《错过》教学设计.doc

《错过》教学设计(八年级下册)

一、学习目标
1、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息、提炼主题的能力。
2、通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3、能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二、学习重点
学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。
三、学习难点
品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四、教学过程
（一）审题导入：
“错过”的意思是——对，是“失去时机或对象”之意（投影显示）；“过错”的意思
呢？对，是过失、错误之意（投影显示）。
区别“错过”与“过错”：
1、从词性上看，“错过”是名词，“过错”是动词。
2、“错过：是一种行为，“过错”是一种结果。
3、如果说“错过”带给人的只是遗憾的话，那么，“过错”就是扎在人心头上的一根
刺。
（二）积累一些含有“错”和“过”的成语。
含有错的成语：错落有致纵横交错错综复杂，一错再错错节盘根错落不齐错落高下
大错特错将错就错阴错阳差神经错乱参差错落交错不齐
含有过的成语：得过且过大喜过望过目不望；代人受过；闻过则喜；功过是非；
有过之而无不及文过饰非过江之鲫
（三）导语：在人生的旅途中，我们会错过很多很多：一颗流星划过天际，我错过了许愿。一个故事只讲一遍，我错过了聆听。因为堵车，错过了送朋友远行的火车；因为羞怯，错过了竞争班委的机会；因为懈怠，错过了优秀的成绩；因为误会，错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成，面对错过，我们应抱有怎样的态度呢？
刘心武（1942—），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班
主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》、《风过耳》、《四牌楼》等，
还出版8卷本《刘心武文集》。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少
具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
（五）字词教学，圈点勾画文中不理解的词。
贻误颟顸 渊薮　惆怅 斑斓
憬悟 侥幸 滞涩　情愫 咀嚼
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（六）多角度地阅读，流畅地表述自己的感悟。
（1）错过是人生常态
（2）有的错过，还有机会→感受→会有高度的应变力与把握力
有的错过，时不复来→咀嚼→惆怅中升华出憬悟
（3）错过可转化为掌握；错过亦可几近于过错
（4）对待“错过”，一要习惯，二要品味
（5）含笑对“错过”，把握住最关键最美好的