汉语拼音 6 j q 课件含媒体素材范例.doc

汉语拼音 6 j q 课件含媒体素材
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的6 j q，涉及的教材章节为《汉语拼音学习手册》的第三章第二节。具体内容包括j、q两个声母的发音方法及其与韵母的结合，同时通过多媒体课件辅助教学，让学生在视觉和听觉上更好地理解和掌握这两个声母的发音要领。
二、教学目标
1. 让学生掌握j、q两个声母的正确发音方法，并能准确书写其对应的拼音字母。
2. 培养学生正确拼读含有j、q声母的音节，提高学生的拼音阅读能力。
3. 通过学习，使学生能够运用j、q声母进行简单的汉字书写和语言表达。
三、教学难点与重点
教学难点：j、q两个声母的发音区别，以及与韵母的结合。
教学重点：j、q两个声母的正确发音方法和书写，以及音节的拼读。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过多媒体课件展示一个实践情景，例如小动物们在一起举行拼音比赛，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解j、q两个声母的发音方法，并通过举例说明，让学生跟随课件中的动画进行发音练习。
3. 示范：教师现场示范j、q的发音，并邀请学生上台演示，纠正发音错误。
4. 练习：进行随堂练习，让学生两人一组进行j、q的发音练习，互相纠正。
5. 应用：展示一些含有j、q声母的汉字，让学生进行拼读和书写练习。
六、板书设计
1. j、q的拼音字母及其发音方法。
2. j、q与韵母结合的示例。
3. 含有j、q声母的汉字示例。
七、作业设计
1. 作业题目：
2. 答案：
（1）ji、qi、ju、qu、jie、que。
（2）jia、qi、qiu、qu、jie、que。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高拼音水平。可以布置一些拼音阅读材料，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析
1. j、q两个声母的发音区别。
2. j、q与韵母的结合。
3. 学生发音不准确、书写不规范的问题。
4. 课后拓展延伸，提高学生拼音水平。
一、j、q两个声母的发音区别
j、q两个声母的发音区别主要在于发音部位和发音方法。j发音时，舌尖轻抵下齿，气流从舌面与硬腭前部摩擦而出；q发音时，舌尖同样轻抵下齿，但气流从舌面与硬腭后部摩擦而出。在教学过程中，要重点强调这一区别，并通过示范和练习，帮助学生准确掌握。
二、j、q与韵母的结合
j、q与韵母结合时，要注意声母发音与韵母发音的连贯性。在教学中，可以列举一些常见的音节，如ji、qi、ju、qu等，让学生反复练习，熟悉声母与韵母的结合方式。同时，教师还需关注学生对音节拼读的掌握情况，及时纠正错误，确保学生能准确拼读。
三、学生发音不准确、书写不规范的问题
针对这一问题，教师应在课堂上及时纠正学生的发音错误，并进行个别辅导。在纠正发音时，要具体指出错误原因，如舌尖位置不当、气流方向不正确等，并给予正确的示范。对于书写不规范的问题，教师要强调拼音字母的书写顺序和结构，并让学生多进行书写练习，逐步提高书写质量。
四、课后拓展延伸，提高学生拼音水平
1. 拼音阅读材料：选择一些适合学生阅读水平的拼音读物，让学生在课后阅读，提高拼音阅读能力。
2. 拼音日记：鼓励学生用拼音记录自己的日常生活，提高拼音书写水平。
3. 互动游戏：设计一些拼音互动游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。
教师还可以定期组织拼音竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速要适中，发音要清晰，确保每位学生都能听清楚。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。
二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保尽快引入主题，激发学生兴趣。
2. 讲解和示范环节约15分钟，充分讲解j、q声母的发音要领，并进行示范。
3. 练习环节约15分钟，让学生有足够的时间进行发音和书写练习。
三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予每位学生回答的机会。
2. 针对不同学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用多媒体课件展示生动有趣的实践情景，如小动物拼音比赛，吸引学生的注意力。
2. 通过情景导入，自然过渡到本节课的学习内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思：
1. 教学内容方面：本节课是否充分讲解j、q声母的发音要领，学生是否能准确掌握这两个声母的发音和书写。
2. 教学方法方面：是否采用多种教学手段，如示范、练习、提问等，提高学生的参与度和兴趣。
3. 课堂氛围方面：是否营造轻松愉快的氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。
4. 时间分配方面：是否合理安排各环节时间，确保课堂进度适中，学生有足够的时间进行练习。
5. 学生反馈方面：关注学生的课堂反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法和策略。
6. 课后作业方面：布置的作业是否具有针对性和实用性，能否帮助学生巩固所学知识。