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<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;"></span>湖南省普通高中学业水平考试历史必修Ⅲ要点解读
第一单元：中国传统文化主流思想的演变
【学习目标】
识记：理学和心学的代表人物；“程朱理学”主要内容；明清之际的重要思想家及其思想主张。
理解：董仲舒的思想主张；儒学正统地位的确立及影响
运用：“百家争鸣”形成的原因、意义；孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张。
【知识梳理】
第1课：“百家争呜”和儒家思想的演变
一．“百家争鸣”局面出现的原因、意义（运用）
1．原因
经济上，井田制崩溃，封建经济的迅速发展。
政治上，周王室衰微，士大夫崛起，分封制、宗法制崩溃。
阶级关系上，“士”阶层的活跃，并得到统治者的重用。
思想文化上，由于私学兴起，使得“学在官府”向“学在民间”转移。
2．意义
A是中国历史上第一次思想解放运动，促进了当时的社会变革和文化发展。
B在“百家争鸣”过程中，各家学派相互取长补短，共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
C影响深远，奠定了中国思想文化发展的基础。
二．孔子、孟子、荀子的所属学派与主张（运用）
孔子
孟子
荀子
所处时代
春秋
战国
战国
发展阶段
创始人
圣人
儒学成为百家中的蔚然大宗
历史地位
思想家、教育家
亚圣
百家学说集大成者
核心思想
仁、礼
仁政
礼法并用
伦理观念
性相近
性本善
性本恶
民本思想
以德治民
民贵君轻
君舟民水
三．老子、韩非子的所属学派及思想主张（运用）
1．老子
道家学派创始人。认为万物的本源是“道”。强调一切要顺应自然，提倡清静无为，提出“无为而治”的政治主张。希望社会回到小国寡民的状态。同时认为世界万物和人类社会总是在不停运转，有无、难易都是相互依存，不断转化的。
2．韩非子
法家学派的集大成者。主张君主要以法治国，利用权术驾驶大臣，以绝对的权威来震慑群臣。提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
第2课：“罢黜百家，独尊儒术”
一．董仲舒的思想主张（理解）
A针对中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；
B为加强君权，宣传“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说；
C为维护统治秩序，提出“三纲五常”。
二．儒学正统地位的确立及影响（理解）
1．正统地位的确立
时间：西汉武帝时期
原因：新儒学适应了当时加强中央集权、巩固国家统一的需要，因而被汉武帝采纳。
措施：
A汉武帝肯定董仲舒的儒学思想。
B起用儒者参与国家大政，儒学成为政府选拔人才的标准，儒学得以大兴。
C 规定儒家经典为教科书，教育被儒家垄断。
D兴办太学，用儒家经典教育学生，使得儒学走向官方化和制度化，大大提高了儒学的地位。
E命各郡县设学校，初步建立地方教育系统，使儒学在民间开始处于独尊地位。
2．影响
儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
第3课：宋明理学
一．宋明理学的主要代表人物（识）
1．理学
北宋：程颢、程颐（被称为“洛派”）；
南宋：朱熹（闽派、理学集大成者）、
2．心学
南宋：陆九渊
明：王阳明（心学集大成者）。
二．“程朱理学”的主要内容（识）
A天理是宇宙万物的本原；
B作为道德规范的“三纲五常”就是天理；
C主张“存天理，灭人欲”(朱熹)。
D提出格物致知的认识论。“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。
三．陆王心学的主要内容（识）
A心是万物的本源。陆九渊认为“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”；王阳明更是说“心外无物，心外无理”。
B陆九渊认为反省内心就可得到天理；王阳明则提出了“致良知” 和“知行合一”的学说。他认为良知是存在于人心中的天理，是人所固有的善性，但良知往往被私欲所侵蚀，所以要努力加强道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。他的知行合一，是说知和行都产生于心，用良知支配自己的行为实践。王阳明的“知行合一”并不能科学地说明人的认识和实践的关系。
小结：理学与心学的区别
A理学认为事物的本原是外在的“理”；而心学认为世界的本原是内在的“心”。
B理学主张用“格物致知”的方法去认识和掌握“理”；而心学认为通过内心反省可以得到天理。
第4课：明清之际活跃的儒家思想
一．明清时期重要思想家及其思想主张（识）
李贽：否定孔子权威；向正统思想挑战；批判道学家的虚假说教。
黄宗羲：抨击君主专制；提出“天下为主，君为客”的民主思想。
顾炎武：“经世致用”；“天下兴亡，匹夫有责”。
王夫之：在世界本原上，认为世界是物质的；物质的变化有规可循。在认识论是，提出可知论。他还提出了静止和运动的例题，具有辩证思想。
