九年级政治试题及说明.doc

九 年 级 政 治 试 题
一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，请把正确答案填涂在答题卡上）
1．2013年12月2日，“嫦娥三号”月球探测器送入太空。据了解，全国有110多个科研院所直接承担了探月工程核心研制任务，分系统、子系统或配套单位更是难以计数。这主要说明
A．我国坚持科教兴国战略 B．合作是事业成功的土壤
C．合作和竞争相互依存 D．我国自主创新能力不断提高
2．王大拿投资3500万元成立“大拿山庄”，发展旅游业。赵玉田投资3万元成立“玉田花卉店”，从事鲜花种植、租赁业务。领导能力强的谢永强被选任为国家电力公司下属的镇供电所所长后，该所很快成为全镇的龙头企业。材料中出现的经济主体所属的经济成分依次是
A．个体经济、私营经济、国有经济 B．私营经济、个体经济、集体经济
C．私营经济、个体经济、国有经济 D．外资经济、私营经济、集体经济
3．2013年春晚有一句经典台词：“这事儿不赖我”。有一些人总抱怨父母没能耐、环境不友善、社会不完美，就是不赖自己。作为有志青年应做到
A.有肩就得挑担子 B.有担就得大家挑
C.不满就得撂挑子 D.挑担就得有票子
4．.“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是杨利伟。”下图“年代不同，一家三代的精神偶像也不同”说明了中华民族精神
①是以无私奉献为核心的
②随着社会的进步不断丰富和发展
③具有鲜明的先进性和时代性
④是中华民族兴旺发达的强大精神动力

A.①② B. ③④ C.①③ D.②③
5．我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、腰鼓等，都是从汉代开始由边疆各族陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明
A．中华文化源远流长，博大精深 B．中华文化薪火相传、一脉相承
C．中华文化是各族人民共同创造的 D．各族人民都是国家的主人
6.近几年国家总理都要进行网上问政，了解网民对政府工作的意见和建议，听取最真实的声音。参与对话的网民有上亿人，提出的问题、建议多达数百万条。总理网络问政
A．推进了社会主义精神文明建设 B．完善了我国的基本政治制度
C．完善了基层民主制度 D．促进了社会主义民主的发展
7．新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信
①是公民职业道德的要求 ②关系到我们青少年的健康成长
③是为人做事的基本准则 ④是从政执政的基本要求
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
8．阅读右图漫画。漫画给我们的启示是_____。
A.发展经济要立足于引进外国技术，消化吸收
B.要把推动科技创新作为当前工作的中心
C.要坚持自力更生，拒绝引进外国技术
D.要深入实施科教兴国战略和人才强国战略
9.2013年，我市在教育领域的投入，不仅数额巨大，而且具有强烈的人文精神。如为在园孤儿、残疾幼儿、家庭困难幼儿发放保育费补助；为农村义务教育阶段学生发放营养餐补助；为城市义务教育在校贫困生免除课本费、作业本费等。这体现了
①我市重视社会的全面发展、和谐发展 ②关注民生问题，体现了以人为本理念
③科技发展靠教育 ④只有加大财政收入，才能解决教育难题
A．①② 　 B．③④ C．①④ D．②④
10.从2013年5月8日起，江苏省交管部门对“带头”闯红灯的行人实行罚款，对于态度蛮横、拒不服从纠正，妨碍交警执行公务的人员，公安机关将依法严肃处理。这一措施
①有利于增强公民的法律意识和文明出行意识 ②有法可依是依法治国的前提
③有利于维护良好的交通秩序 ④有利于更好地保障公民的生命健康权
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.“姓名电话均可查，住址车牌都不假；个人信息随意卖，真实具体能批发；短信骚扰寻常事，不胜其烦不堪扰！”导致这些烦恼是因为公民的 被侵犯了。
A．署名权 B．智力成果权 C．名誉权 D．隐私权
12.利用互联网传播谣言，产生了恶劣的社会影响。如果请你写一份抵制网络谣言的倡议书，你认为恰当的论点是
A.公民的权利和义务是一致的 B.公民的人身自由不受侵犯
C.言论自由是公民最基本的权利 D.自由是法律的前提和保障
13.下表说明了 。

城镇居民人均收入
农村居民人均纯收入
1978年
343元
134元
2012年
26959元
7917元
①我国城乡居民生活水平不断提高 ②我国已实现了社会主义现代化
③改革开放是强国之路 ④必须坚持科学发展观，统筹城乡发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
14.近期国务院多次召开常务工作会议放出“放宽市场准入，保护民间投资合法权益”的积极信号，要求增强非公有制经济和小企业参与市场竞争、增加就业、发展经济的活力和竞争力。我国鼓励、支持、和引导个体私营等非公有制经济发展，其根本原因是
A．这是我国社会主义经济制度的基础 B．我国处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高
C．这是实现全面小康的根本途径 D．非公有制经济控制我国国民经济的命脉
15.2013年3月通过的《国务院机构改革和职能转变方案》产生过程如下：

