小学语文教师素养及其提高途径PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文教师素养及其提高途径,安徽师范大学 夏家顺,1,目,录,1,2,3,4,5,背景：教师队伍现状,小学语文教师的使命,小学语文教师素养的构成,小学语文教师素养提高途径,交流与答疑：关于小学语文教师素养,为什么？,是什么？,怎么做？,2,一、背景：教师队伍现状,第一类：认真工作，锐意进取。,第二类：安于现状，不思进取。,第三类：胡思乱想，不守规矩。,优秀教师,普通教师,问题,教师,3,小学教师专业标准,2011,年，为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法，教育部特制定小学教师专业标准（试行）。,基本理念,（一）学生为本,（二）师德为先,（三）能力为重,（四）终身学习,基本内容,（一）专业 理 念 与 师 德,（二）专业知识,（三）专业能力,4,二、小学语文教师的使命,从语文教学目标来认识语文教师的使命。,语文总目标：,全面提高学生的,语文素养。,语文课程标准中的第一个理念。,5,语文素养,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的,思想感情,，引导学生丰富,语言积累,，培养,语感,，发展,思维,，初步掌握学习语文的基本,方法,，养成良好的学习,习惯,，具有适应实际生活需要的,识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,，正确运用祖国,语言文字,。语文课程还应通过,优秀文化,的熏陶感染，促进学生,和谐发展,，使他们提高,思想道德修养,和,审美情趣,，逐步形成良好的,个性,和健全的,人格,。,义务教育语文课程标准（2011年版）,6,“,语文素养,”,结构图,语文,素养,知识,学习,能力,精神,形式,内容,方法,兴趣,言语,思维,思想,情感,形式,内容,形式,内容,7,语文素养对人的发展的价值,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的,综合素养,，为学好其他课程打下,基础,；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下,基础,；为学生的全面发展和终身发展打下,基础,。,义务教育语文课程标准（2011年版）,8,人文素养,科学素养,艺术素养,职,业,素,养,职,业,素,养,身体素质,语文素养,语文素养,是最基本、最重要的综合素养，为人的各项发展奠定基础。,小学语文教育是最为基础的教育。,9,从,语文,素养的构成看,语文教师的使命,第一，母语教育；,第二，人文教育。,也可以说是以下三方面：,第一，德育；,第二，智育；,第三，美育。,10,“,语文素养,”,结构图,语文,素养,知识,学习,能力,精神,形式,内容,方法,兴趣,言语,思维,思想,情感,形式,内容,形式,内容,11,中华人民共和国教师法,（,1994,年,1,月,1,日起施行）第三条规定：,教师是履行教育教学职责的专业人员，承担,教书育人,，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的,使命,。教师应当忠诚于人民的教育事业。,12,“,语文素养是人的基本素养，也是综合素养。语文教师首先要具备良好的语文素养，才能有效提高学生的语文素养，同时教师还要具有教育教学的基本知识和能力。,语文教师为了完成这一重大使命，首先要具备良好的素养。,13,三、小学语文教师素养的构成,只有具备良好素养的人才能担当教书育人的重任。,其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。,学高为师，身正为范。,14,习近平,2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话：,做党和人民满意的,好老师,。,好老师的标准：,第一，做好老师，要有理想信念；,第二，做好老师，要有道德情操；,第三，做好老师，要有扎实学识；,第四，做好老师，要有仁爱之心。,15,1995,年,9,月,1,日起施行的,中华人民共和国教育法,第三十四条规定：,国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，,提高教师素质,，加强教师队伍建设。,16,7/4/2025,17,语文教育承担了母语教育和人文教育的双重使命，在教育教学和学生发展中具有多重角色，这就要求语文教师具有良好的素养。,语文教师的素养有丰富的内涵，由多种因素构成。,18,关于教师专业素质结构的研究,1,二分法,“,德,”“,才,”,兼备（传统）；,“,又红又专,”,（毛泽东）；,“,政治思想过硬和业务素质较强,”,（邓小平）。,2,三分法,教育理念、知识结构、能力结构。,（华东师范大学叶澜教授）,3,四分法,观念结构素质、知识结构素质、能力结构素质、身心结构素质（苏州大学郭彩琴教授）,4,五分法,职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略。（北京师范大学林崇德教授）,19,美国教育家保罗,韦地博士归纳出学生心目中好教师的,12,种素质：,（,1,）友善的态度；,（,2,）尊重课堂内每个人；,（,3,）有耐心；,（,4,）兴趣广泛；,（,5,）良好的仪表；,（,6,）公正；,（,7,）幽默感；,（,8,）良好的品性；,（,9,）对个人的关注；,（,10,）伸缩性；,（,11,）宽容；,（,12,）有方法。,20,学生喜欢的老师需具备以下特征：,在活动技能方面，他们讲课有趣、喜欢体育活动；在性格特点方面，他们和蔼、严格；在思想作风方面，他们公正、认真；在工作态度方面，他们对学生的学习负责、能为同学着想；在学识能力方面，这些老师的教学方法灵活，讲课清晰明了。同时，他们希望教师能够爱护他们，关心他们的进步，满足他们的求知欲，尊重他们并公正地对待他们。,21,学生最不喜欢如下的教师特征：,教学不负责、东拉西扯无计划、只顾自己讲、不管学生懂不懂；讲课死板、照本宣科、枯燥无味、不清楚；偏听偏信、处事不公正、大题小作；主观、不调查清楚就下结论批评人；讲完课就走、不与同学接近、不关心不同情人；不能以身作则、言行不一致、不认真批改作业；对学生要求不严、只管讲课、不管课堂纪律；态度严肃、不和蔼、整天绷紧脸孔等等。,22,小学语文教师素养,1,、心中有爱,爱学生,爱工作,爱生活,爱自然,爱自己,爱社会,情操、道德、品性、人格、个性在其中。,23,小学语文教师素养,2、肚中有知,专业基础知识,教育科学知识,一般文化知识,做一个学者型的语文教师。,24,小学语文教师素养,3,、脑中有慧,会观察,会分析,会,判断,会,处理,会反思,不是小聪明，而是大智慧。,25,小学语文教师素养,4,、手中有技,朗诵,书法,写作,欣赏,研究,设计,组织,评价,交际,凡是要求学生做的，教师都要会做。,26,小学语文教师素养,5,、体中有力,活力,气力,精力,健康是最大的财富。,27,语文教师的角色,学生学习,促进者；,学生思维,启发者；,学生人格,示范者；,学生健康,呵护者；,学习方法,指导者；,学习活动,参与者；,教学过程,组织者；,课程资源,开发者；,教学改革,研究者；,人类文化,传承者。,28,四、小学语文教师素养提高途径,1.,不断总结自己教学；,2.,大量阅读教育书籍；,3.,多多参加教研活动；,4.,广泛学习优秀教师；,5.,经常参加培训和研修。,29,五、,交流与答疑,关于小学语文教师素养的问题,30,做一位优秀,教师,！,育万名优秀,学生,！,31,32,7/4/2025,33,