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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,游子吟,孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,1/35,背影,朱自清,朱自清,背 影,2/35,背 影,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏省,扬州市人,当代著名散文家、诗人、学者。名篇有,绿,春,急忙,荷塘月色,桨声灯影里秦淮河,。,背影,是记实散文，写于,1925,年,。作,者曾说：,“,我写,背影,，就因为文中所引,父亲来信那句话,。当初读了父亲信，,真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，特,别是,背影,里所叙述那一回，想起来跟,眼前普通无二,。我这篇文只是写实，,”,朱自清,3/35,正音：给彩色字词注音,典质,（,）,颓,唐,（）,狼,藉,（）,交,卸,（）奔,丧,（）,簌,簌,(,）,栅栏（）,迂,腐（）,琐屑,(,）,差,使（）,犹豫,(,）,蹒跚,(,）,拭,(,）,di,n zh,tu,j,xi,sng,s,zh,y,su xi,chi,ch,u ch,pnshn,sh,4/35,背影,听读课文，整体感知。,本文线索就是背影。听课文时，请把文中出现相关,“,背影,”,语句划出来。,5/35,整体感知,文中写到了父亲几次背影？,背影,（,思念父亲）,背影,（,望父买橘）,背影,（,父子分别,）,背影,（,别后思念,）,思,望,别,念,点题,刻画,惜别,照应,（进入回想）,回想部分,（回想结束,）,倒叙,6/35,重点研读,作者重点刻画了哪一次背影？,买橘背影,（详写）,7/35,大家先看一个小短片，感受一下当初情形。,8/35,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。,作者在刻画这次背影时,首先,突出了什么？,衣着。,在对衣着描写上着重表现了哪几个方面？,颜色：黑色、深青。沉重。祖母死了，父亲为奔丧而来。,质地：布、棉袍。可能是旧衣服，很普通。父亲差使也交卸了，家里没有了经济起源，且全部值钱东西都拿到了当铺，父亲已到了穷困潦倒地步，正是人生中最艰难时候。,颜色和质地。,9/35,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。,蹒跚,腿脚不灵便，走路迟缓摇摆样子。,父亲年迈、身体肥胖、走路磕磕绊绊。,作者利用了哪一个词来形容父亲当初姿势？,10/35,接下来作者利用了一系列动词来刻画父亲当初动作，拿起你笔把它圈出来，,边画边体味哪些动词用尤其准确，为何？,11/35,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,走,到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他,穿,过铁道，要,爬,上那边月台，就不轻易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖身子向左微,倾,，显出努力样子。,走、,探,、穿、爬、,攀,、,缩,、,倾,12/35,父亲背负着家庭和经济双重压力，在囊空如洗情况下还要为已经年满二十岁儿子去做一件自己本不能胜任事情，是什么支撑他爬上月台？,一个对儿子异乎寻常爱，一份浓浓父子亲情。,13/35,品味语言,父亲除了经过动作来表现自己爱之外还经过语言来表示。拿起笔划下,送子上车过程,父亲说话，你认为哪一句最能表示父爱？为何？,（,1,）“不要紧，他们去不好！”,（,2,）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”,（,3,）“我走了，到那边来信。”,（,4,）“进去吧，里边没人。”,14/35,（,1,）“不要紧，他们去不好！”,父亲担心茶房照料不周，心里还惦念着许多事情要做,如看行李、讲价钱、拣座位等，什么劳累、什么灾祸都置之度外，这是一个多么细腻而又伟大父亲啊！谁说父爱不细腻呢！,15/35,（,2,）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”,担心儿子路上口渴，担心儿子走丢了，“你就在此地，不要走动”这句话经常会在我们儿时从父母嘴里听到，看来孩子再大在父母眼里也都是孩子啊！,16/35,（,3,）“我走了，到那边来信。”,该做事情都已经做完了，父亲依然担心儿子是否顺利地抵达，还要嘱托儿子报平安。古人云：“悲莫悲兮生别离”,更何况此种境况下与自己最亲近人分别呢！此时担忧依恋都能够从这句朴素话中表示出来。,17/35,（,4,）“进去吧，里边没人。”,这句话言外之意是父亲担心行李安全，害怕不谙世事儿子会发生什么意外。这真是“儿行千里父担忧”啊！,18/35,人非草木，孰能无情。文中儿子了解了父亲关爱了吗？