, 我院每个专业使用多媒体授课的课时比例达到必修课课时的50％以上。
3.加强资源库的建设, 争取三年内有2－3门课程建成资源库。
第五, 重视实践教学环节, 培养学生的创新精神和实践能力
1. 争取三年内, 社会工作专业、 人力资源管理专业、 公共事业管理专业的实验教学达到本科教学合格评价标准。
2.加强实习基地建设, 努力稳定和扩展校外实习基地, 加强与相关企事业单位和行政部门的广泛合作, 不断探索产、 学、 研相结合的人才培养途径。
3.严格把好本科生毕业论文质量关, 确保毕业生的质量。
4.积极鼓励和引导学生开展各种形式的创新活动, 充分发挥我院法、 历、 管等学科的多学科交叉优势, 营造一个注重基础教育, 倡导批判精神和科学精神, 环境宽松、 思想活跃的创新氛围。
( 七) 贯彻落实科学发展观, 建立全员一体化育人机制
我院在学生工作方面, 要继续坚持贯彻学校建设鲜明办学特色的优质师范院的办学指导思想, 不断强化长效育人机制, 提升学生核心竞争力。
第一, 加强学生思想政治工作, 构建党团活动的长效机制
我院学生工作要继续坚持以党建为支点, 重视学生党员思想建设。经过党员教育、 党团支部活动、 团员团干培训班、 时政论坛、 形势教育课等渠道, 引导和提高青年学生的思想教育, 增强思想政治工作的实效性、 针对性和时代性。以坚持开展精品党团支部活动为平台, 进一步加强思想政治工作, 构建党团活动的长效机制。
第二, 建立全员一体化育人机制, 提升学生核心竞争能力
1、 创立精品活动, 活跃校园文化。为此, 我们注意精简学生活动, 加强学院学风建设, 以第一课堂专业学习为主, 积极开展第二课堂活动, 举办博士论坛、 辩论赛、 挑战杯大赛、 模拟法庭大赛、 考研讲座、 科技创新等活动; 发挥社团作用, 服务社会, 把课堂与社会服务融为一体, 丰富学生视野, 培养学生学术研究能力和实践动手能力, 为学生提供全方位的锻炼平台。
2、 激励和支持学生考证, 提升就业竞争力。结合我院现有专业, 积极鼓励非师范专业学生积极参加与本专业相关的证书考试, 如司法考试、 人力资源师、 社会工作者职业水平考试等。继续提高学生的”七率”( 考研率、 英语过级率、 计算机过级率、 普通话过级率、 获奖率、 论文发表率、 就业率) 。经过我院浓厚的学习氛围, 激励学生考取英语四六级证书、 计算机等级证书等国家技能证书, 提升就业能力。
3、 营造良好考研氛围, 促进学风建设。为强化考研工作, 将法政学院的考研品牌发扬光大, 激发学生的学术探索热情, 实现学校提出的培养”三用”人才的目标, 法政学院将继续调动全体教职员工参与学生考研工作, 经过考研工作, 促进学风建设, 建立全员一体化育人机制。主要措施是:
( 1) 建立学生考研领导小组。建立党政齐抓共管的领导小组和全体教师积极参与的全员育人机制。
( 2) 每年开展各系各专业的考研讲座、 经验交流会和考研动员大会。并在教学计划的课程安排方面相应地开设一些课程以辅助学生考研。
( 3) 专业教师对考研学生进行对口辅导帮扶。学院根据有意向考研学生及报考专业的统计, 将学生分配到各个教学系, 由各个系根据专业对口的原则安排老师对口辅导, 并为学生直接提供图书资料、 信息、 知识等方面的支持, 为考研学生提供帮助。
四、 按照科学发展观要求加强学院领导班子自身建设的具体措施
学院领导班子认真查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的问题, 并经过学院领导班子专题民主生活会达成共识, 要进一步解放思想, 提高认识, 完善制度, 落实举措, 增强领导学院科学发展的能力和水平, 对照党的十七大关于建设高素质领导班子和科学发展观的要求, 努力做好以下几个方面工作。
1、 进一步加强组织建设。完善学院领导班子建设, 坚持民主集中制, 提高领导决策的科学化、 民主化、 法制化。完善党政联席会议、 党委会、 教代会等议事决策规则, 加强集体领导, 健全重大决策问题广泛调研, 集思广益, 提高重大决策的科学性和透明度。营造团结和谐的氛围, 加强班子的团结, 在工作上相互支持、 密切配合。
2、 进一步加强思想建设。按照科学发展观要求, 带头解放思想, 与时俱进, 开拓创新。继续查找不足和差距, 增强危机感和责任意识, 坚决破解自满和畏难情绪, 始终瞄准先行发展、 科学发展的目标定位, 始终保持改革创新的锐气和积极进取的精神状态, 确保学院各项工作取得新进展。
3、 进一步加强制度建设。继续坚持学院理论中心组学习制度, 创新学习方法, 制订学习计划, 明确学习主题, 提高学习质量, 确保学习时间。加大学院理论中心组学习成果的宣传, 营造勤于学习、 善于思考的浓厚氛围。
4、 进一步加强作风建设。坚持院领导基层联系点制度, 定期到系部、 部门联系点了解情况, 指导工作, 解决问题。要结合自身分管工作, 选调调研专题, 深入开展调研考察。坚持院领导工作谈心制度, 尽可能多到基层去, 多同基层干部谈心, 多听取群众意见, 多关心干部职工, 切切实实地帮助解决实际困难。
5、 进一步加强廉政建设。认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系 - 工作规划》, 结合学院实际, 建立健全学院反腐倡廉工作规划。落实党风廉政建设责任制, 严格执行各项制度和规定, 及时报告个人重大事项, 主动接受监督, 发挥表率作用。继续建立健全各项制度, 加强制度执行情况的检查。定期开展院领导班子成员述职述廉, 接受教职工评议。
法政学院
5月30日