中考作文复习之审题篇.doc

中考作文复习之审题篇(教案)
墩头初中 圣松美
【学习目标】
引导学生掌握命题作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力。
【学习重点】
通过审题方法的指导和整理，让学生掌握审题技巧，并用之于写作实践。
【教学过程】
一、导入课堂

二、探究方法
请看作文题《分享，为成长添一抹亮色》（2016年南通中考作文题）
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

（审题方法归纳：1 审中心词2 审限制语3 审提示语4 审题目要求）
三、学以致用
1．在下列文题的题眼下加上着重号。
Ａ．《让我悄悄的告诉你》 Ｂ．《那一刻，我的世界春暖花开》
Ｃ．《就这样慢慢长大》 Ｄ．《有一种声音在记忆深处》
Ｅ．《这样的画面让我流连》 Ｆ．《一次相逢一次暖》
2．人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华......总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。
请写出你的审题思路：
题目的中心词是：
我这样添加题目：
我选取的题材是：
我写作的重点是：

四、课堂小结
审题总结，四句口诀：抓文眼，明题旨
定范围，知内容
辨显隐，拓思路
添因素，定角度
五、作文训练
大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题，写一篇作文。
要求：写出真情实感；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不出现真实的人名、校名、地名。

中考作文复习之审题篇(学案)
【学习目标】
引导学生掌握命题作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力。
【学习重点】
通过审题方法的指导和整理，让学生掌握审题技巧，并用之于写作实践。
【教学过程】
一、导入课堂

二、探究方法
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
审题方法归纳：

三、学以致用
1．在下列文题的题眼下加上着重号。
Ａ．《让我悄悄的告诉你》 Ｂ．《那一刻，我的世界春暖花开》
Ｃ．《就这样慢慢长大》 Ｄ．《有一种声音在记忆深处》
Ｅ．《这样的画面让我流连》 Ｆ．《一次相逢一次暖》

2．人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华......总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。
请写出你的审题思路：
题目的中心词是：
我这样添加题目：
我选取的题材是：
我写作的重点是：
四、课堂小结
审题总结，四句口诀：
抓文眼，明题旨
定范围，知内容
辨显隐，拓思路
添因素，定角度
五、巩固训练
大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题，写一篇作文。
要求：写出真情实感；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不出现真实的人名、校名、地名。