应用信息技术-培养兴趣.doc

爱因斯坦说过：“教育所提供的东西，应当让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰巨的任务来负担”。《课程标准》中指出：学生只有对自己、对英语学习以及对英语文化有了积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。可见，兴趣是学好语言的强劲动力。信息技术通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，它能把思想性、知识性、趣味性结合起来，激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。如人教版义务教育初中英语(下)第二册l39 paul’s day，可提问：“why doesn’t paul use the lift for the last three floors?”第三册l14 jim’s train ride，可提问：“what did jim think the train was like?”要求学生发挥想象力，给文章续上结尾。这样的提问使各层次的学生都跃跃欲试，设想了许多种情况，令人开怀大笑，激发了学生浓厚的学习兴趣。而且，这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。当然，兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应精心设计每一节课，努力创造活泼的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要做到激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。