校园景观演示教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,校园景观,的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。,设计原则：,1.宏观层次以整体空间环境营造为对象设计师要以整 体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。2.中观层次优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。3.微观层次重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。,案例分析,东京外国语大学几何景观,道路，线形,几何形式布局,诱导，放射,交往空间,学习空间 交流空间,中国美术学院象山校区,小路，水景,植物景观与建筑的和谐搭配,不同植物营造的氛围,景观小品 景观建筑,整体效果,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,