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高三生物双向细目表（一）考纲内容五年全国高考真题题型考查内容命题启示遗传的细胞基础细胞的减数分裂（Ⅱ） 2013全国卷Ⅰ，2 选择题有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA数目变化及染色体行为特点比较 1、高考视点：本部分内容的考纲和考试说明多年来没有变化，纵观五年的高考试题来看，细胞分裂中染色体、DNA数目变化是高考命题的热点。 2、命题规律：有丝分裂和减数分裂的比较常结合分裂图像及染色体与DNA数量变化曲线来考查；配子的形成常结合DNA复制与变异等知识进行考查。动物配子的形成过程（Ⅱ） 2017全国卷Ⅱ，1 选择题减数分裂及配子的形式动物的受精过程（Ⅱ）遗传的基本规律孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ） 2013全国卷Ⅰ，6 选择题孟德尔分离定律验证方法 1、高考视点：考纲和考试说明对本部分内容的要求没有变化。纵观近五年高考试题，基因自由组合定律是高考命题的热点，而对于分离定律的考查往往渗透于自由组合定律之中。 2、命题规律：（1）常结合具体实例，考查基因分离定律的假说，演绎推理及基因型、表现型推导与概率计算；（2）结合遗传系谱图、伴性遗传等，考查基因分离定律的应用；（3）结合遗传实例、表格信息等，考查自由组合定律的应用与拓展；（4）以遗传系谱图、相关图表为载体，以基因与染色体的位置关系为背景信息进行考查；基因的分离定律和自由组合定律（Ⅱ） 2011全国卷，32 Ⅱ卷自由组合定律与杂交实验实例分析 2012全国卷Ⅰ，31 Ⅱ卷分离定律对遗传结果的分析预测 2012全国卷Ⅱ，34 Ⅱ卷自由组合定律及应用 2014全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷自由组合与分离定律的关系及验证 2014全国卷Ⅱ，34 Ⅱ卷自由组合定律及应用 2015全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷基因分离定律的应用与概率计算 2016全国卷Ⅱ，32 Ⅱ卷自由组合定律及基因型推导 2016全国卷Ⅲ，6 选择题自由组合定律及基因型推导 2017全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷分离定律的应用 2017全国卷Ⅱ，6 选择题自由组合定律的应用 2017全国卷Ⅲ，6 选择题基因型、表现型和环境的关系基因与性状的关系（Ⅱ）基因在染色体上及伴性遗传（Ⅱ） 2014全国卷Ⅱ，32 Ⅱ卷结合遗传系谱图考查了伴性遗传特点及相关基因型推导 2015全国卷Ⅱ，32 Ⅱ卷常染色体与伴性遗传特点及基因传递规律 2016全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷基因在染色体位置确定的遗传实验 2016全国卷Ⅱ，6 选择题基因在染色体上位置的判断 2017全国卷Ⅰ，6 选择题伴性遗传的特点 2017全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷基因在染色体上位置的判断 2017全国卷Ⅲ，32 Ⅱ卷基因在染色体上的实验设计高三生物双向细目表（二）考纲内容五年全国高考真题题型考查内容命题启示人类遗传病人类遗传病的类型（Ⅰ） 2014全国卷Ⅰ，5 选择题结合遗传系谱图考查了基因型推导与概率计算 1、高考视点：考纲和考试说明对本部分内容的要求没有变化。纵观近五年高考试题，结合人类遗传病考查伴性遗传的类型、特点及判断是高考命题的热点。 2、命题规律：结合遗传病实例及系谱图考查遗传方式的推断，基因型、表现型推导并进行相关概率计算。 2015全国卷Ⅰ，6 选择题抗维生素D佝偻病、色盲及白化病的遗传特点 2016全国卷Ⅰ，6 选择题单基因遗传病的特点 2017全国卷Ⅱ，32 Ⅱ卷遗传系谱图的画法及相关概率计算人类遗传病的监测和预防（Ⅰ）人类基因组计划及意义（Ⅰ）遗传的分子基础人类对遗传物质的探索过程（Ⅱ） 2013全国卷Ⅱ，5 选择题 “证明DNA是遗传物质”的实验 1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化，纵观五年高考试题，基因的传递和表达是高考命题的热点，对遗传物质的探索历程考查难度相对较低。 