反比例应用练习教案.doc

西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案 编制：李雁筠
《反比例的应用练习 》教案
教学内容：反比例的应用练习 
教学目标：1.使学生能利用反比例的意义正确解答应用题。
2.培养学生的判断分析推理能力。
教学难点：提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力

教学过程：
一． 铺垫孕伏（见学案）
1.判断成什么比例关系？
2判断两种量成什么比例关系？再写出等式
二． 新知探究：问题一：给一座房屋的地面铺方砖，用边长5分米的方砖需要2000块，若改成边长4分米的方砖需用多少块？
1.学生完成五个问题
2.练一练：一间会议室用边长0.3分米的方砖铺需400块，如果改用面积0.16平方分米的方砖，需要多少块？
问题二:通过学习，你能谈谈自己的收获吗？
三，课堂检测：
1、先判断题中所给的是哪两种相关联的量，它们成什么比例，如成比例再写出等式。
（1） 一台织袜机3小时织39双袜，照这样计算，5小时可织65双。
（2）小明从家走到学校，每分走60米，15分可以到达，如果每分走50米，18分可到达。
（3）一辆汽车行驶500千米消耗汽油60千克，再行驶200千米，又消耗汽油24千克。
2、用比例的方法解答; (1)一艘轮船每小时航行20千米，6小时可以到达目的地。如果要5小时到达，每小时航行多少千米？
(2)甲种铅笔每支0.25元，乙种铅笔每支0.20元，买甲种铅笔32支的钱，可以买乙种几支？
(3)某厂计划每月生产120台水泵，半年完成任务，实际提前两个月，平均每月生产几台？

知识拓展：你能用已有的知识经验解决下面问题吗？试一试吧！
一根均匀木料锯成5 段需要32分钟，如果把它锯成8段，需要多少分钟？
四、课堂小结：

板书设计：

教学反思：