《秋天的怀念》素材.docx

《秋天的怀念》导学单
内蒙古通辽市科左中旗宝龙山蒙中：白萨茹拉
学习目标
1.认知目标：理解课文内容，学会本课生字新词，能准确读写。能按阅读提示抓住课文的内容。
2.技能目标：引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。
3.情感态度价值观：有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。
学习重难点
品读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
学法提示
反复诵读，通过语感训练，达到悟理目标。
知识链接
史铁生，当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文 艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾 获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。

预习评价
读准字音，理解词义，规范书写。
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆
诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨
整体感知
作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？
他（她）有什么值得作者去怀念的？
自由研读，真情感知。
1. 自由读课文，画出自己受感动的句子或段落。
2. 在反复阅读的基础上，说说课文中的母亲是一个怎样的人？

拓展延伸
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
---------《合欢树》
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
---------《有关庙的回忆》
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
-------《我与地坛》
升华认识，结束本课
亲爱的同学们，怎样才算是“好好儿活”？这个话题真的是说不完道不尽！《秋天的怀念》让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛――记住吧，活着，就得感谢！感谢阳光与空气，感谢父母与亲人，感谢祖国，感谢生命！但愿我们所有的人，都“好好儿活”！

开放作业，延伸文本。
1、以《妈妈我想对你说》为题,给自己的妈妈写一封信。
2、阅读史铁生的著作《合欢树》，继续深入体会史铁生对母亲的真挚的思念之情。