2、命题规律：本专题常针对中心法则涉及的五个过程进行命题，命题多结合图示分析考查五个生理过程发生的场所、条件和相关计算。 2017全国卷Ⅰ，29 Ⅱ卷通过实验探究病毒的遗传物质 2017全国卷Ⅱ，2 选择题 “噬菌体侵染细菌”的实验 DNA分子结构的主要特点（Ⅱ） 2013全国卷Ⅱ，1 选择题 DNA和RNA的结构比较基因的概念（Ⅱ） DNA分子的复制（Ⅱ） 2016全国卷Ⅰ，29 Ⅱ卷 DNA分子的半保留复制遗传信息的转录和翻译（Ⅱ） 2012全国卷Ⅰ，1 选择题蛋白质合成及蛋白质差异性问题 2013全国卷Ⅰ，6 选择题蛋白质合成及蛋白质差异性问题 2015全国卷Ⅰ，5 选择题转录和翻译 2015全国卷Ⅱ，2 选择题以端粒酶为背景考查了“逆转录” 2017全国卷Ⅲ，1 选择题真核细胞的转录和翻译生物的变异与育种基因突变的特征和原因（Ⅱ） 2012全国卷Ⅰ，31 Ⅱ卷基因突变类型的推断 1、高考视点：考纲将“染色体结构变异和数目变异”的考查要求由“Ⅰ”调整为“Ⅱ”，这部分内容考查难度将加大。纵观近五年高考试题，基因突变的原因、类型和特点是高考命题的热点。 2、命题规律：（1）常以选择题形式考查生物的变异类型及特点；（2）以非选择题形式考查生物变异的判断及遗传实验设计；（3）结合育种实践考查生物变异在实践中的应用。 2013全国卷Ⅰ，31 Ⅱ卷基因型推导与基因突变的实验确认 2016全国卷Ⅲ，32（3） Ⅱ卷基因突变及其确认基因重组及意义（Ⅱ）染色体结构变异和数目变异（Ⅱ） 2015全国卷Ⅱ，6 选择题染色体异常遗传病的实例 2016全国卷Ⅲ，32（1.2） Ⅱ卷染色体数目变异的类型、基因突变与染色体变异的比较生物变异在育种上的应用（Ⅱ） 2014全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷孟德尔定律的演绎推理过程及杂交育种应用实例 2017全国卷Ⅲ，29 Ⅱ卷染色体变异及在育种上的应用转基因食品的安全（Ⅰ）高三生物双向细目表（三）考纲内容五年全国高考真题题型考查内容命题启示生物的进化现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ） 2015全国卷Ⅰ，32 Ⅱ卷基因频率与基因型频率的计算 1、高考视点：考纲和考试说明对本部分内容的要求没有变化。纵观近五年高考试题，基因频率与生物进化的关系是高考命题的热点。 2、命题规律：（1）多考查生物进化的实质、物种形成的过程和基因频率的计算，常通过实例分析进行考查，有时也直接考查；（2）近几年高考对基因频率曲线模型变化分析及共同进化与生物多样性形成问题考查较多。生物进化与生物多样性的形成（Ⅱ）实验与探究观察DNA、RNA在细胞中的分布 2011全国卷Ⅰ，6 2012全国卷Ⅰ，29 2013全国卷Ⅱ，32 2014全国卷Ⅰ，29（1）2014全国卷Ⅱ，5（D） 2015全国卷Ⅱ，29 2016全国卷Ⅲ，2 2017全国卷Ⅰ，2 2017全国卷Ⅰ，29 2017全国卷Ⅱ，32 选择题 Ⅱ卷 Ⅱ卷 Ⅱ卷选择题 Ⅱ卷选择题选择题 Ⅱ卷 Ⅱ卷教材基础实验探究酶的特性激素调节的实验探究观察细胞的有丝分裂观察DNA、RNA在细胞中的分布植物激素调节的实验探究教材基础实验（核心技术）教材基础实验病毒遗传物质的实验探究基因在染色体上的位置实验探究 1、高考视点：考纲和考试说明将实验与探究能力中在具备验证简单生物与事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，修改为“并能对收集到的数据进行处理”。 2、命题规律：（1）结合新的背景材料，考查实验原理和操作技能；（2）结合代谢、调节、遗传相关实验，考查实验原理、变量的确认、实验程序的设置、实验结果的处理及结果预测和分析等； 3、实验要求：（1）教材实验综合（包含考纲规定的教材十九个实验及教材隐含实验）；（2）探究型与验证型实验设计与分析及实验方案的完善、补充与评价；（3）考查运用观察、调查、实验、假说-演绎、建立模型并作系统分析等科学研究方法的能力。