【单元检测】
1．儒家思想开始逐渐成为两千多年封建社会正思想，是在下列哪一时期（C）
A、春秋 B、战国 C、西汉 D、宋朝
2．明确指出君主专制是“天下之大害”的是（B）
A、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武D、王夫之
3．主张学以致用，开一代朴实学风先河的是（C）
A、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之
4．西汉时期有可能发生的事是（B）
A、听孔子讲学
B、在太学里学习“五经”
C、在书院里听“二程”兄弟讲授理学
D、接受王夫之的唯物主义思想
5．“未嫁从父，既嫁从夫，夫死随子”这是封建社会里束缚女性自由的纲常信条，对此持明确反对态度的人物是（D）
A、孔子 B、董仲舒 C、朱熹 D、李贽
6．下列哪一思想主张具有民主启蒙色彩（D）
A、“民贵君轻”
B、“天人感应，君权神授”
C、“存天理，灭人欲”
D、“天下为主，君为客”
7．明清时期出现了资本主义萌芽，传统的社会生产关系发生了变化。黄宗羲的思想反映了这种变化，下列观点出自黄宗羲的是（C）
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“宇宙便是吾心”
C．“工、商皆民生之本”
D．“天下兴亡，匹夫有责”
8．西汉时儒家思想成为正统思想，主要是由于（C）
A．儒家思想是孔子和孟子创立的
B．荀子提出“性恶论”
C．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议
D．科举制的需要
9．提出“仁”和“礼”的学说，主张调整人际关系、建立礼乐文明社会的学派是（A）
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
10．宋明时期理学出现并走向成熟。理学的集大成者是（B）
A．孔子 B．朱熹
C．陆九渊 D．李贽
11．2008年5月19日14时28分，全国人民默哀3分钟，以悼念在5．12四川汶川大地震中逝去的数万生命。其中所包涵传统的“慎终，追远，民德归厚矣”的思想源于（C）
A．道家 B．墨家
C．儒家 D．法家
12．孟子继承和发展了孔子的学说，后世尊他为“亚圣”。下列儒家思想观点中，属于孟子提出的闪耀着“民本”思想光芒的是（D）
A．“天行有常” B．“有教无类”
C．“独尊儒术” D．“民贵君轻”
13．中国古代的一位著名思想家在郊游时，有朋友问他，“山岩中美丽的花树，自生自长，与人心感觉与否并无关系，你认为呢？”他回答说，“你来看此花树时，它才存在，你不来时，它是不存在的。”在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。这位思想家是（C）
A．程颐 B．朱熹
C．王守仁 D．黄宗羲
14．下列对儒学发展演变叙述不正确的是（C）
A．孟子提出仁政学说
B．董仲舒的新儒学大大提高了儒学的地位
C．唐代儒学发展到理学的新阶段
D．李贽的思想冲击了儒学权威地位
15．战国时期儒家学派的代表人物是（B）
A．庄子 B．孟子
C．朱熹 D．董仲舒
16．在2008年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现巨大的“和”字。它所蕴涵的思想同“仁”、“礼”一脉相承，都源于（C）
A．法家 B．道家
C．儒家 D．墨家
17．春秋战国时期的诸子百家，后来发展成为中国传统文化主流思想的是（C）
A．道家思想 B．墨家思想
C．儒家思想 D．兵家思想
18．李赞称汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱；称武则天是杰出的政治家,这反映他（B）
A．主张男尊女卑
B．反对以三纲五常为核心的礼教
C．迷信孔子的思想
D．主张“工商皆本”
19．汉代以来儒学成为中国传统文化的主流。宋代出现了新的儒学体系，它是（B）
A．心学 B．佛学
C．理学 D．伦理学
20．孔子是中国古代著名的思想家、教育家。下列思想中，孔子提出的是（C）
A．“无为而治” B．“格物致知”
C．“有教无类” D．“存天理，灭人欲”
21．下列思想主张属于战国时期儒家学派的是（A）
A．民贵君轻 B．兼爱非攻
C．无为而治 D．法不阿贵
22．下列属于儒家治理社会方案的主张是（C）
A．以法律制度规范社会
B．以强权政治规范社会
C．以伦理道德规范社会
D．以道法自然规范社会
23． 2008年5月27日时任国民党主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词“天下为公”，其观点与明末清初哪一位思想家的主张有一致之处？（B）
A．李赞 B．黄宗羲
C．顾炎武 D．王夫之
24．《论语•雍也第六》载“子曰:‘中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也'。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是（C）
A．启发诱导 B．循序渐进
C．因材施教 D．有教无类
