希望学校小学部读书活动实施方案.doc

希望学校小学部读书活动实施方案

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2020年4月19日
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希望学校小学部读书活动实施方案
 书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为全面落实教培研中心的《太仓市中小学读书活动实施方案》，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象
全校师生
三、活动主题
养成读书习惯  创立书香校园
四、活动目的
1、经过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2、经过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、经过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
4、经过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。
五、活动时间
     8月—— 8月
六、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行：
第一阶段： 8月—12月，为发动准备阶段。
主要任务是：
1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，教导处、德育办利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。
第二阶段： 3月— 5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处、德育处将不定期地开展交流研讨活动。
主要活动：
1、创意书签制作活动
指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。
①时间： 3月
②参加对象：全校学生（每班评选出5张上交）；
③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。
④负责：德育办
2、好书推荐活动
①时间： 4月
②参加对象：全校教师
③每周有一名教师做作好书推荐。并写出读后感。
④班主任教师向学生推荐好书，学生写读后感及征文。
⑤负责：德育办  教导处
3、读书小报评比活动
①时间： 5
②参加对象：3——6年级学生
③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出4份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，并汇集成册。
④负责：德育办  教导处 
4、 “学习因读书而快乐”演讲比赛
①时间： 5月
②参加对象：4——6年级
③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。
④负责：德育办  教导处 
5、读书手抄报评比活动
①时间：5月24日——5月28日（第14周）
②参加对象：3——6年级
③评比形式：每班上交优秀手抄报，评选出优秀手抄报，颁发奖状。
④负责：教导处
第三阶段： 6月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。
七、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）创立读书活动领导小组
组  长：李想
副组长：张艳波
（2）创立读书活动实施小组
组  长：李想
副组长：张艳波
组员： 各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟）
（3）明确阅读要求。
教师读书要求：
①认真阅读教培研中心以及学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。
②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、叙事研究、听课评议各两篇，并由教导处、教研组进行评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。
④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。
4、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。