检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质用显微镜观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体通过模拟实验探究膜的透性观察植物细胞的质壁分离和复原探究影响酶活性的因素叶绿体色素的提取和分离探究酵母菌的呼吸方式模拟探究细胞表面积与体积的关系观察细胞的有丝分裂观察细胞的减数分裂低温诱导染色体加倍调查常见的人类遗传病模拟尿糖的检测探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究培养液中酵母菌数量的动态变化土壤中动物类群丰富度的研究探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替高三生物双向细目表（四）考纲内容五年全国高考真题题型考查内容命题启示细胞的分子组成蛋白质、核酸的结构和功能（Ⅱ） 2013全国卷Ⅰ，1 选择题蛋白质的合成 1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，蛋白质、核酸的结构和功能是高考命题的热点。 2、命题规律：高考命题多以信息题或综合分析选择题形式呈现，侧重考查有机分子的成分、结构、功能及相互关系。 2013全国卷Ⅱ，1 选择题核酸的组成和分布 2015全国卷Ⅰ，1 选择题核酸的组成和结构糖类、脂质的种类和作用（Ⅱ） 2013全国卷Ⅰ，29（2） Ⅱ卷糖类、脂质的元素组成和作用组成细胞的元素、水和无机盐的作用（Ⅰ） 2015全国卷Ⅰ，1（A）选择题 DNA和ATP的元素组成实验：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 2013全国卷Ⅰ，29（1） Ⅱ卷脂肪的检测 2017全国卷Ⅰ，2（BD）选择题还原糖和蛋白质的检测细胞的结构和功能细胞学说的建立过程（Ⅰ） 1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，生物膜系统和主要细胞器的结构和功能是高考命题的热点。 2、命题规律： (1)结合细胞代谢等知识考查原核细胞与真核细胞的结构\功能; (2)以图像分析、结构模式图为载体，考查细胞膜、细胞器和细胞核的结构与功能。原核细胞和真核细胞的异同（Ⅱ） 2013全国卷Ⅱ，2 选择题结合细胞呼吸考查原核生物的结构 2016全国卷Ⅰ，1 选择题细胞的多样性和统一性细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ） 2014全国卷Ⅰ，1 选择题细胞膜的结构和功能 2014全国卷Ⅱ，1 选择题胞间连丝及糖蛋白的功能 2016全国卷Ⅲ，1 选择题细胞膜的组成和功能 2017全国卷Ⅰ，1 选择题细胞膜信息传递的功能 2017全国卷Ⅰ，2（A）选择题检测细胞膜的完整性主要细胞器的结构和功能（Ⅱ） 2014全国卷Ⅰ，5（B）选择题叶绿体和线粒体的比较细胞核的结构和功能（Ⅱ） 2014全国卷Ⅰ，29（2） Ⅱ卷细胞核的功能高三生物双向细目表（四）考纲内容五年全国高考真题题型考查内容命题启示人体内环境稳态与调节内环境组成、稳态及调节 2014全国卷Ⅰ 选择题内环境稳态的意义 1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，血糖平衡及调节是高考命题的热点。 2、命题规律：对于内环境组成及稳态意义、水平衡调节等过程的考查多以选择题形式呈现；对于血糖平衡及其调节既可以以选择题形式呈现，更多以非选择题形式考查胰岛素、胰高血糖素的调节。 2014全国卷Ⅰ Ⅱ卷内环境理化性质与稳态 2014全国卷Ⅱ Ⅱ卷组织液生成与回流问题 2015全国卷Ⅰ Ⅱ卷内环境三种液体间的转化关系 2017全国卷Ⅰ,4 选择题综合考查神经-体液-免疫调节机制 2017全国卷Ⅰ,31 Ⅱ卷内环境的调节机制血糖平衡及其调节 2013全国卷Ⅱ Ⅱ卷胰岛素及其对血糖的调节机制 2015全国卷Ⅰ Ⅱ卷胰岛素及其对血糖的调节过程 2016全国卷Ⅲ，30 Ⅱ卷胰岛素与血糖调节 2017全国卷Ⅱ，5（A）选择题胰岛素及其对血糖的调节过程 2017全国卷Ⅲ，31 Ⅱ卷胰岛素生理作用的实验设计人体的体温调节与水盐调节 2016全国卷Ⅲ，3 选择题水盐平衡及调节 2017全国卷Ⅱ，30 Ⅱ卷体温调节过程 2017全国卷Ⅲ，4 选择题水盐平衡及调节人和高等动物的神经调节神经细胞及反射、反射弧 2012全国卷Ⅰ 选择题条件反射和非条件反射 1、高考视点：高考考纲将“神经冲动的产生和传导”修订为“神经冲动的产生、传导和传递”。纵观近五年高考试题，兴奋传导和传递及反射弧是高考命题的热点。 2、命题规律：高考题多以选择题形式考查反射的类型、兴奋传导或传递的特点，以非选择题形式考查反射产生及兴奋传导、传递的具体生理过程或分析电流计指针的偏转。 