25．太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校，汉代太学中教学的主要内容有①《诗》②《书》③《墨子》④《春秋》（C）
A．①② B．③④
C．①②④ D．①②③④
26．提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想家是（B）
A． 荀况 B． 董仲舒
C． 朱熹 D． 陆九渊
27．朱熹在理学发展过程中占据重要地位，下列表述正确的是（B）
A．他是宋明理学的开创者
B．他是宋代理学的集大成者
C．他将理学发展到“心学”阶段
D．他反对君主专制倡导言论自由
28．阅读下列材料：
材料一：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵”。子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食，自古皆有死，民无信不立”
材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻”。
材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”。
（1）三则材料反映的基本思想是什么？
答：
民本思想
（2）据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？
答：
取信于民，“为政以德”。
（3）材料二主要反映了孟子哪一观点？
答：
“民贵君轻”
（4）据材料三分析荀子思想的意义？
答：正确认识到君与民的关系,为后世统治者调整统治政策提供了借鉴；继承和发扬了儒家思想，使儒家思想更加完整，更能适应社会需要。
29．中国古代传统思想中，儒、法两大学派在历史上产生过重大影响，据此回答：
（1）战国时期儒、法学派的代表有哪些？
答：
儒家：孟子、荀子；
法家：韩非子。
（2）秦始皇统一中国过程中哪一学派受到重用？为什么？
答：法家受到重用；
因为法家以法治国，加强君主专制集权的思想适应了当时国家由分裂走向统一，建立君主专制统治的历史发展需要。
（3）西汉时期儒家学派能成为封建社会统治思想的主要原因是什么？
答：
董仲舒提出的“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张适应了汉武帝加强中央集权的需要。
（4）联系社会实际，你是如何正确看待传统思想文化的？
答：
取其精华,弃其糟粕,利于构建和谐社会。
29．（2010考试说明例题）某学校一堂高中历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表述了他们对诸子百家思想的理解。甲说：“穿衣服应该符合四季变化规律，顺其自然”；乙说：“穿衣服要符合你的身份地位，该穿什么穿什么”；丙说：“何必麻烦，由上面统一规定，大家都穿一样的制服不就行。”
根据三位同学的看法，结合所学知识，回答问题：
（1）请你判断一下，他们的说法分别突出反映了春秋战国时期哪家学派的思想。（3分）
答：
甲：道家；（1分）
乙：儒家；（1分）
丙：法家。（1分）
（2）请简要说出你的判断理由。（6分）
答：
甲的主张体现道家顺应自然的思想观点；
乙的主张体现了儒家个人行为要符合礼的要求的思想观点；
丙的主张体现了法家以法治国的思想观点。
30．（2008年山东水考）阅读材料，回答问题
材料一：仲舒复对曰”……《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数支，下不知所守。臣愚以为诸又在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民主口所从矣。”
材料二：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古豆今，不可移易，唯古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
材料三：前三代，吾无论矣;后三代，汉、唐、宋是也。中问千百余年而独元是非者，岂 其人无是非哉?成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
(1)根据材料一，董仲舒提出了怎样的思想主张?这一主张起到了怎样的作用? (5分)
答：
主张：“春秋大一统” “罢础百家，独尊儒术”。
作用：被汉武帝采纳，儒家思想从此成为历代统治者的正统思想，也逐渐成为两千多年中国传统文化的主流思想。
(2)根据材料二．三分析朱嘉与李贽的不同观点。这说明了什么问题? (6分)
答：
不同：朱嘉坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变。李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，思想观念也应该变化。(4分)
说明：这说明封建社会末期儒家思想的统治地位受到怀疑。(2分)
31．（2010年黑龙江水考）阅读下列材料(12分)
材料一：孔子说：“君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧!”
