干洲镇中心幼儿园三年发展规划.docx

干洲镇中心幼儿园三年发展规划

8
2020年4月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
干洲镇中心幼儿园三年发展规划（ - ）
一、幼儿园三年发展规划
（一）、指导思想
遵循学前教育的规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面健康、和谐发展。
（二）、办园理念
一切为了孩子、安全、阳光、快乐、和谐。
（三）、三年发展总目标：
管理科学，队伍优质，保教一流、环境优化，营造教师快乐工作、幼儿阳光活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究的校园环境和文化，开发安全教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色。
（四）、幼儿园三年发展阶段目标：
、9— 、8  计划招9个班约270人，教工34人
制度健全、队伍稳定、环境温馨、初具规模、力争评为奉新县一级示范幼儿园
、9— 、8   计划招9个班约270人，教工34人
管理日渐规范、队伍优化、环境美化、走上正轨、力争评为宜春市市级示范幼儿园。
、9— 、8    计划招12个班约360人，教工43人
管理人文科学、队伍高效、质量上乘、环境优化、力争评为江西省省级示范幼儿园。
（五）、工作具体目标与实施要点：
（一）管理工作：
1、加强组织管理：成立三年规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。
2、增强班子建设，增强班子“协调、和谐”能力，各成员间团结协作、各司其职，打造高效能团队。
3、推进制度建设：使制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。
4、内化制度管理：对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，实施动态管理，出台新的班务工作管理细则，确保管理工作规范有序。
5、利用网络平台：开展多种形式的的学习交流，及时完成网上培训和论坛活动，有效利用网络资源，开展远程学习、不断提升理论素养。
6、加强例会制度：
（1）“中层例会制”：每月一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。
（2）“教代会制”：每年召开四次教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、民主监督制度，保证领导班子的勤政廉政。
（3）“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活动，包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听她们的建议，形成教育合力。
（4）“园务公开制”：在家园之栏建立园务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民能够及时了解幼儿园相关事务。
（5）“安全检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和条线管理人员每周一次实施全面检查和评比；规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类应急预案并进行演习。
7、加强安全校园教育：
认真学习抗震救灾精神，切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。
（二）队伍建设
强师德，铸师爱，打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教师团队；建设一支富有爱心、业务过硬的后勤队伍。
1、制度保障机制
A、每月一次组织全体教工大学习和大讨论。经过开展各种形式的学习活动，让教工了解时事动态、教改信息，树立正确的人生观价值观。
B、建立教师网上自学培训机制。推荐好的教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志学习，撰写学习心得。
C、一月一次的后勤工作探讨，根据后勤工作中的问题，开展探讨研究、实践操作、学习培训等活动，不断提高后勤人员业务知识和规范操作技能，树立优质服务观。
2、实施分层培养
根据每位教师的实际状况实施分层培养。发挥骨干教师引领作用、培养新教师为合格教师。
3、创设激励机制
A、鼓励和支持教师外出参加各类培训和中心组活动、参加高一层次学历培训，提高她们自身的素养和管理能力。
B、为每位教师订一份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。
4、开展拜师结对
做好新教师和实习生拜师结对工作，带教工作有计划、有过程，有小结，要求一师徒一学期相互听课不少于10次，并做好相应评价和反馈工作，有利互相提高。
（三）保教工作
加强保教工作的常规化和过程化管理，深入开展新课程实践研究，确保基础性课程，打造特色课程，切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色。
1．确立运行机制
领 导           指挥、协调、监督、保证
教 师          创设环境、组织实施、活动反思
保育员     营养、保育、安全、卫生
后 勤           膳食、点心、设施设备维修、安全
2、完善例会制度
深入实施新课程的实践研究：大教研组活动，二周一次；小教研组活动，两周一次；课题组例会，每月一次；后勤组例会，每月一次。
使教师在学习和研究中，深刻领会其内涵，并付诸于工作实践。
3、注重园本培训
经过问题式、专题式等形式的园本培训，推动全员参与和骨干教师轮流主讲制。鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋、合作交流，优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。
4、后勤保障机制
安全工作要进一步完善责任制度，按制度严格进行管理，切实加强学校安全教育，加强门卫管理，要加强安全教育，把安全保障、自救培训等作为重要内容纳入课程，常抓不懈。要积极发挥保健的指导、协助作用，加强对食堂、保育岗位的检查和管理。要求食堂人员和保育员严格遵守卫生消毒制度，规范操作，加强食品安全，提高服务质量，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
（四）家园社会三沟通
1、做好家长调研工作，每年向家长发放问卷，了解本园家长的实际需求。
2、建立家长资源库和三级家委会责任制。进一步发挥家委会功能，如参与安全、健康教育教学——参与活动策划——参与幼儿园管理，争取家长的大力支持和配合。
3、加强与家长的多方沟通、宣传和联系，建设好家长学校。聘请资源库有专长的家长，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。
(五）园容园貌                      
根据幼儿园三年规划要求，幼儿园借助资源，努力完成园所配套设施，争取完成达标任务，形成优美环境、健康文化、安全舒适、和谐愉悦富有健康文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。
1、完善幼儿园活动室用房，体现幼儿健康发展、教师快乐工作的人文环境，为幼儿营造浓浓的环境氛围，促进幼儿全面和谐发展的区域环境。
2、丰富多媒体设施，添置相关设备，进一步改进办园条件。
（六）、规划实施的监控保障
一、组织上，成立规划领导小组，由园长任组长，并由各教研组长担任组员，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况以保障。
二、制度上，明确责任制，确立各项目标责任人，经过园务总结、领导述职、各条线总结等，及时修整规划以保障。
三、经费上，争取各级投入以保障。