第五课进入历史-(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,开船罗,东门船老大,马祖巡安夜,祭海敬酒,声情并茂,游客如织,进入历史,美术作品反映历史,MEISHUZUOPINFANYINGLISHI,进入历史,恶劣的环境,恶劣的环境,死的绝望,恶劣的环境,死的绝望,生的挣扎,恶劣的环境,死的绝望,生的挣扎,活的希望,恶劣的环境,死的绝望,生的挣扎,活的希望,比较原稿与草稿之间有怎样的区别,?(,分别从构图,人物,色彩,空间,块面上进行比较,),坚定,刚毅,恐惧,害怕,狼牙山五壮士,我的长征,飞夺泸定桥,油画 王式廓,再见,谢谢观赏,完成稿,草稿一,草稿二,构图,金字塔形构图，突出了金字塔顶端求生人的形象,人物,各种人心态的人物以及惨不忍赌的形象,色彩,阴郁、突出悲剧的主题,空间,强化了空间的距离，使人感觉到一种绝望情绪,块面,突出人物的挣扎,美,杜萨之,筏,草稿图与完成稿之间有很大的不同，参照课本完成表格,矩形构图，画面中只有各种受难的形象，没有中心,人物形象不够精练，过于拘泥于当时的事实记录,空间感不强，重点在木筏上的矛盾，而没有绝望感,人物力量比较不够,比较接近完成稿,画面近景中被水浸泡的尸体没有画上去,色彩过于明亮、与灾难主题不符,空间效果比较接近完成稿,人物的力量比较不够,返回,讨论,:,请大家分小组讨论,比较这三幅雕塑,它们有着怎样的不同点和相同点,?,雕塑作品描述,:,多,纳太罗是这,一,大卫,，正是表现少年大卫杀死巨人后，用脚踩在巨人首级上，流露出胜利的喜悦和自豪的表情,雕塑描述,:,雕像表现的是大卫青年形象,他手持投石器，即将发起进攻的一刹那，在米开朗基罗的塑造下，年少的牧羊童成了一位英气勃发的战斗英雄，他双眼怒视前方，四肢和全身崩紧的肌肉表明他即将准备投入战斗。,雕塑描述,:,贝,尼尼,的,大卫雕像,，选取大卫向巨人哥利亚郑石前那一刹那动作，双脚前弓，上身扭转，强调动作的动态及力量偏于写实。,大卫（多纳太罗）,大卫,（米开朗基罗,大,卫,（贝贝尼）,时代背景,人物形象特点,人物动态,表现主题相同,都属于圆雕,不同点,:,文艺复兴早期,少年形象,胜利者是姿势，手握长剑，将敌人的头颅踩在脚下,文艺复兴盛期,青年形象,目视前方，左手拿着投石器。准备迎接敌人,17,世纪巴洛克艺术时期,青年形象,准备将石头弹射出去,相同点,