《听故事 讲故事》演讲故事课件图文.范例.doc

《听故事 讲故事》演讲故事课件图文.
一、教学内容
本节课我们将学习《听故事 讲故事》演讲故事课件图文，该课件选自教材第三章节“故事演讲技巧”。主要详细内容包括：故事的选取与加工、演讲技巧、肢体语言运用、图文并茂表达等。
二、教学目标
1. 让学生掌握故事选取和加工的方法，能够独立完成一个故事的改编。
2. 培养学生运用演讲技巧和肢体语言进行故事演讲的能力。
3. 提高学生的图文并茂表达能力，使故事更加生动有趣。
三、教学难点与重点
难点：演讲技巧和肢体语言的灵活运用。
重点：故事选取与加工、图文并茂表达。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、故事素材、图文素材、示范视频。
学生准备：笔记本、彩笔、故事素材。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个生动有趣的演讲故事视频，引导学生关注故事内容和演讲技巧。
学生分享自己喜欢的故事，讨论故事选取和加工的方法。
2. 故事选取与加工（10分钟）
教师讲解故事选取和加工的方法，举例说明。
学生根据教师提供的素材，独立完成一个故事的改编。
3. 演讲技巧与肢体语言（10分钟）
教师示范演讲技巧和肢体语言的运用，学生跟随模仿。
学生分组练习，相互评价，提出改进意见。
4. 图文并茂表达（10分钟）
教师展示图文并茂表达的案例，讲解制作方法。
学生根据自己改编的故事，制作图文并茂的演讲稿。
5. 随堂练习（15分钟）
学生上台展示自己的演讲故事，其他同学评价并给出建议。
六、板书设计
1. 故事选取与加工
方法：提炼主题、增加情节、改编结局等。
2. 演讲技巧与肢体语言
技巧：声音、语速、停顿等。
肢体语言：表情、手势、姿态等。
3. 图文并茂表达
要点：选择合适的图片、字体、颜色等。
七、作业设计
1. 作业题目：请运用本节课所学，改编一个自己喜欢的童话故事，并进行演讲。
2. 答案示例：
《白雪公主》改编版
从前有个国王，他有个可爱的女儿叫白雪公主。白雪公主长得美丽动人，却因为皇后的嫉妒，被迫逃亡到森林。在森林里，她遇到了七个小矮人，他们成了好朋友。有一天，皇后变成了一个老婆婆，来到森林想害死白雪公主。但是，聪明的白雪公主识破了皇后的计谋，将计就计让皇后自食恶果。白雪公主回到了王国，与王子过上了幸福的生活。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在演讲技巧和肢体语言方面还有待提高。在今后的教学中，应增加此类练习的时间和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的故事演讲比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的演讲能力。同时，引导学生关注社会热点，学会用故事的形式表达自己的观点。
重点和难点解析
1. 故事选取与加工
2. 演讲技巧与肢体语言
3. 图文并茂表达
4. 作业设计
一、故事选取与加工
1. 主题明确：选择具有教育意义、积极向上的故事，避免负面、低俗的内容。
2. 情节紧凑：故事情节要紧凑、有趣，避免拖沓、冗长。
3. 人物形象鲜明：故事中的人物形象要鲜明、生动，有利于学生进行角色扮演。
4. 语言表达：故事中的语言表达要简洁、生动，符合学生的认知水平。
1. 提炼主题：明确故事的核心思想，进行适当改编，强化主题。
2. 增加情节：在原有故事基础上，增加有趣、富有创意的情节，使故事更加丰富。
二、演讲技巧与肢体语言
1. 声音：演讲时声音要洪亮、清晰，注意语调、节奏的把握。
2. 语速：适当控制语速，避免过快或过慢，保证观众能听懂。
3. 停顿：合理运用停顿，突出重点，增强表现力。
4. 表情：面部表情要丰富，与故事内容、情感相符。
5. 手势：适当使用手势，增强表达效果，但避免过多、过杂。
6. 姿态：保持端正的站姿，体现自信和专业。
三、图文并茂表达
1. 图片选择：选择与故事内容相关的图片，具有代表性，能引发观众兴趣。
2. 字体设计：字体要清晰、美观，易于阅读。
3. 颜色搭配：颜色搭配要和谐，突出重点，避免过于花哨。
4. 排版布局：整体布局要合理，图文结合，避免拥挤或空旷。
四、作业设计
1. 作业题目：结合课程内容，设计具有挑战性和创意的作业题目。
2. 答案示例：提供优秀的答案示例，帮助学生理解作业要求，提高完成质量。
3. 评价标准：明确评价标准，关注学生在故事改编、演讲技巧、图文表达等方面的表现。
4. 反馈与指导：及时给予学生反馈，指出优点和不足，提供改进建议。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，避免过快或过慢，确保学生能听懂。
2. 运用不同的语调表达故事情感，增强趣味性和吸引力。
3. 注意抑扬顿挫，突出重点内容。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 实践环节适当增加时间，让学生有更多机会练习和展示。
3. 控制好提问和解答环节的时间，避免拖延。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。
3. 及时给予回答，肯定学生的优点，指出不足。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事视频或图片，吸引学生的注意力。
2. 结合实际生活，创设贴近学生的情境，引发兴趣。
3. 以互动形式导入，激发学生的参与热情。
教案反思
一、优点
1. 实践性强：本节课设计了丰富的实践环节，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 趣味性高：通过故事演讲、图文表达等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 激励学生思考：课堂提问具有启发性，引导学生深入思考，提高分析问题能力。
二、不足
1. 部分学生在演讲技巧和肢体语言方面表现不够自信，需要加强练习。
2. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整。
3. 部分学生对故事选取与加工的方法掌握不够熟练，需要进一步指导。
三、改进措施
1. 针对学生不足，增加课堂练习时间，加强个别指导。
2. 优化时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。
3. 结合学生实际情况，调整教学内容和难度，提高教学效果。