材料二：汉武帝即位后，他接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。这是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。从此，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。
材料三：在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。
材料四：2009年12月22日，国家副主席习近平在柬埔寨参加了孔子文化学校的揭牌仪式。目前，海内外一些国家和地区已建立众多孔子学院，孔子的思想学说日益被世界各国人们所关注。
(1)根据材料一概括孔子思想体系的核心。(2分)
答：
仁(或礼)
(2)根据材料二回答，儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化?“罢黜百家，独尊儒术”意义如何?(4分)
答：变化：取得独尊地位(或统治地位) (2分)
意义：有利于巩固大一统国家和稳定社会秩序(1分)；确立了儒学在中国传统文化中的主流地位 (1分)。
(3)根据材料三并结合所学知识回答，宋明理学的代表人物有哪些?它对中华民族性格产生了什么影响?(4分)
答：
代表：朱熹(或程颐、程颢、陆九渊、王守仁或王阳明答出一人即可得满分) (1分)
影响：注重气节和德操;注重社会责任;具有历史使命感。(3分)(答出其中任意一点或其它言之有理的答案也可得满分)
(4)据上述材料回答，孔子学说在当代社会有何价值?(2分)
答：
有助于社会和谐稳定；有助于世界和平与发展。(2分)(答对其中一点即可得满分,或其它言之有理的答案也可得满分)
32．（2008年6月福建水考）文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。
(1)填写下列儒家思想发展简表的相关内容：（5分）
时代
人物
主要思想主张
春秋
①
仁、礼
战国
孟子
②
③
天行有常、制天命而用之
汉代
董仲舒
④
⑤
朱熹
理的学说
(2)儒家思想对我们今天建立“和谐社会”具有借鉴作用，请举一例说明。（2分）
答：
可举执政为民、以德治国、关爱生命；建立和谐人际关系等例子加以说明。（2分）
33．（2008年宁夏水考）阅读材料，回答问题
材料一：提出“仁”与“礼”的学说，主张“有教无类”，整理《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
材料二：“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福”和“祸”都是相互依存，可以相互转化的。
材料三：“兼相爱、交相利”、“非攻”、“尚贤”、提倡节俭，反对浪费。
（1）提出材料一．二．三思想的历史人物分别是谁？他们分别创立了什么学派？（6分）
答：孔子，儒家学派；（2分）老子，道家学派；（2分）墨子，墨家学派。（2分）
（2）这些思想和学派出现在哪一历史时期？他们之间的争论形成的局面称之为什么？（2分）
答：
时期：春秋战国时期（1分）
局面：百家争鸣（1分）
（3）联系所学知识，简要谈一谈这一局面形成的重要意义。（9分）
答：
A是中国历史上第一次思想解放运动，促进了当时的社会变革和文化发展。
B在“百家争鸣”过程中，各家学派相互取长补短，共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
C影响深远，奠定了中国思想文化发展的基础。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
【复习手记】
第二单元：西方人文主义思想的起源及发展
【学习目标】
识记：普罗泰格拉和苏格拉底等人对人的价值的阐述；“文学三杰”；新教三大教派；法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张。
理解：柏拉图、亚里斯多德对人文主义的发展；文艺复兴首先出现在意大利的原因；文艺复兴时期“人文主义”的基本含义；欧洲宗教改革开始的标志及影响；启蒙运动兴起的原因。
运用：启蒙运动的核心思想和启蒙运动的意义。
【知识梳理】
第5课：西方人文精神的起源与发展
一．普罗泰格拉和苏格拉底对人价值的阐述（识记）
普罗泰格拉：“人是万物的尺度”，人的感觉是评定一切的准绳，否定了神的意志是一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了希腊智者学派的主要思想，体现了希腊人文主义的本质。
苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；教育对美德很重要。他对人的本质的研究，是人类精神觉醒的标志，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
二．柏拉图、亚里斯多德对人文主义的发展（理解）
1．柏拉图
A 关注的焦点是人类社会。
B著有《理想国》一书，根据人的智慧品德把每个人明确分工，最具正义感和理性的人称为“贤人”。
C 鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
2．亚里斯多德
A “吾爱吾师，吾更爱真理”，充分体现了人类追求真理的人文精神。他是古希腊最博学的人。
B 关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的。
第6课：文艺复兴和宗教改革
