网聚远程培训骨干明晰国培研修方案.doc

网聚远程培训骨干明晰国培研修方案

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2020年4月19日
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“国培计划”—陕西省农村骨干教师远程培训
工作简报
（第一期）

中国教师研修网 陕西省教育厅
11月18日
落实组织管理 研修再接再厉
从 10月20日的培训者（骨干）培训到11月17日的中国教师研修网的第一次学情通报会， “国培计划”—陕西省农村骨干教师远程培训项目已经开展了一个月的时间。截止到11月16日，报名参加 “国培计划”—甘肃省农村中小学教师远程培训的学员共8388名，其中登录平台的学员达到1589名，占全部参训学员的18.94%（即参训率）；进入学习平台有效学习的学员达到1101名，占全部参训学员的13.13%（即学习率）。全体学员已提交课程作业1296篇，发起研讨话题107个，跟帖留言4276条，上传资源77条。

一、培训动态

1. 缘聚国培，携手同行 ——远程培训隆重开班
11月10日下午， “国培计划”——中国教师研修网15省农村中小学教师远程培训联合开班仪式经过视频会议形式在中国教师研修网（以下简称“研修网”）主会场、12个参训省主会场、学科导师团分会场同步召开。教育部师范教育司培训处处长唐京伟，“国培计划”远程项目办公室主任、中央电教馆副馆长王珠珠，12个省（自治区、直辖市）教育厅或项目办的相关领导，研修网国培项目首席专家史静寰教授、周卫研究员，研修网网络研修总监齐渝华、李梅英出席了视频会议，研修网业务总监吴新杰主持开班仪式。各地学员经过视频直播集中收看，最多同时在线4600个收看点。

教育部师范教育司副司长宋永刚首先发表了题为“创新模式 确保质量——扎实做好中小学教师远程培训工作”的讲话，她强调了“国培计划”远程培训对国家、对每位教师的重要意义，也对教育行政部门、培训机构以及学员提出了殷切的期望。随后，研修网“国培项目”首席专家周卫研究员从项目团队组建、培训模式制定、课程筹备与培训质量的监控管理等四个方面介绍了远程培训方案和工作进展。
首席专家、清华大学教授史静寰代表项目专家团队发表项目研修寄语，参与开班仪式的12个省主会场分别发表言辞恳切的研修寄语。贵州省毕节地区金沙县西洛乡初级中学的郭涛老师和新疆生产建设兵团初中思品班的王富荣老师分别作为学员和班级管理与指导教师代表发言并发起远程研修倡议。
结合以上内容，教育部师范教育司培训处唐京伟处长对此次“国培计划”远程培训提出以下要求：参训省各级相关部门需高度重视、精心组织落实；承办机构与执行机构密切合作、切实做好各方面组织落实工作；参训教师把握机会、用心学习、全力投入。
最后，研修网业务总监吴新杰代表项目组宣布此次研修网“国培计划”远程培训正式开班并启动国培专区，来自15省、近600个项目县的15万名学员将缘聚国培，携手同行，开始为期3个月的远程研修之旅。
规模庞大的开班仪式进一步点燃了学员的学习热情，收看直播的学员纷纷留下了自己的感言：
——能有一次充电的机会真好，我要珍惜，与大家一起共同学习，共同交流。
陕西省 西安市 临潼区 杨巧玲
——这次“国培”办的太好了，通式培训内容安排扎实，讲课老师水平都很高，对提高我们的教学水平大有帮助，这种培训方式很受我们学员的欢迎。
陕西省 商洛市 山阳县 王金林
2. 搭建工作平台，理顺沟通渠道——第一次学情通报会召开

