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《变脸》第三课时教案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:11223817 上传时间:2025-07-08 格式:DOC 页数:5 大小:41.50KB 下载积分:10 金币
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资源描述
《变脸》(第3课时)教案 湛江市特殊教育学校 洪婷 【教学内容】 人教版语文九年级下册第四单元《变脸》,也就是教材122-134页的内容。 【学情分析】 班上12名学生均为听障人士,他们只能依靠手语进行沟通和交流。由于听力障碍,他们在理解人物的思想感情方面较为困难的,需要依靠视频、图片、情境演绎、模仿表演等多种形象直观的方式来进行。 【教学目标】 第一、二课时学习生字新词,了解川剧一般特点,了解戏曲唱词和说白的语言特色,整体感知课文内容。本节课主要是在把握戏剧情节的基础上,理解水上漂思想感情的变化并找出变化的原因,正确认识重男轻女。 知识与技能:在把握文章基本内容的基础上,学会简单复述故事情节;能借助文本揣摩和分析人物思想情感的变化。 过程与方法:通过诵读和视频观看使学生感受到人物思想感情的变化;通过小组讨论对文本信息进行提取和收集,体会如何借助语言、动作、表情和环境描写等来突出人物思想感情。 情感与态度:理解人物思想感情变化的原因,正确认识重男轻女的世俗观念。 【教学重点】 通过分析水上漂变脸的过程,理解剧中人物思想感情的变化。 【教学难点】 对重男轻女的世俗观点形成正确的认识。 【教法和学法】 以学生为主体,采用讲授、演读、情境教学等多种教法,引导学生通过诵读、自主学习、合作探究等多种学法进行学习。 【教学准备】 多媒体、视频、分组学习的资料 【教学过程】 一、观赏表演,激发学习兴趣 活动:观赏《变脸》电影中水上漂和狗娃表演变脸部分内容。 提问:这是谁和谁在表演什么? 二、追根问底,复述故事情节 活动:采取教师追问,学生回答的方式进行。 师:1、水上漂和狗娃是怎么认识的? 2、水上漂为什么要买狗娃? 3、水上漂后来发现什么了? 4、水上漂发现狗娃是女孩后,想做什么? 5、最后,水上漂有没有赶走狗娃? 明确: 剧情开端——买狗娃 剧情发展——变脸绝技传给狗娃,以帮助他实现传宗接代的愿望。 剧情高潮——无意发现狗娃是女孩,心痛不已,想要抛弃狗娃,让其自谋生路。 剧情结局——最终被善良的本性唤醒,救起并收留了狗娃。 三、演绎“变脸”,体会人物情感 “欢喜的脸”在上节课已讲解,此处只作为复习内容。 活动:老师通过脸部表情的变化,演绎另一种“变脸”,让学生明确脸部情绪的变化也是一种“变脸”。 (一)怜爱的脸(狗娃:张打铁,李打铁......水上漂我给他拼命!(冲动,咳嗽)) 活动: 1、点几名学生上台分角色朗读,台下学生读旁白部分,思考ppt上出示的问题。 2、教师进行示范性演读,读出爷爷对狗娃的怜爱之情: 如:小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!(可怜的情绪) 打在你身上,痛在爷爷心上。(心疼) 哪个再敢欺负你,爷爷我给它拼命!(冲动、情绪激动) 明确: 1、狗娃可怜表现在:没姐姐,没外婆,无家可归,被人贩子打得遍体鳞伤。 2、水上漂知道狗娃经历后的表现:(挽起孩子衣袖) 小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!打在你身上,痛在爷爷心上。哪个再敢欺负你,爷爷我给它拼命。 3、在循序渐进中,让学生明确:水上漂此时是一张怜爱的脸。 (二)愤怒的脸(狗娃:上岸去撒尿......江水呜咽,为之帮腔。) 活动:将全班同学分为三组,分别负责找出语言、动作和表情、环境描写的句子并作出相应的表演。 1、讨论问题:水上漂发现了什么?水上漂知道狗娃是女孩子后,是什么样的表现?(从语言、动作和表情、环境描写等方面进行分析) 语言:你、你咋个了?给我撒尿! 啊!格老子的眼睛瞎了! 你小小年纪就充当假货,串通人贩子,骗了我老江湖。 男娃子是个宝,女娃子是个草,格老子要宝不要草。 表情和动作:疑心顿起、厉声催逼、气得双手颤抖、闷坐、狠抽、斥责 环境:酒碗粉粹,灯火熄灭。远处吼起无词的川江号子……满天阴霾,满江愁浪。 明确:水上漂此时是愤怒的脸 2、 每组派出代表上台表演部分句子和内容。通过学生的系列表演,让学生明确“愤怒”是一种非常生气的情绪,比生气的程度要深。 (三)无奈的脸 1、让学生观看电影《变脸》片段,回答以下问题: 水上漂知道狗娃是女孩后,决定做什么? 狗娃跳河后,水上漂是怎么做的?他有没有一点犹豫?最后,水上漂有没有留下狗娃? 2、 重点品味: 水上漂:死丫头,不要命了! 老汉嘴上大骂,行动却很果断——投河救人! 艺人不愧外号水上漂,弄潮之术极高,迅速救起女孩。 狗娃:(一息尚存)水上漂…… 水上漂:死丫头,蚂蝗缠着鹭鸶脚,想甩脱又甩不脱啊! 川江号子无奈地长叹…… 3、明确:水上漂此时有一张无奈的脸 四、辨明冲突,重男轻女之我见 (一)提问:水上漂的脸为什么变来变去?(结合板书内容进行理解) 明确:得知狗娃是女孩后,重男轻女思想作怪。 (二)畅所欲言:你是如何看待重男轻女思想的? 让学生感受重男轻女和男女平等的图片,然后各抒己见。 明确:生男生女都一样,男女平等。 五、 小结 六、作业:写写你对爷爷变脸过程的看法,200字以内。 七、板书设计 欢喜的脸:喜得孙子 怜爱的脸:疼惜狗娃 水上漂的 变脸过程 愤怒的脸:得知被骗 重男轻女 (变化原因) 无奈的脸:甩又甩不脱 5
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