陋室铭》复习课教案.doc

《陋室铭》复习课教案
年级：九 学科：语文 主备人：佟丽娜 使用人： 周次 第 课时
课题：《陋室铭》
文言文复习导引课
课型：新授
学习
目标
加强诵读，培养语感，加强流利程度。
掌握课文基本知识，重点掌握“之”的用法。
能以本节课为例，掌握文言文复习的基本思路
预习作业
1.熟读课文2.掌握基本字词
教学板块
学生活动
由《授之以鱼不如授之以渔》的故事导入复习课。
复习点一：掌握作家作品
《陋室铭》选自《 》，作者 ，是 代文学家、诗人。我们学过他的诗《 》。
铭，一种文体。古代刻在器物上用来 和 的文字。
诵读课文，识记难字。
复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。
文言词语1、山不在高，有仙则名。
§ 2、斯是陋室
§ 3、惟吾德馨
§ 4、谈笑有鸿儒
§ 5、无案牍之劳形
【方法点拨】
翻译单个的文言字词时，分以下三种情况：
1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。
2、如书本上注释没有此文言字词，须将包含此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。
3、通假字解释时，应先解释其意义，最后在意义后面写上其本字。
复习点三：理解常见文言虚词在文章中的含义
在初中阶段最常用、最重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现结合具体实例对其用法作简要分析。希望同学们课后去识记它们的用法，考场上必将如鱼得水。
例如：“之”的用法：
§ 1、代词
§ ①代词，代人，译为：他（她），他（她）们。例：愿陛下亲之信之。
§ ②代词，代事，译为：这件事，它。例：肉食者谋之。
§ ③代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。
§ ④指示代词，译为：这。例：有良田美池桑竹之属。
§ 2、助词
§ ①助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：小大之狱。
§ ②助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：予独爱莲之出淤泥而不染
§ ③助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：宋何罪之有？
§ ④助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。
§ 3、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。

§ 记忆顺口溜：“之”字可代人事物，定名之间译为“的”，用作动词“去、往、到”。

复习点四：理解并翻译文章中的句子
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
这（虽）是简陋的屋子，好在主人我有美好的德行（就不觉得简陋了）。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者，往来没有粗俗的人。
4、孔子云：“何陋之有？”
孔子说：“有什么简陋的呢？
5、苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕碧绿，长到阶上。草色青葱，映入帘中。
【方法点拨】
翻译文言文的句子时，一般以直译为主，也就是把句子中每个文言字词都翻译出来，再把这些译出来的句子或短语串连起来，就能准确的译出此句。

复习点五：理解性背诵、原文默写
§ 1、统领全文的一句是什么？
§ 斯是陋室，惟吾德馨。
§ 2、文中点睛之笔是哪句？
§ 何陋之有。
§ 3、表现主人生活环境清幽的句子是什么？
§ 苔痕上阶绿，草色入帘青。
§ 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？
§ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

复习点六：本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣
复习点七：你认为作者是从什么写法来写陋室铭的？
托物言志
当堂检测：
1. 本文作者是我国___代文学家___。
2. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①草色入帘青 ②色愈恭，礼愈至
B. ①斯是陋室 ②何陋之有
C. ①可以调素琴 ②素湍绿潭
3. 解释下列加粗词语的意义。
①山不在高，有仙则名。
②惟吾德馨
③谈笑有鸿儒，往来无白丁
④无案牍之劳形
4. 把下列句子译文成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
答：__________________________
②孔子云：何陋之有？
答：__________________________
5. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的节操和志趣？
答：____________________________

作业：
以本课为例，按照七个方面自主复习《爱莲说》
1、文学常识
2、文言词语意思
3、翻译句子
4、内容要点
5、文章的主旨
6、写作手法
7、原文默写

《陋室铭》复习课教案设计

凌海市白台子镇初级中学 佟丽娜