诗词曲三首----古诗默写之易错字篇.doc

诗词曲三首----古诗默写之易错字篇
教学目的：
１、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。
２、培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。
３、理解作者的思想感情，准确默写古诗词。
教学重点、难点：
1、理解作者的思想感情，注意区别诗句中易混淆的字。
2、默写诗句注意错别字。
教学过程：
观沧海
一、导入：
二、学习赏析三首诗词。
三．重点练习诗词默写易写错的字。
四．出示本节课的主要学习内容：古诗默写之易错字篇。
五．出示相应的古诗词，由新学的三首诗词延伸拓展更多的诗词。
如：《观沧海》 《山坡羊 潼关怀古》《江城子 密州出猎》等。
六．全班齐读小组读或个别读诗词。
七．要求：找出诗歌中的错别字。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风箫瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉。歌以咏志。

山坡羊•潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
江城子•密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙朗。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天郎。
八．全班思考，讨论。
九．全班用练习本进行练习。
十．个别板演 回答或齐答，找出诗词中的错别字。
十一：教师评讲和分析指导。
如 “作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。不过，吕叔湘认为，区别的标准不是绝对的，遇到没有把握的词，他宁可写“作”不写“做”。
《山坡羊•潼关怀古》本首词，难写的字比较多，要注意：擎、貂、裘，鬓、遣、雕
十二。课堂小结：
1. 诗词默写出现错别字的原因有两种：形似字和同音字。
2. 区别方法：根据句子的意思，理解才记忆，不能死记硬背。
3. 遇到难写易错的字多练写几遍。