部编版教材《狐假虎威》公开课课件1范例.doc

部编版教材《狐假虎威》公开课课件1
一、教学内容
本节课选自部编版教材《狐假虎威》章节，内容包括：寓言故事的背景介绍、故事情节的详细解读、角色性格分析、寓意阐述等。
二、教学目标
1. 让学生了解《狐假虎威》这一寓言故事的背景，理解故事情节，把握故事主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，学会分析寓言故事中的角色性格。
3. 通过对故事寓意的探讨，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解寓言故事中的角色性格和寓意。
2. 教学重点：故事情节的解读和人物性格分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示狐狸和老虎的图片，引发学生对寓言故事的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：简要介绍《狐假虎威》的故事背景，引导学生进入学习状态。
3. 故事解读：详细讲解故事情节，分析角色性格，引导学生理解故事寓意。
4. 例题讲解：分析一道关于《狐假虎威》的阅读理解题目，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于故事情节的填空题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的人物性格和寓意，培养学生的合作意识和表达能力。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计
1. 板书《狐假虎威》
2. 板书内容：
故事背景
情节解读
角色性格
寓意阐述
七、作业设计
1. 作业题目：
根据故事情节，将《狐假虎威》改编成一篇现代寓言故事。
分析故事中的人物性格，谈谈你对他们的看法。
2. 答案：
略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了寓言故事的分析方法。
2. 拓展延伸：
让学生课后阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣。
组织寓言故事分享会，让学生互相交流学习心得。
重点和难点解析
1. 教学内容的详细解读和人物性格分析。
2. 教学目标中关于阅读理解能力和文学鉴赏能力的培养。
3. 教学难点与重点的设置。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的内容布局。
6. 作业设计中的改编寓言故事和人物性格分析。
一、教学内容
在详细解读《狐假虎威》故事情节时，要着重分析狐狸和老虎两个角色的性格特点。狐狸机智、狡猾，善于借助他人的力量达到自己的目的；老虎虽然强大，但过于自信，被狐狸欺骗。这种性格对比是理解故事寓意的关键。
二、教学目标
1. 培养阅读理解能力：通过分析故事情节，让学生学会从文本中提取信息，理解故事内涵。
2. 培养文学鉴赏能力：引导学生从人物性格、故事结构等方面进行审美评价，提高文学素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分析寓言故事中的角色性格和寓意。这需要教师引导学生从故事情节中提炼出角色的性格特点，进而理解故事寓意。
2. 教学重点：故事情节的解读和人物性格分析。教师应通过生动的讲解、实践情景的引入，帮助学生深入理解故事内容。
四、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示狐狸和老虎的图片，激发学生的好奇心，为新课的学习奠定基础。
2. 例题讲解：针对一道关于《狐假虎威》的阅读理解题目，教师应详细讲解解题思路，指导学生掌握阅读理解方法。
3. 随堂练习：设计一道与故事情节相关的填空题，检验学生对故事内容的掌握程度。
五、板书设计
1. 板书《狐假虎威》
2. 板书内容：
狐狸：机智、狡猾
老虎：强大、自信
故事寓意：借助他人力量，不可过于自信
六、作业设计
1. 改编寓言故事：要求学生在不改变原故事寓意的基础上，将《狐假虎威》改编成一篇现代寓言故事。
2. 人物性格分析：要求学生深入分析故事中的人物性格，并提出自己的看法。
七、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对教学内容的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：
推荐其他寓言故事，提高学生的阅读兴趣。
组织寓言故事分享会，让学生互相交流学习心得，提高表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引学生的注意力。
2. 用生动的语言描述角色特点，增强学生对故事情节的理解。
二、时间分配
2. 在例题讲解和随堂练习环节，留出足够的时间让学生思考、讨论和提问。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。
2. 注意提问的难度，由浅入深，让学生逐步适应。
四、情景导入
1. 利用图片、视频等资源，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 与学生互动，引导他们积极参与课堂讨论。
教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否将故事情节、人物性格和寓意讲解清晰？
2. 是否注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力？
二、教学方法和手段
1. 是否运用了生动、形象的语言和教具，提高学生的学习兴趣？
2. 是否注意课堂提问的技巧，引导学生积极参与？
三、课堂氛围和互动
1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与？
2. 是否注重与学生的互动，关注学生的反馈？
四、时间管理
1. 课堂时间分配是否合理，各个环节是否顺利进行？
2. 是否在练习和讨论环节给予学生足够的思考时间？
五、作业设计
1. 作业是否具有针对性和实践性，有助于巩固所学知识？
2. 作业难度是否适中，学生能否在课后独立完成？