苏州园林.docx

《苏州园林》教学设计 （第一课时）
岑溪市南渡中学 陈彦芳
学习目标
1.弄清作者介绍园林的顺序。
2、学习掌握作比较、举例子等说明方法。
教学重点 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
教学难点 搞清本文所运用的说明方法。
教学过程
一、 导入新课：
俗话说“上有天堂，下有苏杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它设计巧妙，构思新颖，很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏州园林》，一起体会一下它的“美”吧。
二、检查预习：
1、借助工具书和课文注释，给黑体字注音。
轩榭（ ） 池沼（ ） 对称（ ） 重峦叠嶂（ ）丘壑（ ）
嶙峋（ ）镂空（ ） 斟酌（ ）阑干（ ） 相间（ ）
2、借助工具书解释下列词语的意思 ，学生口头作答。
因地制宜 ： 自出心裁 ： 　　　　　
标本： 败笔 ： 嶙峋：
3、速读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。
思考：⑴本文的体裁是什么？
⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？
⑶从那些方面来具体介绍的？
三、 自主合作学习
1、 感知课文，自主完成
（1） 整体把握课文，说出文章的结构特点，概括段落大意
（2） 精读第二段，找出苏州园林的共同特点，为了体现这个特点，设计者和匠师们都有哪些讲究？
2、 小组合作，深入探究
（1） 课文的第3、4、5、6段介绍什么内容与第2段是什么关系？运用了那些说明方法？
（2）细读文章第4段，说出本段的说明中心及结构层次，体会说明顺序
（3）课文第7、8、9段分别写了什么内容？运用了哪些说明方法？
（4）划出文章的结构脉络，体会文章的说明顺序 。
四、小结
五、布置作业.
运用你从课文中学到的知识，介绍你所在的学校。
提示：注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。
板书设计
苏州园林
概括说明苏州园林的地位及特点 图画美 （总说）
具体说明苏州园林的特征 四个“讲究”（分说）局部
角落图画美 门窗图案美 小屋瓦色彩美 （分说） 细处