2019诗歌鉴赏之表达技巧 名优课件范例.doc

2019诗歌鉴赏之表达技巧 名优课件
一、教学内容
本节课我们将学习《2019诗歌鉴赏之表达技巧》这一部分内容。该内容对应教材的第三章第二节，主要包括对诗歌表达技巧的解析，如比喻、拟人、夸张、象征等手法，以及如何通过这些技巧体会诗人的情感。
二、教学目标
1. 让学生掌握诗歌中的表达技巧，并能够识别和分析。
2. 培养学生对诗歌的审美能力，提高诗歌鉴赏水平。
3. 引导学生通过诗歌表达技巧，深入理解诗人的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在理解表达技巧的基础上，深入体会诗人的情感。
教学重点：诗歌表达技巧的识别和分析。
四、教具与学具准备
1. 教师准备PPT课件，包含诗歌例句和表达技巧解析。
2. 学生准备笔记本、笔等学习工具。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一首著名诗歌，让学生体会其中的美，引发学生对诗歌鉴赏的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解诗歌中的表达技巧，如比喻、拟人、夸张等，结合例句进行分析。
3. 实践情景引入：让学生模仿诗人，运用所学表达技巧创作一首小诗。
4. 例题讲解：选取一道诗歌鉴赏题，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道诗歌鉴赏题，检验学习效果。
六、板书设计
1. 表达技巧：比喻、拟人、夸张、象征等。
2. 例句展示：展示含有表达技巧的诗歌例句。
3. 知识结构图：以图表形式呈现本节课的知识结构。
七、作业设计
1. 作业题目：请运用本节课所学的表达技巧，创作一首小诗，并分析其中所运用的技巧。
2. 答案示例：
小诗：《月夜》
明月高悬夜空中，
如盘如镜照苍穹。
拟人：赋予月亮以人的特征，如“如盘如镜”，形象生动地描绘了月亮的圆满。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多诗歌，提高诗歌鉴赏能力，并尝试运用所学表达技巧进行创作。
重点和难点解析
1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与可衡量性。
3. 教学难点与重点的精准定位。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
5. 板书设计的系统性与直观性。
6. 作业设计的针对性与拓展性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学内容
在教学内容方面，应关注教材章节的详细内容。本节课主要围绕诗歌表达技巧展开，教师需对各类技巧如比喻、拟人、夸张等进行深入讲解。还需结合实际诗歌案例，使学生更好地理解技巧在诗歌中的应用。
二、教学目标
1. 学生能够准确识别并描述诗歌中的表达技巧。
2. 学生能够通过分析表达技巧，领悟诗人的情感。
3. 学生能够运用所学技巧，创作一首富有创意的小诗。
三、教学难点与重点
重点：培养学生识别和分析诗歌表达技巧的能力。
难点：引导学生通过表达技巧深入体会诗人的情感。
四、教学过程
1. 实践情景引入：教师可以选取一首具有代表性的诗歌，如李白的《静夜思》，让学生通过朗读、感悟，初步体会诗歌的美。然后，引导学生关注诗歌中的表达技巧，如比喻、拟人等。
2. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，如分析一首诗歌中运用了哪些表达技巧，以及这些技巧如何表达诗人的情感。通过练习，巩固所学知识。
五、板书设计
1. 表达技巧的分类和定义。
2. 具体例句展示，突出各种表达技巧的特点。
3. 知识结构图，展示本节课的教学脉络。
六、作业设计
1. 作业题目：要求学生创作一首小诗，并分析其中所运用的表达技巧。
七、课后反思与拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对表达技巧的掌握程度，并根据实际情况调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多诗歌，培养他们的诗歌鉴赏能力。同时，鼓励学生尝试运用所学表达技巧进行创作，提高他们的实践能力。教师还可以推荐一些优秀的诗歌鉴赏文章，帮助学生拓展视野。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解表达技巧时，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。
2. 在分析诗歌情感时，适当运用抑扬顿挫的语调，让学生更好地体会诗人的情感。
二、时间分配
1. 知识讲解部分：控制在15分钟以内，确保学生充分理解表达技巧。
2. 实践情景引入和随堂练习：各分配10分钟，让学生在实践中巩固所学。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注表达技巧和诗歌情感。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。
四、情景导入
1. 选择具有代表性的诗歌进行情景导入，吸引学生的注意力。
2. 通过朗读、感悟等方式，让学生初步体会诗歌的美。
教案反思
一、教学内容
1. 是否涵盖了教材章节的详细内容，讲解是否深入浅出。
2. 是否注重实践，让学生在实际操作中掌握表达技巧。
二、教学方法
1. 是否运用了多种教学手段，如PPT、例句、情景导入等，提高学生的学习兴趣。
2. 是否注重课堂互动，引导学生积极参与讨论和提问。
三、教学效果
1. 学生对表达技巧的掌握程度，是否能够准确识别和分析。
2. 学生对诗歌情感的体会，是否能够通过表达技巧深入理解诗人的情感。
四、时间管理
1. 是否按照预定的教学计划进行，时间分配是否合理。
2. 是否在课堂上关注学生的学习进度，及时调整教学节奏。
五、板书设计
1. 板书是否清晰、系统，有助于学生梳理知识结构。
2. 是否注重板书的直观性，让学生能够直观地理解表达技巧。
六、作业设计
1. 作业是否具有针对性和拓展性，能否帮助学生巩固所学。
2. 作业批改和反馈是否及时，以便学生了解自己的学习情况。
通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高诗歌鉴赏之表达技巧课程的教学质量。