合理安排说明文顺序.doc

合理安排说明文顺序
竹溪初中 谢珺

学习目标：
1. 掌握说明文写作的基本顺序
2. 学习选择、安排说明顺序
3. 学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序
教学过程：
一、 导入
古人云：为文要有物有序，写说明文也如此。有物，指抓被说明事务的特征，说明得具体准确。有序，指按一定的顺序介绍，使事物呈现出内在的条理性，使文章结构更具层次性。（一）说明文的基本顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
（二） 概念、特点
时间顺序——抓表时间的词语 年代：古——今
空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明 近——远 前——后 左——右 南——北 低——高 上——下 内——外
抓表方位、立足点、行踪变化的词语
逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明
（关注一些起关键作用的关联词：总、 因为----所以、 首先----其次-----再次 等）
主——次 原因——结果
现象——本质
浅——深
概括——具体
一般——个别
特点——用途
（三） 选择安排何种说明顺序？
考虑2点： 与说明对象和说明目的有关
与说明对象的特点有关
（四） 温故
《苏州园林》 结构：总——分 整体——局部（逻辑顺序）
《故宫博物院》 由南向北（空间顺序）
《中国石拱桥》时间 逻辑、空间
（五） 启示
（六） 实践
！、介绍一处名胜古迹或旅游景点，确定2种不同的说明顺序（要交代观察点、运用方位词等）
2、排序
3、课堂检测
（七） 小结
（八） 作业 “我的房间”