礼记---教学设计.doc

课题：教学相长
科目：语文
教学对象：七年级
课时： 1课时
授课老师：申燕琼
单位：黑树镇中寨九年一贯制学校
一、 教学目标：
1、把握重点词、语句，疏通文意；
2、理清文章论证思路；
3、树立正确的学习观念，领会“教学相长”的道理。
二、教学策略选择与设计
本课主要通过具体的预习安排，课堂上明确的学习任务，在小组合作学习的基础上，充分激发学生的学习兴趣。
教师适时引导启发。
三、教学过程
一、 导入
由四书引出儒家，并简单回忆《论语》，接着导出另一儒家经典《礼记》。
二、明确教学目标
全班齐读教学目标。
三、了解《礼记》
四、齐读课文，订正字音，划分节奏
五、检查预习
预习作业：重点字词的解释及全文翻译，并给相应小组进行扣分或加分。
六、小组活动
1、通过小组讨论，对照课件出示的重点字词，补充完整自己的预习作业，并加以记忆；
2、教师将重点字词分成五组写在黑板上；
3、通过抽签的方式随机抽取五个小组，并随机抽取组内成员上黑板写出重点字词。
七、全文翻译过程
1、请各小组逐句翻译，同时修改黑板上的重点字词，并给相应的组进行加分或扣分。
八、探究课文
齐读课文，思考问题：
1.本文主要论述了什么道理?
2.作者既要阐述“教学相长”这个观点,为什么开篇先写“嘉肴”“至道”?这样写有什么好处?
九、拓展延伸
“教学相长”对我们以后的学习有什么启示?
十、布置作业
背诵课文，完成练习册。