一．文艺复兴首先出现在意大利的原因（理解）
A根本原因：14世纪，资本主义萌芽最早发生在意大利，新兴资产阶级要求冲破封建神学世界观的束缚。
B从历史根源看：在意大利保留了较多的古代希腊罗马古典文化的传统，因此意大利的文化遗产和人才结构也决定了它最早发生文艺复兴运动。
二．人文主义的基本含义及评价（理解）
含义：以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，倡导人们追求现实的幸福生活，发展个性，崇尚理性和科学。
积极作用：有利于打破封建神学的束缚，促进人们思想的解放和资本主义工商业的发展。
消极影响：过分推崇人文主义，容易导致人的主观随意性和极端个人主义，造成个人私欲的膨胀和社会的混乱。
三．文学三杰（识记）
但丁：诗人，《神曲》；中世纪最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。
彼特拉克：被称为人文主义之父；主张用“人的学问”代替“神的学问”；作品《歌集》。
薄伽丘：《十日谈》。
四．美术三杰（识记）
达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
五、欧洲宗教改革开始的标志及影响（理解）
标志：1517，《九十五条论纲》的发表。
人物：马丁·路德
结果：出现不受罗马教皇控制的新教，主要有路德教派、加尔文教派和英国国教。
影响：
A宗教改革后欧洲形成了不受罗马教皇控制的新教各派，沉重打击了罗马天主教会，为资本主义发展进一步扫除了精神枷锁。
B在宗教改革运动影响下，民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播与发展。
第7课：启蒙运动
一．启蒙运动兴起的原因（理解）
A：17．18世纪，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步发展壮大。
B：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。
C：自然科学发展为启蒙思想提供了锐利武器。
二．法、德启蒙运动的代表人物及其主张（识记）
伏尔泰：A抨击天主教会；B反对君主专制，倡导君主立宪制；C提倡“天赋人权”；D法律面前人人平等，法律应以人性为出发点。
孟德斯鸠：A反对君主专制，提出“三权分立”学说，强调权力的制约与平衡。B法律应当是理性的体现。奠定资产阶级有关国家和法的理论基础。
卢梭：A天赋人权说。B人民主权说。C人类不平等的根源在于财产私有制。
康德：德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》。康德认为：A人应该自己独立思考，理性判断。B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。C相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。D人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。
三．启蒙运动的核心和意义（运用）
核心：理性主义，即人的理性是判断是非的唯一标准，反对任何外在的权威（教会或国王）。
意义：
A是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲封建专制统治。
B在启蒙运动影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
C启蒙运动影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。
D启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
【单元检测】
1．“人是万物的尺度”，这是哪位思想家提出的（B）
A、泰勒斯 B、普罗泰格拉
C、苏格拉底 D、柏拉图
2．（10年黑龙江水考）古希腊哲学家普罗塔哥拉认为“人是万物的尺度”，每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度。对这一观点理解正确的是（B）
A．束缚了人的思想 B．树立了人的尊严
C．限制了人的自由 D．否定了人的地位
3．“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”，说这句话的著名学者是（B）
A．普罗泰格拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里土多德
4．（10年广东水考）针对雅典世风日下的社会状况，推崇美德．强调理性的思想家是（D）
A．康德 B．但丁
C．普罗泰戈拉 D．苏格拉底
5．（10年新疆水考）他非常尊敬自己的老师柏拉图，他说“我爱我师，但我更爱真理。”他是(B)
A．爱因斯坦 B．亚里士多德
C．普罗泰格拉 D．克里斯提尼
6．“一阵风吹过，有人感觉冷，有人感觉凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”这一观点属于（C）
A．陆王心学 B．宋明理学
C．智者学派 D．启蒙思想
7．称古希腊是西方人文精神的发源地，是因为（C）
A．希腊最早进入奴隶社会
B．希腊涌现了众多的哲学大师
C．希腊先哲最早强调人的价值
D．希腊人最早研究自然哲学
8．文艺复兴运动出现的根本原因（B）
A、新兴资产阶级形成 B、资本主义萌芽
C、古希腊罗马文化的遗存D、思想家的努力
