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,学案,1,价值与价值观,第四单元,第十二课实现人生的价值,课标要求,学习目标,剖析价值冲突的实例；识别事实判断和价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。,1.,掌握价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用。,(,重点,),2.,理解人的价值是什么及如何评价人的价值。,(,难点,),3.,剖析生活实例，说明人的价值在于对社会和他人的贡献。,(,难点,),4.,通过学习，培养正确认识和评价人的价值的能力，树立正确的价值观。,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、人的价值,1.,哲学意义上的价值,(1),内涵：是指一事物对主体的,意义，即一事物所具有的能够满足,_,的积极功能和属性。,(2),特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的,和,。,积极,主,体需要,概括性,普遍性,试判断：,哲学上的价值与具体领域事物的价值是一回事。,(,),提示,错误。哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。,提示,2.,人的价值,(1),人的价值就在于,，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。,温馨提示,评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，而不是看他的荣誉与头衔。,创造价值,(2),人既是价值的创造者，又是价值的,。,人生活在社会中，用自己的劳动创造,和,来回报社会、满足他人的需要，即为个人的,。,一个人付出了心血和劳动，满足了,和,的需要，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。,(3),对一个人的价值的评价归根到底是看他的,。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民,了什么。,享受者,物质财富,精神财富,社会价值,社会,他人,贡献,贡献,二、价值观及其导向作用,1.,价值观的含义：,指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的,和,。,2.,社会主义核心价值观：,在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是,_,层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是,层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是,层面的价值准则。这,24,个字是社会主义核心价值观的,，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是,的高度凝练和集中表达。,总的看法,根本观点,国,家,社会,公民个人,基本内容,社会主义核心价值体系,3.,价值观的导向作用,(1),价值观对人们,和,世界的活动有重要导向作用。,(2),价值观是人生的重要,。,认识,改造,向导,请思考：,不论怎样的价值观都对人生与社会起着重大的指导和促进作用吗？,提示,不是。科学的、正确的价值观才对人生和社会起着重大的指导和促进作用。,提示,我的总结,合作探究,探究点一人的价值,问题诱思,无数的人们在口口相传中记住了他,蹬三轮的老人白芳礼。这不是神话：这位老人在,74,岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下,35,万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了,300,多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。在感动中国的颁奖典礼上，白芳礼老人以草根助学的代表成为了特别奖的得奖者之一。感动中国评选组委会以,“,白芳礼们,”,的形式，对老人表示了敬意，也对和老人一样的这些默默帮助着失学儿童重返校园的人们表示敬意。,(1),白芳礼老人的人生价值体现在哪些方面？,答案,白芳礼老人靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下的钱，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了多名贫困学生，为社会作出了贡献，满足了社会、他人的需要，实现了社会价值。,同时，白芳礼老人也得到社会对自己价值的承认，在感动中国的颁奖典礼上，白芳礼老人以草根助学的代表成为了特别奖的得奖者之一。感动中国评选组委会以,“,白芳礼们,”,的形式，对老人表示了敬意，从而实现了对自我的满足，体现了自我价值的实现。,答案,(2),结合自身实际，你打算如何实现人生价值？,答案,略。,答案,归纳提升,准确把握人生价值,人生价值是社会价值和自我价值的统一：人的存在具有双重性，一方面，作为社会的人，可以以自己的活动满足社会和他人的需要；另一方面，作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。人的存在的双重性决定了人的价值的两个方面：社会价值和自我价值。社会价值的实现是实现自我价值的前提和基础，实现自我价值是社会价值的目标和归宿。,例,1,(2016,浙江,10,月学考,)(,判断,),一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。,典型例题,答案,答案,F,。一个人的价值，主要在于对社会的责任和贡献，而不在于向社会索取了多少。,探究点二价值观及其导向作用,问题诱思,2017,年,6,月,18,日，山西,“,家庭、家教、家风,”,主题活动在山西大学正式启动。启动仪式上，童声诵读中华好家训、好家庭约起来情景展示、现场向来宾赠送家庭公约手册、全国文明家庭代表与大家分享家风故事等弘扬传承优秀家风家训为主题的精彩展现，受到了与会人员的一致赞赏。近年来，山西省委、省政府把大力培育弘扬优良家风列入社会主义核心价值观建设重要内容，策划开展了一系列接地气、有特色、可推广的传承载体和实践活动，推动社会主义核心价值观落细落小落实。,(1),结合材料，运用价值观的导向作用的知识，分析说明培育良好家风，践行落实社会主义核心价值观的必要性。,答案,价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。培育良好家风，践行落实社会主义核心价值观，能够集聚强大正能量，实现中华民族的伟大复兴。,价值观是人生的重要向导。培育良好家风，践行落实社会主义核心价值观能够引导人们在人生道路和生活方式等方面作出正确的选择，促进人的全面发展，指引人们走向美好的人生。,(2),试讲讲你的家庭，说说你的家教，谈谈你的家风。,答案,略。,答案,全面把握价值观的本质与导向作用,(1),价值观的本质：价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。,(2),社会主义核心价值观：在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这,24,个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识和改造世界、人生等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。