2012全国卷Ⅰ Ⅱ卷肺牵张反射问题 2012全国卷Ⅱ Ⅱ卷膝跳反射问题 2014全国卷Ⅱ 选择题神经细胞与肌细胞的不同 2015全国卷Ⅰ，4 选择题神经细胞兴奋的传导和传递 2013全国卷Ⅱ Ⅱ卷神经兴奋的传导及其特点 2015全国卷Ⅱ Ⅱ卷神经递质的释放过程 2016全国卷Ⅱ，30 Ⅱ卷突触与兴奋传递神经系统的分级调节、人脑的高级功能 2017全国卷Ⅱ，5 选择题神经系统的分级调节神经调节与体液调节体液调节及其特点 2015全国卷Ⅱ，30 Ⅱ卷甲状腺激素的分级调节激素调节特点 1、高考视点：高考考纲将“脊椎动物激素在生产中的的应用”由“Ⅱ”调整为“Ⅰ”。纵观近五年高考试题，神经调节与体液调节的关系是高考命题的热点。 2、命题规律：常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设计与评价，且往往与人体的稳态、免疫等内容相联系进行综合考查。 2016全国卷Ⅱ，3 选择题动物激素及其特点 2017全国卷Ⅱ，5 选择题动物激素的功能脊椎动物激素的应用神经调节与体液调节的关系 2015全国卷Ⅰ，30 Ⅱ卷神经调节与体液调节的关系 2017全国卷Ⅲ，4 选择题水盐平衡调节过程动物激素调节相关生理实验高三生物双向细目表（五）考纲内容五年全国高考真题题型考查内容命题启示免疫调节免疫系统的组成和功能 2011全国卷Ⅱ，5 选择题免疫活性物质 1、高考视点：高考考纲将“艾滋病的流行和预防” 的考查要求由“Ⅰ”调整为“Ⅱ”，其他没有变化。纵观近五年高考试题，体液免疫和细胞免疫是高考命题的热点。 2、命题规律：（1）以选择题的形式考查免疫系统的组成、非特异性免疫及免疫系统的三道防线；（2）结合免疫过程模式图，考查体液免疫和细胞免疫。 2013全国卷Ⅲ 选择题免疫细胞的类型及功能 2014全国卷Ⅱ 选择题淋巴细胞的起源、分化和功能 2015全国卷Ⅱ 选择题与病原体相关的内容体液免疫、细胞免疫及相关实验探究 2011全国卷Ⅰ Ⅱ卷特异性免疫与非特异性免疫的比较 2012全国卷Ⅱ，32 Ⅱ卷特异性免疫的过程 2014全国卷Ⅱ，30 Ⅱ卷结合实验探究考查体液免疫的过程 2016全国卷Ⅰ，21 Ⅱ卷特异性免疫及其应用免疫失调病及免疫学的应用 2013全国卷Ⅰ 选择题 HIV感染后抗体和T细胞的变化 2013全国卷Ⅱ 选择题 HIV感染后免疫系统的应对情况 2017全国卷Ⅱ，4 选择题过敏反应植物的激素调节生长素发现的经典实验及生长素的生理作用及特点 2014全国卷Ⅰ，5 选择题单侧光照射后生长素的分布及收集 1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，生长素的发现和生理作用是高考命题的热点。 2、命题规律：（1）以选择题的形式考查生长素的发现经典实验及其他植物激素的作用；（2）结合坐标曲线考查生长素的生理作用及其特性。 2015全国卷Ⅰ，2 选择题生长素的生理作用 2016全国卷Ⅲ，4 选择题温特实验的变式拓展其他植物激素与植物生长调节剂及其应用 2013全国卷Ⅰ,4 选择题生长素及其类似物的作用与应用 2017全国卷Ⅰ，3 选择题植物激素的生理作用 2017全国卷Ⅲ，30 Ⅱ卷植物激素调节机制及脱落酸的作用植物激素调节及相关实验探究 2013全国卷Ⅰ，5 选择题生长素极性运输的实验探究 2013全国卷Ⅱ，29 Ⅱ卷植物激素调节机制实验探究 2015全国卷Ⅱ，29 Ⅱ卷赤霉素作用实验探究种群与群落种群的特征与数量变化及种群数量的两种增长方式特点分析 2012、2015全国卷Ⅰ 选择题种群的特征 1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，群落的结构和演替及种群数量变化是高考命题的热点。 2、命题规律：（1）多以曲线和表格为载体考查种群特征与种群数量增长规律；（2）结合实例考查群落的结构和演替。 2013、2015全国卷Ⅱ Ⅱ卷种群特征及数量变化 2017全国卷Ⅰ，5 选择题种群数量变化及其应用 2017全国卷Ⅱ，31 Ⅱ卷种群的特征及种群的数量变化曲线群落的结构及其演替 2012、2013全国卷Ⅰ Ⅱ卷群落的结构 2014、2015全国卷Ⅰ Ⅱ卷群落的演替 2017全国卷Ⅱ，3 Ⅱ卷种间关系种群密度的取样调查及土壤中动物类群的丰富度调查 2013全国卷Ⅰ，5 选择题标志重捕法 2015、2016全国卷Ⅱ 选择题样方法统计 2017全国卷Ⅲ，5 选择题植物种群密度的调查方法

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