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专项部分 古诗文
一、补充诗句
1、___________________ ，万里长征人未还。
2、___________________ ，一片孤城万仞山。
3、风雨送春归，___________________ 。
4、驿外断桥边，___________________ 。
二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
4、无意苦争春，一任群芳妒。
三、填空。
1、《出塞》是 代诗人 写的，诗的前两句的意思是：
。
2、《凉州词》这首诗中，作者在诗中的“所见”:______,_______，______，_______；第三句写“所闻”：_________。(均用诗中词语回答）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，诗的后两句着重写出“征夫离愁”之情，请作简要赏析。
_______________________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“风雨送春归，飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出 的情境。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬 。“犹有”的意思是 ；“俏”的意思是 。
4、 代词人 有一首与毛主席《卜算子·咏梅》同题词，其中点明中心的句子是“零落成泥碾作尘， 。”
5、根据《卜算子．咏梅》写出下列词的近义词。
犹有（ ） 待到（ ） 烂漫（ ）
自己题一句描写梅花的话：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、《出塞》(王昌龄)这首诗描写了 反映了 的情景。
7、 ，一任群芳妒。 ，只有香如故。
这两句诗出自 代诗人 的《 》。
8、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。这两句表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
四、七彩虹 。
绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（ ）千（ ）总是春 春来江水（ ）如（ ）
两只（ ）鹂鸣（ ）柳 一行（ ）鹭上（ ）天
（ ）玉妆成一树高 千里莺啼（ ）映（ ）
（ ）云翻墨未遮山 （ ）雨跳珠乱入船
五、判断。对的打“√”，错的打“×”
1、《卜算子•咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花怎样的精神。
（1） 虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。（ ）
（2） 任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。（ ）
（3） 不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。（ ）
（4） 即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。（ ）
2、词牌名相同则词名也必然相同，如毛泽东和陆游这两首词的词牌名都是“卜算子”，所以词名也都是“咏梅”。 （ ）
3、毛泽东和陆游这两首词虽然都是以“咏梅”为主题，但表现出的感情色彩是不同的。（ ）
六、活学活用。
梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
七、快乐阅读
﹙一﹚卜算子 咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．给下列加点字注音。
卜算子﹙ ﹚ 烂漫 ﹙ ﹚ 花枝俏 ﹙ ﹚
2.填空。
这是一首（ ），卜算子是（ ），咏梅是（ ）。
3．这首词中梅花的特点是： ，表现这些特点的诗句有：
4．“她在丛中笑”包含了一些什么内容?
5．毛泽东的这首词的主旨是什么?
6．作者写梅花的形象是为了表现什么?
7、古人说“诗中有画”。你能将毛泽东《卜算子•咏梅》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。
﹙二﹚《论（ ）语》四则
子曰：“三人行，必有我师焉（ ）。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“由，诲女（ ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（ ）也。”
子曰：“我非生而知之者，好（ ）古，敏以求之者也。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
1、给文中加点的字注音。
2、解释下面字词的意思。
子曰： 其： 从：
诲： 好古： 敏：
3、说说下列句子的意思。
﹙1﹚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
﹙2﹚温故而知新，可以为师矣。
﹙3﹚知之为知之，不知为不知，是知也。
4、孔子是从哪几方面来谈学习的？请你根据自己的学习实际，谈谈对其中一则的体会。
参考答案
三、1、唐 王昌龄 秦汉以来，明月还是那样照着关塞，离家万里远征，将士至今没有回还。
2、黄河 白云 孤城 万仞山；杨柳
这首诗描写了壮阔苍凉的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。诗的首句写自下而上对黄河的远眺，次句写边塞环境的险恶，两句合在一起，用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的艰苦恶劣。后两句笔锋一转，引入羌笛之声。折杨柳送别本是唐人风习，羌笛吹奏的《折杨柳》曲词更能引起思乡的离愁。可如今在这玉门关外，春风不度，想要折一枝杨柳聊寄别情也不可能，这怎能不让人更感悲伤。全诗表现了盛唐诗人悲凉慷慨的精神风貌。
3、初春，春寒料峭 开放 唯独，只 山石河水冻结，气候恶劣
4、宋 陆游 卜算子·咏梅 只有香如故
5、如有 等到 绚烂/绚丽
愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈秀气,愈精神。
6、自秦、汉以来，边疆一直都在无休止地进行战争，月照关塞，自然想到无数征人战死边疆未能回还。只要龙城飞将军李广在，就不会让胡人的骑兵越阴山一步。
边疆一直都在无休止地进行战争，飞将李广英勇善战，人们想念飞将军！
7、无意苦争春 零落成泥碾作尘。宋 陆游 《卜算子•咏梅》
8、表达了作者对连年战争的痛恨和不满，对出征的将士们的同情、怀念。
四、紫 红 绿 蓝 黄 翠 白 青 碧 绿 红 黑 白
五、1、（1）×（2）√（3）√（4）×2 ×3 √
六、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
七、﹙一﹚1、bǔ màn qiào 2、词 词牌名 题目
3、凌寒独放 俏不争春 乐观谦虚
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
4、这个“笑”，是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利的欣慰的笑，是功成身退的谦逊的笑，是对未来充满信心的笑。
5、毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中华民族和中国共产党人藐视困难、高瞻远瞩、英勇无畏、谦虚磊落的情怀。
6、写梅花形象是为了要表现自己和共产党人不会向任何敌人和困难屈服低头的决心，能够战胜任何敌人和困难的信心。
7、略
(二)1、lún yān rǔ zhì hào
2、子曰：孔子说。 其：他们，他们的。 从：采纳，听从。诲：教导。好古：爱好古代文献。 敏：敏捷，迅速而灵敏。
3、说说下列句子的意思。
﹙1﹚几个人一起走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，看到自己也有他们那些短处就要改正。
﹙2﹚在温习旧知识后，就会有新体会、新发现，就可以当老师了。
﹙3﹚ 知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。
4、孔子是从学习态度和学习方法两个方面来谈学习的。
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