11月17日下午3点至5点， “国培计划”—中西部农村中小学教师远程培训第一次学情通报会经过视频会议和视频直播方式顺利召开，来自黑龙江、甘肃、安徽、四川、贵州、海南、新疆以及新疆生产建设兵团等省（区）的60余位省项目办成员、特聘导师参加了视频会议，各省班级管理与指导教师观看了视频直播。
会议由中国教师研修网业务总监吴新杰主持，研修网“国培”项目首席专家周卫研究员做学情分析报告。周老师回顾了11月10号开班仪式的盛况，分析了各省第一周的学习数据，对开局第一周的项目进展以及存在的问题和与会代表作了充分的沟通，对各省、班级指导与管理教师、学员最关心的问题与做了详细的梳理解析。最后，周老师再次强调了抓好“国培”开局工作的重要性，只有各级管理部门、执行团队以及广大学员全力以赴、倾情投入，才能保证“国培”项目的顺利实施，才能保证学员真正学有所得。下一周工作仍是攻坚阶段，需要继续抓紧编班、报名、定导师，狠抓学习率，“力争百分百，一个不能少”。
陕西省的众多班级管理与指导教师、学员也经过视频直播观看了学情会，并发表了感言：
——从教二十多年，教学上总是马马虎虎，看了宋司长的讲话，我顿时感到肩上担子的沉重，培养优质人才是我们当代教师义不容辞的责任，我们要珍惜这次机会，不断充实和提高自己。落后要挨打，落后要误人才，我会在百忙之中加倍努力的。
陕西省 西安市 周至县 高军荣

二、学员学习成果
截止到11月16日，报名参加 “国培计划”—甘肃省农村中小学教师远程培训的学员共8388名，其中登录平台的学员达到1589名，占全部参训学员的18.94%（即参训率）；进入学习平台有效学习的学员达到1101名，占全部参训学员的13.13%（即学习率）。各班的学习情况详见班级学习情况表：
班级学习情况表
班级名称
注册
学员数
上线人数
上线率
有学习时长
人数
学习率
总登录数
初中思品四班（渭南/商洛）
36
20
55.56%
15
41.67%
102
小学语文六班（商洛/汉中）
110
52
47.27%
45
40.91%
425
初中体育一班（西安/杨凌/石油普教/商洛/宝鸡）
106
48
45.28%
34
32.08%
217
初中语文六班（商洛/汉中）
111
50
45.05%
40
36.04%
405
小学数学六班（商洛/延安）
106
46
43.40%
34
32.08%
317
初中化学一班（西安/杨凌/石油普教/铜川）
92
37
40.22%
25
27.17%
188
初中语文一班（西安）
100
40
40.00%
22
22.00%
157
小学美术二班（商洛/安康/渭南/铜川）
75
30
40.00%
20
26.67%
158
初中物理四班（安康/商洛）
76
30
39.47%
21
27.63%
156
初中数学一班（西安）
99
39
39.39%
20
20.20%
147
初中美术一班（西安/杨凌/石油普教/商洛/宝鸡）
104
40
38.46%
25
24.04%
183
初中思品一班（西安/杨凌/石油普教）
74
28
37.84%
22
29.73%
162
初中化学四班（安康/商洛）
76
28
36.84%
13
17.11%
156
小学数学一班（西安）
98
36
36.73%
24
24.49%
210
初中音乐一班(西安/杨凌/石油普教/商洛/宝鸡）
102
37
36.27%
19
18.63%
147
小学英语一班（西安）
100
36
36.00%
24
24.00%
168
小学思品一班（西安/宝鸡/杨凌/石油普教）
103
37
35.92%
24
23.30%
165
初中历史一班(西安/杨凌/石油普教/铜川）
88
31
35.23%
23
26.14%
156
初中生物一班（西安/杨凌/石油普教/铜川）
88
31
35.23%
17
19.32%
98
小学体育一班（西安/渭南/杨凌/石油普教）
71
25
35.21%
17
23.94%
126
初中英语一班（西安）
97
34
35.05%
19
19.59%
101
初中历史四班（安康/商洛）
75
26
34.67%
22
29.33%
173
初中英语六班（商洛/延安）
105
36
34.29%
26
24.76%
223
初中物理一班（西安/杨凌/石油普教/铜川）
92
31
33.70%
19
20.65%
135
初中生物四班（安康/商洛）
72
24
33.33%
18
25.00%
141
初中信息技术一班（西安/杨凌/石油普教/商洛/宝鸡）
101
33
32.67%
23
22.77%
170
初中地理一班（西安/杨凌/石油普教/铜川）
86
28
32.56%
16
18.60%
143
初中数学六班（商洛/延安）
104
33
31.73%
21
20.19%
206
小学语文一班（西安）
100
31
31.00%
22
22.00%
187
小学音乐一班（西安/宝鸡/杨凌/石油普教）
101
31
30.69%
19
18.81%
168
初中地理四班（安康/商洛）
77
22
28.57%
14
18.18%
133
小学思品四班（榆林/汉中/商洛）
111
31
27.93%
26
23.42%
189
小学英语六班（商洛/延安）
105
29
27.62%
21
20.00%
143
初中语文五班（宝鸡）
89
24
26.97%
14
15.73%
77
小学科学二班（铜川/宝鸡/榆林/汉中/安康/商洛）
105
24
22.86%
20
19.05%
161
小学美术一班（西安/咸阳/杨凌/石油普教）
111
25
22.52%
19
17.12%
145
小学音乐四班（榆林/汉中/商洛）
109
23
21.10%
16
14.68%
120
初中数学五班（宝鸡/石油普教）
81
17
20.99%
10
12.35%
68
小学数学五班（宝鸡/石油普教）
105
22
20.95%
16
15.24%
114
初中英语五班（宝鸡/石油普教）
89
17
19.10%
10
11.24%
60
合计
8388
1589
18.94%
1101
13.13%

