人教版文档-7.棉鞋里的阳光.doc

7.棉鞋里的阳光
教学目标:
1. 认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
教学重点、难点：认字写字和自读、自悟课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1.认识“棉”等13个生字，会写“妈、奶”2个生字。
2.能正确地朗读课文。
3.体会到妈妈是怎样关心老人的，有关心长辈的愿望。
一、 导入揭题
1.师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？
2.今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。学习“棉”
3.读了课题，你有什么想问的？ 
二、 初读课文，感知内容
1.学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。
2.小组同学互读互听或接读课文。
3.各小组挑选一名同学按自然段接读课文。
4.其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？
三、互相交流，认读生字
1.小组交流：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？
2.各小组派代表指出读音要注意的字词。
3.老师相应出示学生指出的字词，学习生字。
4.请小老师范读领读，多种形式读。
5.学生自读自纠，互读互纠。
6.师生共做识字游戏。
如猜谜语：一条白毛巾，挂在木头上。（棉）
家中人一口。（合）
7.学生没有提到的生字，让学生小组合作学习。
读读生字卡片，想想怎么记。“午”—“牛”区别。
四、再读课文，整体感悟
1. 再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。
2..读了课文，你懂得了什么？
五、指导书写
学写“妈、奶”两个字

第二课时
课时目标：
1.巩固“棉、照”等13个生字，会写“午、合、放、收”４个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
教学过程：
一、复习巩固生字
1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗？
2.出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。
3.开火车认读生字，看哪列火车开的快，快的稳。
4.先给词语找朋友，再连线。
晒　　　　盖　　　　收　　　　脱　　　　睡　　　　合
棉衣　　　午觉　　　眼睛　　　棉鞋　　　棉被　　　棉花
二、 再读课文，理解内容
1. 指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”
2. 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）
3. 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）
4. 理解“舒服地”，用“舒服”说话。
5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？
出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
6. “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。
7. 总结，知道从小要关心老人。
三、 指导有感情地朗读全文
你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）
四、 指导书写
　　学写“午、合、放、收”４个生字
五、 扩展：
１.除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？
２. 回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。