中考病句辨析和修改.doc

2017安徽中考语文专题复习第四板块综合性学习
辨析和修改病句
蚌埠五中 王雅静

复习目标
判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。
一、常见的病句类型
1.搭配不当
2.语序不当
3.成分残缺
4.语义重复
5.不合事理（不合逻辑）
6.句式杂糅（结构混乱）
7.表意不明
通过具体实例来分析病句（请学生回答）

二、修改技巧
注意容易重复的词语：
“约……左右” “津津乐道地谈论”
“更加变本加厉” “让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”

三、什么是句式杂糅？
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例如：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）

四、修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）
三改：
增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）
调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：
一是保留原意，
二是多就（原文）少（改动）。
五、历年安徽中考真题再现。

六、小结：
辨析、修改病句有法可寻。
平时的语感积累很重要。
可以有效提高口语表达能力、作文能力。