拼音2i u ü y w公开课件.docx

拼音2i u ü y w完整版公开课件
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母2i、u、ü以及y、w的使用。教学内容依据人教版小学语文一年级上册教材第七单元“拼音天地”中的第三节“复韵母和y、w”。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能正确发音复韵母2i、u、ü，掌握y、w的用法，并能准确书写相应的拼音符号。
2. 技能目标：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高学生对拼音的识别和运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣，培养合作学习和主动参与的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：复韵母ü的发音以及y、w的用法。
教学重点：正确发音和书写2i、u、ü以及y、w。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，如小动物们在森林里举行拼音歌唱比赛，引导学生关注复韵母2i、u、ü以及y、w。
2. 新课内容展示：详细讲解复韵母2i、u、ü的发音要领以及y、w的用法。
3. 例题讲解：以PPT的形式展示例题，如“鱼”、“女”等字，带领学生一起拼读和书写。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读和书写练习，教师巡回指导。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼音接龙游戏，提高学生的实践运用能力。
六、板书设计
1. 板书复韵母2i、u、ü及y、w的学习
2. 板书内容：
（1）复韵母2i、u、ü的发音方法
（2）y、w的用法
（3）例题展示及解答过程
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请在作业本上正确书写2i、u、ü以及y、w。
（2）用拼音写一段话，至少包含10个本节课所学的音节。
2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对复韵母2i、u、ü以及y、w的掌握程度较好，但仍有个别学生发音不准确，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中遇到的含有2i、u、ü以及y、w的词汇，提高学生的实践应用能力。同时，开展家庭作业辅导，让家长参与孩子的学习过程，共同提高。
重点和难点解析
1. 教学难点：复韵母ü的发音以及y、w的用法。
2. 例题讲解：确保学生能通过具体例题掌握2i、u、ü以及y、w的应用。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 作业设计：作业题目应涵盖本节课的重点内容，让学生在实践中巩固。
一、复韵母ü的发音及y、w的用法
1. 发音方法：
2i的发音：先发i的音，然后迅速滑向e的音，口型由小变大。
u的发音：先发u的音，然后迅速滑向o的音，口型由大变小。
ü的发音：与u类似，但嘴唇略微前伸，舌位稍高。
y、w的用法：
y与i、ü相拼时，发音类似于英语中的“yes”。
w与u相拼时，发音类似于英语中的“wet”。
2. 教学策略：
教师可借助实物、图片等辅助教具，形象地展示发音口型。
采用对比法，让学生区分2i、u、ü的发音，以及y、w的用法。
二、例题讲解
1. 例题选择：
例题应涵盖本节课的重点，如“鱼”、“女”等字。
例题应具有一定的代表性，让学生能够举一反三。
2. 讲解方法：
教师带领学生一起拼读例题，强调发音要领。
拼读过程中，教师可适时纠正学生的发音错误，并进行示范。
三、随堂练习
1. 练习设计：
练习应具有针对性，涵盖本节课的重点内容。
练习难度应适中，既能巩固所学，又能激发学生的学习兴趣。
2. 练习方式：
个人练习：让学生独立完成练习，培养自主学习能力。
小组竞赛：分组进行拼音接龙游戏，提高学生的实践运用能力。
四、作业设计
1. 作业内容：
书面作业：要求学生正确书写2i、u、ü以及y、w。
口语作业：让学生用拼音写一段话，锻炼口语表达能力。
2. 作业反馈：
教师应及时批改作业，对学生进行个别辅导。
鼓励学生互相检查作业，培养合作学习意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，语调富有变化，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，让学生能够充分理解和吸收。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟。通过生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：15分钟。详细讲解复韵母2i、u、ü以及y、w的发音和用法。
3. 例题讲解：10分钟。以PPT形式展示例题，引导学生一起拼读和书写。
4. 随堂练习：15分钟。设计具有针对性的练习，巩固所学知识。
5. 小组竞赛：5分钟。进行拼音接龙游戏，提高学生的实践运用能力。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性，引导学生关注重点和难点。
2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动有趣的实践情景，如小动物们举行拼音歌唱比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情景导入要贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。
教案反思
一、成功之处
1. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对复韵母2i、u、ü以及y、w的掌握程度较好。
2. 学生在小组竞赛中积极参与，课堂气氛活跃。
二、改进之处
1. 在时间分配上，注意控制每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。
2. 在课堂提问环节，关注全体学生，提高学生的参与度。
3. 加强个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服重点和难点。
三、课后拓展
1. 鼓励学生课后收集生活中遇到的含有2i、u、ü以及y、w的词汇，提高实践应用能力。
2. 开展家庭作业辅导，让家长参与孩子的学习过程，共同提高。