小学英语五班（宝鸡/石油普教）
80
15
18.75%
9
11.25%
57
小学语文五班（宝鸡/石油普教）
135
23
17.04%
17
12.59%
100
初中思品三班（宝鸡/榆林）
98
16
16.33%
11
11.22%
67
小学科学一班（西安/咸阳/杨凌/石油普教/渭南/延安）
91
14
15.38%
11
12.09%
85
小学体育三班（商洛/咸阳/延安/汉中）
105
16
15.24%
15
14.29%
103
初中历史二班(宝鸡/榆林）
95
14
14.74%
9
9.47%
63
小学音乐二班（安康/渭南）
29
4
13.79%
3
10.34%
31
小学思品二班（安康/渭南）
30
4
13.33%
3
10.00%
55
初中物理二班（宝鸡/榆林）
99
13
13.13%
7
7.07%
35
初中数学二班（咸阳）
81
9
11.11%
8
9.88%
55
初中思品五班（铜川/汉中/安康）
90
9
10.00%
7
7.78%
50
初中地理二班（宝鸡/榆林）
96
9
9.38%
6
6.25%
26
小学数学三班（安康/铜川/杨凌）
86
8
9.30%
8
9.30%
88
小学体育二班（宝鸡/安康/榆林/铜川）
110
10
9.09%
10
9.09%
61
初中生物二班（宝鸡/榆林）
93
8
8.60%
6
6.45%
36
初中化学三班（咸阳/延安）
79
6
7.59%
5
6.33%
30
初中化学二班（宝鸡/榆林）
95
7
7.37%
4
4.21%
17
初中美术三班(榆林/汉中/安康）
110
8
7.27%
5
4.55%
57
初中信息技术二班(榆林/延安/渭南）
60
4
6.67%
2
3.33%
12
初中信息技术三班(咸阳/安康/汉中/铜川）
90
6
6.67%
4
4.44%
50
小学英语三班（安康/铜川/杨凌）
77
5
6.49%
4
5.19%
59
小学音乐三班（铜川/咸阳/延安）
108
7
6.48%
6
5.56%
58
初中体育二班(铜川/咸阳/延安/渭南）
63
4
6.35%
3
4.76%
23
初中生物三班（咸阳/延安）
79
5
6.33%
1
1.27%
10
小学英语二班（咸阳）
97
6
6.19%
5
5.15%
49
初中地理三班（咸阳/延安）
82
5
6.10%
4
4.88%
10
初中语文二班（咸阳）
82
5
6.10%
4
4.88%
44
小学数学四班（榆林/汉中）
116
7
6.03%
7
6.03%
64
小学语文三班（安康/铜川/杨凌）
84
5
5.95%
5
5.95%
68
小学数学二班（咸阳）
101
6
5.94%
6
5.94%
59
初中英语三班（安康/铜川/杨凌）
93
5
5.38%
4
4.30%
17
初中数学三班（安康/铜川/杨凌）
94
5
5.32%
2
2.13%
7
初中英语二班（咸阳）
78
4
5.13%
3
3.85%
17
初中历史三班（咸阳/延安）
84
4
4.76%
4
4.76%
32
初中思品二班（咸阳/延安）
85
4
4.71%
2
2.35%
23
初中美术二班(铜川/咸阳/延安/渭南）
64
3
4.69%
1
1.56%
17
小学美术三班（宝鸡/榆林/延安/汉中）
133
6
4.51%
4
3.01%
25
初中体育三班(榆林/汉中/安康）
111
5
4.50%
3
2.70%
26
初中音乐三班(榆林/汉中/安康）
111
5
4.50%
5
4.50%
20
初中数学四班（榆林/汉中）
115
5
4.35%
5
4.35%
48
初中物理三班（咸阳/延安）
92
4
4.35%
4
4.35%
47
小学思品三班（铜川/咸阳/延安）
108
4
3.70%
3
2.78%
19
初中英语四班（榆林/汉中）
116
4
3.45%
3
2.59%
12
初中音乐二班(铜川/咸阳/延安/渭南）
61
2
3.28%
2
3.28%
7
初中语文三班（安康/铜川/杨凌/石油普教）
97
3
3.09%
2
2.06%
11
初中历史五班（渭南/汉中）
35
1
2.86%
1
2.86%
7
初中生物五班（商洛/渭南/汉中）
35
1
2.86%
1
2.86%
6
初中物理五班（渭南/汉中）
35
1
2.86%
1
2.86%
8
小学英语四班（榆林/汉中）
114
2
1.75%
1
0.88%
9
小学语文四班（榆林/延安）
110
1
0.91%
0
0.00%
1
初中地理五班（渭南/汉中）
35
0
0.00%
0
0.00%
0
初中化学五班（渭南/汉中）
35
0
0.00%
0
0.00%
0
初中语文四班（延安/榆林）
110
0
0.00%
0
0.00%
0
小学语文二班（咸阳）
66
0
0.00%
0
0.00%
0