,归纳提升,例,2,一个崇尚奋斗的社会鼓励人们通过奋斗擦亮自己最优秀的那部分潜质，但并不意味着可以拒斥平凡，也不能以成功作为人生价值的衡量标准，因为它会同时定义出人生失败者。这告诉我们,从失败走向成功是实现人生价值的必由之路,人生有无价值主要看有无贡献而非贡献大小,选择正确的人生道路需要正确的价值观指导,没有失败者的失败就没有成功者的人生价值,A.,B.,C.,D.,答案,典型例题,解析,解析,说法绝对，排除；,“,并不意味着可以拒斥平凡,”,，这告诉我们人生有无价值主要看有无贡献而非贡献大小，,正确；,“,通过奋斗擦亮自己最优秀的那部分潜质，但并不意味着可以拒斥平凡,”,，这告诉我们走人生之路要有正确的价值观念，选择正确的人生道路需要正确的价值观指导，,正确；,观点绝对，排除，故选,C,。,热点追踪,弘扬法治精神建设法治文化,热点素材,建设社会主义法治国家，必须弘扬社会主义法治精神。社会主义法治精神具体表现为人们的理性精神、诚信守法的精神、尊重法律权威的精神、权利和义务对称的精神、依法维权和依法解决纠纷的习惯等等。法治在于努力把法治精神、法治意识、法治观念熔铸到人们的头脑之中，体现于人们的日常行为之中。,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，坚持运用法治思维和法治方式解决矛盾和问题；把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程；把法治教育纳入精神文明创建内容，开展群众性法治文化活动；推动全社会树立法治意识，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。,1.,每年的,12,月,4,日是全国法制宣传日。全国法制宣传日是为适应普法深入发展要求、适应实施依法治国基本方略的要求、适应社会主义现代化事业发展需要而确立的。这说明,A.,社会存在决定社会意识,B.,社会意识对社会存在具有能动作用,C.,人们的认识总是在不断深化和向前推移的,D.,人的主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础,创新演练,答案,解析,解析,全国法制宣传日是为适应普法深入发展等要求而确立的，说明社会存在决定社会意识，,A,符合题意；,B,、,C,、,D,与题意无关。,2.,从唯物史观看，建设社会主义法治国家，必须弘扬社会主义法治精神的依据是,社会存在具有客观物质性,意识对物质具有反作用,价值观对人们认识和改造世界有导向作用,上层建筑适应经济基础的必然要求,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,与题意无关；,属于唯物论；,符合题意，故应选,D,。,3.,结合材料，运用价值观的导向作用的知识，分析建设社会主义法治国家为什么必须弘扬社会主义法治精神。,答案,(1),价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，也是人生的重要向导。法治是社会主义核心价值观的重要内容，以法治精神为核心的社会主义法治价值观是正确的价值观。,(2),弘扬社会主义法治精神能引导人们正确认识和理性看待现实，能引导人们将法治精神转化为建设社会主义法治国家的自觉行动，从而推动中华民族的伟大复兴；弘扬社会主义法治精神能引导人们作出正确的价值判断和人生选择，尊重法律，诚信守法，依法维权，理性解决现实问题。,答案,达标检测,1.,人们常说，是金子总会发光的，但是发光的金子也需要人们发现和使用，它才会具有价值。这说明了,价值是主体需要与事物属性之间的特定关系,只要客观事物的属性存在，就有其价值,只要主体有需要，客观事物就有其价值,价值是一事物对主体的积极意义,A.,B.,C.,D.,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,解析,价值是指主体需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对主体的积极意义，,符合题意；,说法都片面。,2.,中共中央政治局会议指出，党和国家功勋荣誉表彰制度是国家激励奖赏的一种制度性安排。一个人为党、国家和人民作出了功勋，具有崇高的精神风范，就应该给予很高的荣誉、得到全党全社会的尊重。这告诉我们,人既是价值的创造者，又是价值的享受者,对一个人的价值评价主要看他的精神贡献,满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提,能不能实现人生价值关键在于社会是否认可,A.,B.,C.,D.,答案,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析,材料表明满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提，也说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，,符合题意；,对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献，这里的贡献既包括物质贡献也包括精神贡献，,不准确；,说法错误。,3.,人人都是雾霾天气的受害者，把环境搞好，需要各行各业同时行动，每个人也都要作出些牺牲。这表明,A.,人生的价值在于能够作出自我牺牲,B.,人生的真正价值在于创造价值,C.,人是价值的创造者和享受者,D.,价值观对事物发展起推动作用,答案,解析,1,2,3,4,5,解析,“,人人都是雾霾天气的受害者,”“,每个人也都要作出些牺牲,”,，说明人既是价值的创造者，也是价值的享受者，,C,符合题意，,B,与题意无关；,A,、,D,说法错误。,4.,面对我国人口老龄化日益突出的问题，十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。对此，有人认为，生二孩不仅能解决家庭失独的担忧，还能解决人口老龄化的问题；也有人认为，生二孩的代价是得拼命挣钱当孩奴。对于生二孩，不同的人有不同的认识，这说明,A.,社会存在的变化决定社会意识的变化,B.,价值观对社会存在具有重大的反作用,C.,价值观不同，人们对事物的认识和评价不同,D.,价值观对人们的行为具有制约和导向作用,答案,1,2,3,4,5,解析,1,2,3,4,5,解析,不同的人对生育二孩态度不同，表明价值观不同，人们对事物的认识和评价不同，,C,符合题意；,A,、,B,、,D,与题意不符。,5.,社会主义核心价值观是实现中国梦的力量源泉，是全面深化改革的推进器，是破解转型期思想问题的导航灯。这告诉我们,价值观是以各种具体事物的价值为基础的,价值观对人们认识和改造世界有导向作用,正确价值观往往与光明的未来联系在一起,正确的价值观决定人生道路和人生价值,A.,B.,C.,D.,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,解析,社会主义核心价值观是,“,实现中国梦的力量源泉，是全面深化改革的推进器,”,，说明价值观对人们认识和改造世界有导向作用，,符合题意；,社会主义核心价值观是,“,破解转型期思想问题的导航灯,”,，说明正确价值观往往与光明的未来联系在一起，,符合题意；,与题意不符；,中,“,决定,”,错误。,
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