9．（10年湖南水考）拉斐尔所画圣母像圣母充满人性和母爱，体现了当时（B）
A、蒙昧主义思想 B、人文主义思想
C、理性主义思想 D、浪漫主义思想
10．意大利文艺复兴时期“文学三杰”是指（D）
A、拉斐尔、但丁、彼特拉克
B、达芬奇、但丁、薄伽丘
C、但丁、莎士比亚、彼特拉克
D、但丁、彼特拉克、薄伽丘
11．下列文艺复兴时期文学家被称为“人文主义”之父的是（D）
A、薄伽丘 B、但丁
C、莎士比亚 D、彼特拉克
12．戏剧家莎士比亚借作品中人物之口称，人是“宇宙的精华，万物的灵长”。这充分反映了文艺复兴时期的 （C）
A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想
C．理性主义思想 D．现代主义思想
13．下列符合文艺复兴时期人文主义特征的是（C）
A．人的感觉是判定一切的准绳
B．挑战以教皇为首的宗教权威
C．鼓吹人性解放和思想自由
D．提出了资产阶级的政治构想
14．（08年宁夏水考）十四世纪由意大利发端的思想解放运动之所以称之为文艺复兴，因为 （D）
A．首先兴起于古代希腊罗马
B．是古代希腊罗马文化的复兴
C．是资产阶级文化衰落后的复兴
D．打着古代希腊罗马文化复兴的旗号来宣传资产阶级文化
15．“每一个基督徒，即使不购买赎罪券，但只要虔诚的信仰上帝，灵魂同样可以得到救赎。”这句话最有可能出自（A）
A、《圣经》 B、《神曲》
C、“九十五条论纲” D、《十日谈》
16．（08年山东水考）下列人物中反对出售“赎罪券”，引发宗教改革的是（B）
A．但丁 B．马丁·路德
C．康德 D．伏尔泰
17．（10年广东水考）宗教改革后在德国出现的新教派是（A）
A．路德教 B．清教
C．加尔文教 D．天主教
18、德国宗教改革的最大作用是（A）
A．摆脱了罗马教廷宗教束缚
B．德国教徒能够阅读到德文圣经
C．完成了德意志国家的统一
D．建立服务资产阶级的廉俭教会
19．启蒙运动的核心是（B）
A、人文主义 B、理性主义
C、蒙昧主义 D、现实主义
20．（10年广东水考）启蒙运动的中心地区是（A）
A．法国 B．美国
C．荷兰 D．意大利
21．下列启蒙思想家中提出“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的（B）
A、伏尔泰 B、孟德斯鸠
C、卢梭 D、康德
22．（10年新疆水考）法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说，其特点是（D）
A．重视公共意志
B．主张以人为本
C．反对天主教会
D．实行三权之间的制约和平衡
23．（2008年福建水考）“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。”卢梭为了实现这一主张，提出的两大理论是①开明君主论②人民主权论③三权分立说④社会契约论 （C）
A．①② B．①③
C．②④ D．①④
24．“我的茅屋，就是我的城堡，风能进，雨能进，国王不能进！”这句话体现的思想是（C）
A．对抗中央王权 B．人人生而平等
C．保护私有财产 D．反对君主专制
25．（2010年浙江水考）启蒙运动是欧洲思想史上光辉灿烂的一页，启蒙运动对人文主义思想发展所作出的重要贡献有①提出尊崇理性②呼唤人本身的彻底解放③提出“人是万物的尺度”④歌颂自然的人性(A)
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
26．下列人物与其思想对应不正确的一组是（D）
A、普罗泰格拉—“人是万物的尺度”
B、苏格拉底—“美德即知识”
C、孟德斯鸠—“三权分立”
D、康德—“社会契约说”
27．“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代社会这一做法的论据是（C）
A．“人文主义” “民贵君轻”
B．“因信称义” “天人感应”
C．“人文主义” “存天理，灭人欲”
D．“因信称义” “致良知”
28．从公元前5世纪到18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是（A）
A．人文主义 B．资本主义
C．理性主义 D．自由主义
29．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都（B）
A．抨击封建君主的专制统治
B．体现人们实现自我价值的诉求
C．倡导理性至上和科学思维
D．揭露资本主义社会的黑暗现实
30．（2007年江苏水考）在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是①普罗泰戈拉——人是万物的尺度②苏格拉底——美德就是知识③马丁·路德——法律面前人人平等④伏尔泰——“社会契约”（A）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
31．阅读下列材料：
材料一：“我不能同意你说的每一个字，但是我要誓死捍卫你说话的权利” ——伏尔泰
材料二：“国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，彼此制衡，防止腐败和集权”孟德斯鸠
材料三：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利不是出诸自然的，而是建立在约定之上的” ——卢梭
（1）根据三则材料，概括三位思想家的主要思想。
答：
权利平等、“三权分立”、“社会契约说”
（2）孟德斯鸠的学说有何意义？对后来美国产生了什么影响？
答：