这一过程反映了
①中国共产党是社会主义事业的领导核心 ②中共中央是人民当家作主的国家机关
③国务院是我国的最高国家权力机关 ④全国人民代表大会有重大事项决定权
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非选择题（共两小题，16题8分，17题12分，请将答案填写在答题纸上）
16．青春是美丽的，责任伴随我们成长。
【青春驿站】某市高中学生黄露露感动了无数人。出生4个多月，父亲去世，母亲瘫痪在床，当她以优异成绩考入高中后，毅然将母亲带在身边悉心照料。她弱小的身躯独撑两个人的天堂，在成长中自强，将孝道绽放在每个人心上。
（1）黄露露直面困难与逆境的感人事迹给了我们哪些人生启迪？（3分）

▲▲▲▲请将答案写在答题纸上▲▲▲▲

【法制论坛】随着网络的迅速发展，互联网在人们的生活中成为了必需品。自从有了网络，人们便有了更多的自由空间，人们可以在各种网络空间、论坛上畅所欲言。小强也想通过网络对《中华人民共和国旅游法(征求意见稿）》提出自己的意见，对此，同学小保认为“小孩子不可以瞎掺和”，同学小隋认为“想怎么说就怎么说”。你认为呢？
（2）请你谈谈对上述观点的认识。（5分）

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17．2013年12月来，我市多次出现持续大范围雾霾天气和空气污染，引发公众对空气质量尤其是PM2.5的关注。
【原因探析】最近几天大气、水、土壤等突出环境污染问题，成为大家热议的话题，多位全国政协委员和人大代表呼吁国家加快修订大气污染等方面的法律，加大治理环境的力度。但也有代表指出，目前治理环境污染还存在许多困难和压力，做好这项工作任重而道远。
（1）运用所学知识，说明目前治理环境污染存在的困难和压力主要来自哪些方面？（3分）

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不燃放爆竹没有年味，不要禁。
燃放爆竹既污染又浪费，要禁。
【各抒己见】春节燃放烟花爆竹是中国人的传统习俗，对于很多人来说，过年少了爆竹声，年味就淡了许多。然而，燃放爆竹对环境的影响也很明显。广州决定从今年起停办已连续举办18年的春节焰火晚会；郑州取消今年元宵节焰火晚会，并倡议市民尽量不燃放烟花爆竹。春节要不要禁放爆竹，在网友中引起了热议，也产生了一些分歧。

（2）你如何看待她们的观点，简要说明理由。（5分）

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【出谋划策】环境保护需要全民参与，共同治理。生态文明建设需要融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个方面，共建美丽中国。
（3）国家应如何将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设？(4分)

▲▲▲▲请将答案写在答题纸上▲▲▲▲

九年级思想品德参考答案
一、选择题
1-5：B C A D C 6-10：D C D A C 11-15：D A D B B
二、非选择题
16．【青春 驿站】要孝敬父母，这是道德义务和法律义务；要自立自强，积极进取；要意志坚强，勇于战胜挫折；拥有积极乐观的生活态度；认真学习。（3分）
【法制论坛】①公民（包括未成年人）依法享有建议权，小强提意见积极行使政治权利，有主人翁意识和社会责任感的表现，因此小保的观点错误；（2分）
②公民依法享有有言论自由，但不是无限制的绝对自由，权利和义务是相统一的，公民行使权利不得损害国家的集体的利益和其他公民的合法自由和权利，严格遵守网络道德与法律，要以合法方式行使权利。因此小隋的观点也是错误的。（3分）
17．【原因探析】人们的环保意识淡薄；部分企业片面追求经济效益，忽视保护环境，社会责任感缺失没有真正确立起科学发展观；国家相关法律不够完善，宏观调控的力度不大，执法力度不强；经济发展方式落后，产业结构不合理。（3分）
【各抒己见】禁止燃放爆竹有利于保护环境，培育文明风尚，培养勤俭节约的习惯。春节是中华民族的传统节日，燃放爆竹代表人们辞旧迎新和对新年的美好祝愿，有利于营造节日氛围，传承中华民族优秀文化，发挥传统文化的积极作用，增强中华民族的认同感。我们要在继承中发展，催生新的庆祝方式，促进传统文化的创新。（5分）
【出谋划策】经济建设：优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上促进经济又好又快发展；政治建设：完善环保法律法规，严格检查和执法；文化建设：加强道德宣传，增强人们的环保意识和社会责任感，重视科技创新，发挥科技在预防和治理环境中作用；社会建设：完善社会公共交通设施等。（4分）

试卷具体说明
1.本次试题紧扣教材，没有偏题、怪题和似是而非的题目，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查学生再认再现历史知识的能力，还考查了学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。
2．本试卷涵盖了全册内容，重点在期中考试以后部分，重点突出，问题设计的新颖灵活，时政性强。
3. 试题内容符合学生的认知水平和新课程标准的基本要求，关注学生的基础知识、基本技能和基本素质，目的是使学生掌握广而浅的知识。

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