教师知识构成的“房屋”理论.doc

教师知识构成的“房屋”理论

经过这些天的认真深思，我认为教师的知识构成主要有三个部分：教育教学基本理论知识、学科专业知识、多元的文化知识。三者相辅相成，共同促进了教师的成长与发展，但是三者与房屋有什么关系呢？以下是笔者的观点：

一、房屋的外框——教育教学基本理论知识
这是教师的立身之本，也是具备教师资格的基本要求，特别是实施“教师资格证”考试以来，本项知识基本上都能过关。可是随着新课改的实施，有些新理论、新理念还有待于学习与提高，年龄稍大些的教师由于受各方面的影响，需要提高的知识点更多一些，但是基本框架是有的，只不过是有的高大坚固，有的矮小陈旧一些罢了。
二、屋内的摆设物品——学科专业知识
一个房子如果里面没有任何物品，那么这所房子基本上不能启用的，最多可以成为暂时躲风避雨的地方，要想长其期“居住”必须把生活的必需品摆设其中。因此，我们要想立足于教学，学科专业知识必须更硬。其实每位教师的学科专业知识是不容质疑的，没有一位教师会把知识讲偏或者讲错的，只是所讲内容有深浅的区别。
三、室内的装修——多元的文化知识
“多元”一词表明了所需知识的多面化，不仅是有关教育的，更应该关注历史文化、解读心理、文学著作、人物传记等等方面的知识。这也正是我们教师之间有所区别的关键所在，我们只要留心就会发现：优秀、著名的教师无不是热爱读书的人且热爱、善于思考、总结与写作。可是，现在由于经济中的“向钱年”思想的冲击，部分教师对自身的要求越来越低，没有注重自身的“装修”，但发现教学“结果”的无力时，又会把“怨气”归结到学生的身上，这时的学生真是有点“冤”呀。
课堂上教师的魅力不是取决于你的理论有多深、专业多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力与气质主要是通过读书学习获得的，因此，我们一定把剩余的时间用于读书上吧，这样不仅完美了人生“魅力”更成就了自己的“教业”，既然这是两全其美的事情，我们何乐而不为呢？
读什么书可以促进我们的成长呢？由于我读书有限在这里也只能略作推荐了：王金战的《学习哪有那么难》《中国英才家庭造》《英才是怎样造就的》《好孩子是怎样培养的》；李镇西的《做最好的老师》《做最好的家长》《爱心与教育》、《好妈妈胜过好老师》等等。
总之，读书可以改变思想、培养气质、增强魅力，为我们的教育之路添光增彩，为我们的人生之路扩宽引航！
经过这些天的认真深思，我认为教师的知识构成主要有三个部分：教育教学基本理论知识、学科专业知识、多元的文化知识。三者相辅相成，共同促进了教师的成长与发展，但是三者与房屋有什么关系呢？以下是笔者的观点：
一、房屋的外框——教育教学基本理论知识
这是教师的立身之本，也是具备教师资格的基本要求，特别是实施“教师资格证”考试以来，本项知识基本上都能过关。可是随着新课改的实施，有些新理论、新理念还有待于学习与提高，年龄稍大些的教师由于受各方面的影响，需要提高的知识点更多一些，但是基本框架是有的，只不过是有的高大坚固，有的矮小陈旧一些罢了。
二、屋内的摆设物品——学科专业知识
一个房子如果里面没有任何物品，那么这所房子基本上不能启用的，最多可以成为暂时躲风避雨的地方，要想长其期“居住”必须把生活的必需品摆设其中。因此，我们要想立足于教学，学科专业知识必须更硬。其实每位教师的学科专业知识是不容质疑的，没有一位教师会把知识讲偏或者讲错的，只是所讲内容有深浅的区别。
三、室内的装修——多元的文化知识
“多元”一词表明了所需知识的多面化，不仅是有关教育的，更应该关注历史文化、解读心理、文学著作、人物传记等等方面的知识。这也正是我们教师之间有所区别的关键所在，我们只要留心就会发现：优秀、著名的教师无不是热爱读书的人且热爱、善于思考、总结与写作。可是，现在由于经济中的“向钱年”思想的冲击，部分教师对自身的要求越来越低，没有注重自身的“装修”，但发现教学“结果”的无力时，又会把“怨气”归结到学生的身上，这时的学生真是有点“冤”呀。
课堂上教师的魅力不是取决于你的理论有多深、专业多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力与气质主要是通过读书学习获得的，因此，我们一定把剩余的时间用于读书上吧，这样不仅完美了人生“魅力”更成就了自己的“教业”，既然这是两全其美的事情，我们何乐而不为呢？
读什么书可以促进我们的成长呢？由于我读书有限在这里也只能略作推荐了：王金战的《学习哪有那么难》《中国英才家庭造》《英才是怎样造就的》《好孩子是怎样培养的》；李镇西的《做最好的老师》《做最好的家长》《爱心与教育》、《好妈妈胜过好老师》等等。
总之，读书可以改变思想、培养气质、增强魅力，为我们的教育之路添光增彩，为我们的人生之路扩宽引航！
经过这些天的认真深思，我认为教师的知识构成主要有三个部分：教育教学基本理论知识、学科专业知识、多元的文化知识。三者相辅相成，共同促进了教师的成长与发展，但是三者与房屋有什么关系呢？以下是笔者的观点：
一、房屋的外框——教育教学基本理论知识
这是教师的立身之本，也是具备教师资格的基本要求，特别是实施“教师资格证”考试以来，本项知识基本上都能过关。可是随着新课改的实施，有些新理论、新理念还有待于学习与提高，年龄稍大些的教师由于受各方面的影响，需要提高的知识点更多一些，但是基本框架是有的，只不过是有的高大坚固，有的矮小陈旧一些罢了。
二、屋内的摆设物品——学科专业知识
一个房子如果里面没有任何物品，那么这所房子基本上不能启用的，最多可以成为暂时躲风避雨的地方，要想长其期“居住”必须把生活的必需品摆设其中。因此，我们要想立足于教学，学科专业知识必须更硬。其实每位教师的学科专业知识是不容质疑的，没有一位教师会把知识讲偏或者讲错的，只是所讲内容有深浅的区别。
三、室内的装修——多元的文化知识
“多元”一词表明了所需知识的多面化，不仅是有关教育的，更应该关注历史文化、解读心理、文学著作、人物传记等等方面的知识。这也正是我们教师之间有所区别的关键所在，我们只要留心就会发现：优秀、著名的教师无不是热爱读书的人且热爱、善于思考、总结与写作。可是，现在由于经济中的“向钱年”思想的冲击，部分教师对自身的要求越来越低，没有注重自身的“装修”，但发现教学“结果”的无力时，又会把“怨气”归结到学生的身上，这时的学生真是有点“冤”呀。
课堂上教师的魅力不是取决于你的理论有多深、专业多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力与气质主要是通过读书学习获得的，因此，我们一定把剩余的时间用于读书上吧，这样不仅完美了人生“魅力”更成就了自己的“教业”，既然这是两全其美的事情，我们何乐而不为呢？
读什么书可以促进我们的成长呢？由于我读书有限在这里也只能略作推荐了：王金战的《学习哪有那么难》《中国英才家庭造》《英才是怎样造就的》《好孩子是怎样培养的》；李镇西的《做最好的老师》《做最好的家长》《爱心与教育》、《好妈妈胜过好老师》等等。
总之，读书可以改变思想、培养气质、增强魅力，为我们的教育之路添光增彩，为我们的人生之路扩宽引航！