济南的冬天第三学时.docx

第三课时

一、 导入
上节课我们一起鉴赏了这篇课文，一起去品位、体悟“济南的冬天”。 今天我们再一起去体悟这篇课文。
二、 拓展延伸
老舍先生住惯了多风的北京，并刚由多雾的伦敦归来，因而对济南的冬天的温晴感受特别深切。你到某一个新的地方，是否有一些特别的感受？

请你谈谈你的感受，并写下来 学生练笔，教师巡视指导。

课文中老舍给我们描绘了阳光下小山、小雪后的小山、城外远山、冒着热气的绿水四幅济南冬景图。请同学根据作者所描绘的，每人自选一段绘一幅画。（课下完成）
三、 朗读全文，再次体味。
今后的学习和写作中，我们要注意努力做好美的语言这方面，提高我们的学习能力和写作水平。

四、 练习
一、 基础知识：

1．给下列黑体字字注音。
济南（ ） 绿萍 （ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 着落（ ） 澄清 （ ） 镶上（ ） 发髻（ ）

2．填空
（1）作者在描写雪后的景色时，描写的顺序依次是( ) （ ）（ ）。
（2）老舍笔下的冬天是一个（ ）的冬天；一个（ ）的冬天；一个（ ）的冬天；一个（ ）的冬天。
（3）济南冬水的特点（ ）。

3．选择题
（1）下面对文章写作判断有误的一项是（ ）
A．文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。
B．文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。
C．文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。
D．文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。
（2）对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是（ ）
A．表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜
B．说明济南人在冬日的和善面貌
C．表现济南人在冬日安适舒畅的情态。