你能从文中找出依据吗？,1,、儿子几次流泪，泪水说明了一切，泪水表示了对父爱了解、感激。,2,、儿子两次自责也表明儿子从不了解到了解、感动、思念父亲。,19/35,文中有四处，作者泪在无声流，请找出来细心品味。,(1),第一次流泪：家境惨淡，悲伤泪。,(2),第二次流泪：望父买橘，感动泪。,(3),第三次流泪：,“,背影,”,消逝，惜别泪。,(4),第四次流泪：思念父亲，难过泪。,20/35,“,聪明”是,反语,，表现不了解父爱自责之情。,父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟了解不到，自认为是，以为比父亲还高明，实在是太傻了！,返回,上页,下页,测测你情商,我那时真是聪明过分，,唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为何,?,21/35,测测你情商,你在长辈面前，也有过这种自作聪明情况吗,?,说出来与同学们交流。,普通规律：,一个人小时候，以为父亲形象很高大；到了一定年纪段，血气方刚，即懂事又不懂事，会以为父亲并不可敬，还认为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会以为父亲可亲可敬。,返回,上页,下页,22/35,父,回想背影,买橘背影,离别背影,思念背影,“,我,”,悲伤泪,感动泪,惜别泪,思念泪,父子亲情,深深父爱,不解,顿悟,感念,23/35,一些语句，或者能标示事情起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者情意，这么语句称为关键性语句。试联络上下文，指出以下关键性语句表示作用。,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行日子。,返回,上页,下页,24/35,参考答案：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,点题，提醒全文内容关键。,使读者产生悬念，引出下文。,“不能忘记”前面加一“最”字，表明父亲背影在作者心里留下深深烙印。,返回,上页,下页,25/35,参考答案：那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行日子。,这一句交代背影背景：把背影置于大不幸家庭背景中，笼罩在哀伤气氛之中。,这么，父亲爱子之情就更感人了。,返回,上页,下页,26/35,从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为何是关键性语句。,“,我买几个橘子去”，,是这个片段内容提要。,“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”,这是父亲过铁道之所以困难一个原因，不然不至于如此艰难。,“我原来要去，他不愿，只好让他去。”,说明父亲是坚持要自己去，这一处很关键。说明父亲以为能为儿子尽心尽力才舒心。,返回,上页,下页,27/35,第六段关键语句：,.“,蹒跚”一词很关键，,连平地走路都是蹒跚而行，上下月台就更难了。,.“,他用两手攀着上面，,我泪很快地流下来了。”,这一句不但是本段关键一句，在全文也是关键一句，全文焦点就是这个背影。,.“,于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。”,这一句表现了父亲心情，买橘子即使辛劳，心里却很高兴。,返回,上页,下页,28/35,第六段关键语句：,.“,他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人”。,能表现父亲对“我”怜惜、体贴、关照。,.“,等他背影混人来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。”,这一句又写背影，而且包含非常复杂情意。,返回,上页,下页,29/35,背影,火车就要开了,我就要走了,离别就要来了,话怎么说呢,眼看天气秋了,叶子在哭了,转身是背影了,你就进了往事了,我知道这以后,以后以后,可能再见不到你了,只是那时候,极不愿意认可这念头,于是你转身后,转身了以后,那背影在这么多年以后,还能够鲜活,在我眼眶中微微颤动,微微颤动,歌曲观赏,30/35,扩展迁移,返回,上页,下页,学习课文写法，请同学们回想父亲背影，用手中笔将父亲背影描绘下来。,31/35,探：父亲小心翼翼地将腿伸下，,一步一步直到靠近地面。,32/35,攀：月台因为无物可抓，只能用手按,住，然后用力支撑起身体向上。,33/35,缩：说明无处可蹬，脚是悬空，,这么全身力量全在手上了，,假如手掌支撑不住，那就有摔,下去危险。,34/35,倾：用得十分巧妙。父亲身体肥胖，,自然不像小伙子那样灵便，他,“,向,左微倾，显出努力样子,”,，这一,个,“,倾,”,字表明父亲要爬上月台虽,然十分艰难，但又十分努力样子。,35/35,
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