意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
影响：对美国资产阶级民主政治制度确立产生了重大影响，成为美国1787年宪法的理论基础。
（3）法国启蒙运动有何重要历史意义？
答：
启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲封建专制统治。
在启蒙运动影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
启蒙运动影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。
启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
32．14—17时期欧洲发生了一场重大的思想解放运动——文艺复兴运动，据此回答：
（1）运动首先在意大利发生的原因是什么？
答：资本主义萌芽，新兴资产阶级形成；意大利具有古希腊罗马文化遗存。
（2）这一场运动的指导思想是什么？你是如何评价这一思想的?
答：
人文主义；以人为中心，而不是以神为中心，人是现实生活的创造者和主义，肯定人的价值和尊严。
评价:有利于打破封建神学的束缚,促进人们思想的解放和资本主义工商业的发展;但也有一定的消极影响,如过分推崇人文主义,容易导致人的主观随意性和极端个人主义,造成个人私欲的膨胀和社会的混乱。
（3）有人认为这场运动实际是单纯意义上的古代希腊罗马文化的复兴，你赞同这一观点吗？请说明理由？
答：
不对。
因为它是借古代希腊罗马文化之名，行宣传资产阶级思想之实，其实质应该是资产阶级反对封建神学世界观的思想文化运动。
33．（09年江苏水考）阅读下列材料：(10分)
材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。
材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。…就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的…不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
——卢梭
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)
答：
学派：智者学派
主张：人是万物的尺度
(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?该运动的历史影响是什么?(4分)
答：
运动：宗教改革运动
影响：A在德国建立了不受罗马教皇控制的路德教派，沉重打击了罗马天主教会，为资本主义发展进一步扫除了精神枷锁。B使千万民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播与发展。
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2分)
答：
社会契约论、人民主权说、天赋人权说。
(4)假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)
答：
西方人文精神的起源与发展
43．（10年北京水考）回答下列问题。（14分）
古希腊智者学派的普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，哲人苏格拉底认为人类的第一要务是“认识自己”；著名学者柏拉图认为人类的正确目标就是在自己的灵魂中发现理念，他的学生亚里士多德则强调，在整个自然界人类是最高级的。
（1）依据材料，结合所学概括古希腊哲学家的思想内涵。（4分）
答：突破了人对神的崇拜,肯定人的价值,这是人文精神之源。(4分)
（2）以启蒙运动为先导，近代西方主要国家先后建立了新的政权体制。试说明这些新体制体现的启蒙思想的核心内容。（6分）
答：
“三权分立”、“天赋人权”、“人民主权”、“法律面前人人平等”、社会契约思想等。(6分)
（3）人民英雄纪念碑“五四运动”浮雕，再现了青年学生宣传“外争主权，内除国贼”的爱国形象。有人认为，这也体现了当时中国青年的思想解放。试说明这种思想解放的文化背景。（4分）
答：
倡导民主、科学的新文化运动;马克思主义开始在中国传播。 (4分)
44．（10年1月山东水考）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题。
材料一：他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。一《西方哲学史》
(1)文中的"他"指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?(3分)
答：
人物：普罗泰戈拉（1分）
地位：他的学说强调了人的价值,是西方人文精神起源的重要标志。（2分）
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 一《文艺复兴》
(2)以文艺复兴时期的一部文艺作品为例，说明文艺复兴“是一次精神的新生”。(3分)
答：
《十日谈》体现了作者反对教会禁欲、讴歌人性的思想,体现了新兴资产阶级的要求。(答出其他作品也可。)(3分)
材料三：欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了</p>
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