能够看出，陕西省的参训率、学习率较低，学员提交的学习成果也较少。据统计，自开班以来，全体学员仅提交课程作业1296篇，发起研讨话题107个，跟帖留言4276条，上传资源77条。

三、问题及建议
（一）开局阶段存在的问题
1.由于省厅没有下发相关项目的正式文件，区县一级缺少正式开班动员或正式开班学习通知，没有正式公布班级管理与指导教师的班级管理指导授权，班级管理与指导教师开展工作难度大；同时，学员也不知道自己参加了国培，不知道在哪儿学、怎么学。
2.信息沟通渠道不畅通：省—地市—区县工作平台、学科导师组—班级指导教师之间信息渠道当前还不够畅通，需要进一步加强工作。
（二）下一阶段工作建议
1. 正式下发项目文件，理顺机制，尽快抓紧组织落实，动员学员投入学习状态，狠抓学习率，“力争百分百，一个不能少”；
2. 开好本省的学情分析会。
3.发掘典型，推荐优秀。各区县可设通讯员，发掘和宣传典型的学校、活跃的学员、感人的研修故事，发挥示范引领作用。各区县推优典型可发送至项目组邮箱，届时将在省级培训首页展示。培训期间，还要鼓励学员自荐学习作品，以先进经验带动全员进入深度学习的状态。
四、下周工作计划
1.强化省、项目县、班的三级管理，并确立沟通渠道和工作平台；引导班级管理与指导教师进入学科指导组，熟悉和利用好这个工作平台。
2.各班级管理与指导教师组织学员在课程学习基础上，进行学科研讨活动，实现远程培训的阶段目标。
3.按照原定计划，第一模块课程的学习将于11月21日结束，而后进入第二模块“新课程背景下的教学实施”模块的学习，开展学科研讨活动。相关通知：第一阶段作业要求、研讨周活动安排。
4.开放并完善培训页面的数据和简报的信息的汇总和反馈，公布班级简报、学员作业和沙龙话题的展示栏目，加强过程管理，促进学员之间的交流和成果分享，班级管理与指导教师之间的经验交流。